幼儿国防教育课程的构建

幼儿国防教育课程的构建

方雪芬

凭祥市第一幼儿园

摘要：中华民族是拥有悠久历史的民族，而拥有当今的成绩也是通过多年来中华民族儿女的努力和奋斗得来的，因此，在当前的教育背景下，对幼儿进行国防教育也是一项利国利民的优质项目。作为低龄阶段的幼儿，其智力开发是最快速的时期，此时，对幼儿进行道德体系的构建，也是帮助幼儿形成优秀行为习惯、奠定扎实人生基础的最佳途径。在国防教育宣传的过程中，一部分幼儿园进行了特色的幼儿园建设，一方面是为了响应国家的号召，另一方面也丰富了幼儿的德育教育，为中华民族的发展和壮大提供了更多的社会需要因素。

关键词：幼儿园；国防教育；课程构建

幼儿阶段的孩子年龄极小，社会阅历几乎为零，因此，对幼儿开展国防教育的课程，应该以幼儿自身的个性特征为基础，建立游戏化的教育理念，并进行科学设计，从而构建逐步深入的课程，为幼儿的国防教育提供更多的实践和创新经验。

一、以幼儿园为平台，创设环境

利用环境和氛围对幼儿进行教育，也是一种极为具象化的教育体验，因为幼儿的思维简单直接，虽然模仿能力较强，好奇心也足够，但对于抽象的国防教育概念，却很难真正的理解和深入，因此，对幼儿进行国防教育，必须从构建和谐民主的教育环境开始。

（1）随着国家对传统文化越来越重视，当下，许多城市的社区都会出现文化墙以及相关文化氛围的宣传，从而让幼儿能够在自己所处的环境中了解到更多的地区和祖国的重点区域，为幼儿的爱国热情培养提供有效的环境支撑。比如，在幼儿园，可以在墙上贴中国地图，让幼儿在课间的时候看一看，认一认，对中国版图产生兴趣；（2）宣传板报也是当前国防教育的重点区域，在选择宣传板报的内容时，可以把幼儿学站军姿、军事游戏活动等照片和文字共同呈现，从而让幼儿在潜移默化中获得对军人的崇拜和认知，同时，相应的国防知识也可以成为宣传板报中的重点内容；（3）在区域游戏的设置中，教师可以将一些军人的配饰放置在区域内，让幼儿在参与活动的时候，也可以将自己打扮成解放军的样子，从而在内心种下一颗不怕苦不怕累的种子；（4）在幼儿的室内活动室里，幼儿园还可以将相关的国防题材绘制在活动室的墙壁上，由此，让幼儿产生学习和参与的兴趣。（5）可以在幼儿园设置户外野战区、体能训练区，把区域装扮成具有军队色彩元素的环境，再投放一些仿真玩具武器，提供给幼儿在进行军事游戏活动时所需的道具，增加游戏真实感。

二、以幼儿读物为载体，初步认知

阅读是一个人能够获得快速成长和终生成长的最佳途径，因此，对幼儿进行阅读能力和习惯的培养，是为幼儿未来健康成长和发展奠定坚实的基础和前提。将国防知识融入到阅读书籍之中，可以让幼儿能够在潜移默化中得到熏陶，从而让幼儿不会拘泥于自身的认知范围限制，反而会运用更有弹性的思维去获取爱国主义精神的抽象意义。幼儿园在进行书籍筛选的时候，应该尽可能将具备爱国主义教育精神与幼儿的年龄特征相符合的书籍筛选出来，并且由教师带领幼儿进行阅读，由浅入深、科学引导和阅读，从而让幼儿能够逐步深入到国防建设的认识之中，最终得到爱国精神的升华。

3. 以红色影院为基石，思想熏陶

优秀的影视作品是思想教育的基石，我国优秀的爱国主义影片众多，如《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《地道战》、《黄继光》、《董存瑞》等这些影片符合幼儿的心理，具有一定的国防教育意义。除了传统的爱国影片，近年来我国电影事业也涌现出了一大批优秀作品,其中不乏一些新兴的爱国主义电影,这些极具观赏性的作品背后也充满了思想教育意义。利用多媒体、影视等手段引导幼儿看一些爱国主义影片，对幼儿进行思想熏陶，可以提升幼儿对国家,对民族认同感和归属感。

四、以游戏为主要方式，培养兴趣

游戏一直都是幼儿最喜欢的学习和生活方式，教师对幼儿进行国防教育的时候，可以通过游戏化的方式对幼儿进行渗透。比如，兵工厂的游戏，教师可以提供大量的手工材料，让幼儿发挥自己的想象，去拼凑一些自己喜欢的兵器。再比如，通过扮演军营中的不同角色，将幼儿自己理解的角色呈现在其他幼儿面前，这样的游戏方式，会让幼儿对军营中不同角色的理解更加深入。另外，在早操中可以增加武术的元素，并将其与国防教育进行有机融合，让幼儿在获得体能提升的过程中，也能明白武术与国防之间的联系。

五、以主题活动为途径，深化认识

（一）升旗仪式

升旗仪式是一项庄重的活动，也是对幼儿进行爱国主义教育的最佳时机，每周一在升旗仪式中，全体教师和幼儿都需要庄严肃穆，在义勇军进行曲的铿锵旋律中注视着五星红旗的冉冉升起。这个过程对于幼儿而言，可以让其对祖国的伟大有一种发自肺腑的感知，坚持这项升旗活动，可以让幼儿的爱国情操得到升华。与此同时，教师在升旗仪式之后，还可以带领幼儿进行爱国歌曲的演唱，由此让幼儿对国旗和祖国的热情大幅度提升。

（二）家乡主题

对幼儿进行国防教育的目的，是为了让幼儿既能爱国又能爱家，因此，将家乡主题融入到对幼儿的国防教育之中，也是帮助幼儿建立爱家乡的意识。根据幼儿的具体个性需求，教师可以筛选一些风景名胜作为课堂介绍的宣传，并且，一些爱国的影片和爱国的歌曲都可以成为让幼儿感知家乡魅力和美的有效形式。

六、以家校联系为纽带，巩固情感

随着素质教育的不断推行，家园共育已经被越来越多的教师和家长所认可，作为幼儿园教育的合作伙伴，父母同样承担着培养幼儿爱国情操的重要使命。关于国防教育的相关书籍，家长也应该有意识的进行阅读，并且引导幼儿参与其中，对于国家的重大事件，家长也可以用一些浅显的方式与幼儿进行攀谈和交流，比如，新冠病毒肆虐华夏大地，白衣天使撒爱人间，这些内容都可以萌发幼儿产生长大后要为祖国做贡献的想法和意愿。并且，根据不同的节日，家长也可以将爱国精神的元素融入到与幼儿相处的生活之中，由此，给予幼儿园更多的教育支持。

综上所述，对幼儿进行国防教育，建构国防教育课程，需要从各个方面进行。当前的幼儿需要拥有热爱祖国、热爱家乡的热情和内在。这一些都需要通过幼儿园的环境创设以及教师的教育理念改变，以及社会的支持与家长的配合，才能提升幼儿的公民意识，增强幼儿的国家安全意识，萌发爱国情感。

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