初中体育教学中学生个性化培养策略

初中体育教学中学生个性化培养策略

林晔

浙江省瑞安市马屿镇中学， 325208

摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于院校教育的多样性越来越关注。基于此，体育学科的相关教学问题越来越引起了教师群体的广泛关注和热烈讨论。本文针对初中这一教育阶段，就如何能够更好地在体育教学中培养学生的个性化进行了研究和讨论，以期能够帮助相关教师在进行实际的教学创新过程中，做出更多的思考。

关键词：初中体育教学；学生个性化；培养策略

引言：

初中体育课堂教学内容不仅能够集中提升学生的运动能力，同时也为进一步培养学生的综合素养能力起到了极为重要的影响作用。因此为了能够更好地提升学生的体育学习质量，相关教师应当进一步优化自身的教学理念，通过结合国内外先进的个性化培养思路和相关应用原则作为自身的理论基础，同时针对课堂中学生的实际表现情况进行针对性调整。最终构建以个性化培养为核心的体育课堂，为学生的综合素质水平提升做出贡献。

一、初中体育教学中学生个性化培养的应用途径探究

（一）多媒体相关设备的有效应用

在传统的初中体育课堂教学实践过程中，教师往往将自身的教学侧重点集中在对于室外相关课程内容的教学和引导，这样的实际情况虽然能够满足对于学生体能锻炼的相关目标，但是却容易在另一方面对于学生的体育理论知识教学工作开展造成一定程度的忽略。为了能够更好地避免这样的问题进一步发生，相关教师应当进一步针对多媒体设备的有效应用，从而更好地结合室内课程的多元化教学方式，从而促进学生对于系统课程的理论知识进行更加深入的了解和掌握。为主在进行羽毛球相关运动的体育课程教学实践过程中，一些学生往往对于实际的运动技巧并不感兴趣，而是更多的将自身的学习探究意愿投入在有关羽毛球的相关发展史上。^[1]基于这样的实际情况，相关教师可以在自身的室内理论课程当中，进一步加入羽毛球整体的发展历史，并通过多媒体设备放映的相关视频内容进一步为学生群体展示相应的知识结构。这样的工作开展方式，不仅能够满足部分学生对于羽毛球历史相关知识的进一步掌握，同时对于其他学生也能够进一步激发自身的羽毛球运动兴趣，从而更好地在之后的室外课程教学过程中起到深远的铺垫作用。

（二）体育精神相关原则的有效应用

在实际的初中体育课程教学实践过程中，相关教师为了能够更好地加强对于学生个性化素养的培养与提升，就需要针对相应的体育精神内涵进行充分的引导，从而帮助学生在保持自身个性的前提下，进一步提升自身的体育学科思想能力。在实际的教学过程中，教师可以通过讲述不同的运动项目案例，从而让学生在实际的运动员发展和成功过程中进一步体会到内在的体育精神内涵。这样的教学工作开展不仅大大拓宽了学生对于体育学科的认知实验，同时也能够从体育精神的相关感知和学习过程中，进一步加深对于自身精神追求和价值体系构建的有效发展，最终为促进学生的个性化发展起到积极的影响意义。

（三）小组合作教学形式的有效应用

为了能够更好地加强初中体育教学中对于学生个性化培养的整体质量，相关教师可以进一步针对自身的教学形式进行优化，从而更好地结合小组合作教学形式的有效应用来进一步培养学生互相帮助的和谐教学氛围。在这样的实际教学过程中，教师不仅应当培养学生能够通过团结协作的努力和付出进一步提升整体小组的学习效率，同时也应当勇于强调自身的主观意愿和自我表达能力，从而以小组的一份子为小组的合作教学进程起到积极的推动作用。^[2]例如在实际进行乒乓球教学实践过程中，教师可以通过二人一组的相关学习小组来进一步提升学生对于运动项目的练习质量。为了能够更好地提升学生的个性化培养要求，想想是可以引导学生基于自身的练习意愿进行相应的分组匹配，从而通过发球对练以及防守各个方面的多样化训练模式来进一步提升学生自身的运动能力。

（四）体育竞赛模式的有效应用

相关教师还可以在实际的体育课堂教学过程中，进一步引入体育竞赛的相关模式，这样不仅能够大大激发学生的正向竞争意识，同时也能够在培养学生个性化素养的相关方面取得有效的进展。例如教师可以通过将学生感兴趣参加的相关运动项目进行有效分类，从而更好地帮助喜好长跑的相关学生进行相应的竞赛建立。这样的教学形式不仅大大提升了学生的长跑技巧训练质量，同时也为进一步将学生的相关爱好转化为特长起到了重要的积极促进作用。

二、结束语

综上所述，由于初中学生仍然处在身心发展的初级阶段，这样的实际情况促使体育教师进一步结合学生的自身特点和个性化开展教学活动，最终提升学生的整体素质。这样的教学思路创新，能够更好地提升教师的教育教学水平，同时也让他们能够为成功完成国家和社会对于新一代年轻人才的历史培养要求做出自己的一份重要贡献。

参考文献

[1] 杨旭. 展个性,促发展——谈初中体育教学中学生的个性化培养策略[J]. 新课程(中), 2016, 000(006):P.154.

[2] 姜善堂, 薛玉芝. 关于初中体育教学对学生个性化培养策略的研究[J]. 学周刊:上旬，2017,29（12）：100-105.