新政下幼儿园家园共育方向及核心内容

新政下幼儿园家园共育方向及核心内容

杨赛红

广州市番禺区沙湾街碧桂园幼儿园 511483

摘要：随着新课程改革的发展，素质教育现如今也成为我国教育领域的重要内容，幼儿教育也逐渐成为我国教育工作者所关注的重要阵地。在现如今新政策下，幼儿的教育模式以及教育水平已经越发的得到社会各界人士的关注，幼儿时期是培养其身心发展的关键时期，而且随着我国新课改的推行，双减政策的实施，教师在开发新的育儿方式，是必须要结合幼儿的身心发展特点，切实的开展家园共育教育模式，从而形成学校与家庭的双向互动，进一步培养幼儿好的生活习惯以及良好的道德素养，促进幼儿整体能力的提升。

关键词：幼儿园；家园共育；实践探索

引言：随着现今社会的发展，许多家庭越来越看重幼儿教育，这也就使得我国当前幼儿园近争日益激烈，也就促使幼儿园必须依据现行的教育制度所进行切实的改革。在这一背景之下，传统的教学方式已经不再适用于现今幼儿园发展的趋势。幼儿教师在教学过程中，一定要根据幼儿的身心发展特点以及时代的要求，采用家园共育的方式。让家长和幼儿教师共同的参与到培养其的教育过程中来，从而形成良好的互动效应，为幼儿营造和谐统一的教育环境。幼儿教师在教学环境中一定要注重去发挥家长的作用，与家长共同营造良好的学习氛围，让幼儿在学习过程中能够切实的感受到学习的快乐，从而促进幼儿的进一步发展。

一、当前家园共育互动中的现状

1.家长依靠学校和老师

随着现今科技的发达，网络的兴起，也就使得越来越多的天才儿童依靠网络进入到大众的视野，这也就促使其众多家庭对幼儿抱有着望子成龙、望女成凤的美好期愿，既希望在幼儿阶段的孩子就可以迈入人生的第一步，从而抢占人生的起跑线。在我国传统的教育理念中，教师承担着教导幼儿的主要责任和使命，这种观点是得到众多家长的认同的，因此家长在幼儿的教育过程中主要依靠于教师的教导，认为只有教师和学校才能提供给幼儿健康良好的学习环境，才能提供给幼儿最优质的教育理念。

因此在幼儿的成长过程中，家长是存在着有意或者是无意的缺失状态，而教师在教学过程中也没有与家长保持密切的联系，这都没有发挥家庭教育在幼儿成长过程中的作用。家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对着幼儿有着非常重要的作用，而且幼儿阶段的儿童年龄普遍都比较偏小，他们没有非常成熟的人生价值观，他们与社会打交道的方式更多是靠着模仿他人学习的。家庭是幼儿生活的重要一个环境，因此幼儿通过模仿家长也是其学习的重要方式之一，如果家长没有正确的去引导幼儿，也就会对幼儿的发展造成非常不利的影响。而且家长如果没有及时跟上幼儿的学习过程，那么就会容易与幼儿在学习和生活方面产生矛盾，也就容易导致隔阂，进而打击幼儿的发展，也就会对幼儿发展有着不利影响。

2.教师忽视家庭教育功能

在幼儿教育阶段，教师对幼儿的培养主要是一种综合性的模式。教师在教学过程中，更多的是按照自己的课程安排与幼儿进行沟通，从而去调整自己的教学策略，因此教师也就下意识的忽视了与家长沟通。家庭氛围对于幼儿具有非常重要的作用，幼儿在家庭中所培养的习惯和道德观念对于幼儿的终身发展是非常有利的，而教师在教学过程中更多的是基于幼儿的需求来进行交流，也就没有将家庭教育更多的思考入自己的教学模式中，也就忽视了家庭教育的重要性，这也就容易导致幼儿在家庭教育与学校教育方面存在割裂的情况，也就不利于幼儿的发展，对幼儿的身心健康造成一定的不利影响。

二、幼儿园家园共育教学方法的创新

1.教师积极转变教学观念

幼儿是学习的主体，教师是教学工作的主要掌控者，因此教师必须要从自身出发，不断的提高自身的素养，转变自己的教学理念，只有这样才能够进一步的去开发更好的家园共育的教学方式，因此教师需要阅读大量的有关于家园共育的教育模式的书籍，正确的去理解到家园共育教育理念的重要性。除此之外教师还要积极主动的与家长进行沟通，并且让家长明白自己在幼儿成长过程中所起到的作用，教师与家长密切保持沟通与联系，也可以让家长实时的观测到幼儿的身心健康状况，这样也能够进一步加强幼儿与家长之间的密切关系，也能够促进幼儿家庭的和谐，为幼儿的终身发展提供优良的教育环境，除此之外在学习到家园共育的教学模式中，也要去尊重幼儿的发展，教师要尊重幼儿的个性化发展，促进幼儿与家长和老师之间的沟通，提升幼儿的情感表达能力，从而促使幼儿综合素质的培养。

2.教师可以采用互联网设备

随着现今时代的发展，我国已然进入了信息快速发展的时代，互联网技术已经与各个行业紧密的结合起来，促进了各个行业的发展，教育领域是我国发展非常快速的一个行业，将教育领域与互联网技术设备的结合，更是促进教育领域发展的一个重要途径。教师在家园共育的教学模式中也要采用互联网设备。比如说幼儿教师在教导幼儿注意卫生习惯时，就可以使用网络设备给幼儿播放有关于爱护卫生的动画视频，让幼儿通过对视频的观看，进一步了解到有一个好的卫生习惯的重要性，从而帮助幼儿树立正确的价值理念。

同时教师在开展幼儿园教育时，要与家长保持密切的联系，教师可以与家长成立统一战线，促进幼儿园教育家庭教育的双效配合，说服家长与幼儿园合作，共同营造良好的幼儿环境，促使家长在家庭娱乐时间也可以给幼儿播放良好卫生习惯的视频或者是音乐，从家庭和幼儿园双层教育层面上，帮助幼儿培养良好的卫生习惯，这有利于教师顺利地推进家园共育教学理念的实行。

结语：总而言之，幼儿阶段是孩子成长和发育的重要时期，对幼儿的终身发展都具有非常重要的意义，因此教师在开展幼儿园教育的时候，一定要采用家园共育的方式，打造幼儿园与家庭双效互动有利局面，从而促进幼儿的健康发展。

参考文献：

[1]田娟.“互联网+”背景下幼儿园家园共育的实践探索[J].教育信息化论坛，2019(12).