职业导向下的中职电子商务综合实践课程建设

职业导向下的中职电子商务综合实践课程建设

吴燕真

广东省外语艺术职业学院

摘要：随着我国经济建设的不断发展，各类中小型企业如雨后春笋般进入到市场，对电子商务专业人才的需求量大大提升，且日渐趋于综合化。在这种环境下，要想提升中职电子商务专业学生的综合能力及素养，教师需要基于目前的教学现状，积极探索其综合实践课程的建设之法，为中职学生的就业打下坚实基础。

关键词：职业导向 电子商务 综合实践 课程建设

引言：电子商务课程是在网络信息技术迅猛发展的背景下，衍生出的一门新兴学科，且通过展望信息技术的发展前景，可以预计，电子商务人才在未来很长一段时间里，将会成为各个国家、各个公司争相争取的焦点。然而，就我国目前的中职电子商务教学现状来看，人才的培养存在严重的滞后问题，导致中职学生的就业率不甚理想。为此，相关专业的教师需要通过不断地探索与实践，对其综合实践课程进行建设。

1. 现阶段中职电子商务课程教学中存在的问题

1. 现有的教学方法太过单一

电子商务是一门综合性的学科，其教学内容涉及到了经济学、计算机科学、管理学等学科，但就目前的教学情况来看，大部分中职教师在开展电子商务课程教学的时候，依然是以传统的灌输式教学模式为主，不但无法激起学生的学习兴趣，还对学生理解和掌握电子商务学科的理论知识和操作技能，造成了很大的困扰。

2. 实训的环境与现实相脱节

实践性强是电子商务学科的主要特点之一，因此，中职教师在开展电子商务教学的过程中，应该充分利用学校提供的实验设施，对学生的实践操作能力进行锻炼和提升。然而，在实际教学中，大部分中职学校在创设电子商务实训课程方面，仍然处于探索阶段，所创设的实训环境和内容与真实的电子商务网站脱节，导致学生很难带入其中，训练效果大打折扣。

3. 技术与商务的融合度太低

电子商务课程的教学内容与计算机、平面设计、美术等专业都有所重叠，在这种情况下，电子商务专业课堂往往就成了学生的技术交流平台，计算机技术服务于商务活动以及与商务活动的融合，都无法得到充分的体现。

2. 基于职业导向的电子商务综合实践课程的建设之法

1. 以职业能力标准指导课程建设

中职院校电子商务综合实践课程的建设，目的是培养更多复合型的电子商务人才，提高中职学生的就业率。因此，其教学内容的设定，应该以职业能力标准为准，通过极富职业性的教学内容，来进一步加深学生对电子商务学科知识、工作中各种关系的理解与掌握，同时锻炼学生的实践智慧，挖掘学生的内在潜力。

首先，电子商务行业衍生于网络信息技术，因此也具有更新换代快的特点，而要想让学生所学的知识和技能可以灵活运用于日新月异的网络平台，教师在建设综合实践课程的时候，就应该突出“知识迁移能力”的重要性，帮助学生寻找正确的方法，完成对所学知识和技能的自主消化与吸收。

其次，随着经济社会的发展，企业对电子商务人才的需求也在不断的发生着变化，因此，教师在建设综合实践课程的过程中，应该以“企业需求”为标准，培养针对性的技术型人才，满足人才市场的需求，提高中职学生毕业后的就业率。

2. 以实际商业项目引导课程设计

建设综合实践课程的目的是强化学生的实践能力，让学生能够通过真实的经历，感受职场的考验。因此，中职电子商务专业的教师可以将真实的商业项目，引入到综合实践课程设计中，营造真实的商业氛围，帮助学生积累宝贵的实战经验。

例如，新成立的小微企业在拓展业务、提高知名度的过程中，大多都会采取“微信公众号”的推广方式，操作简单易上手，中职学生凭借一部手机就能完成，并真实地体验到“微信公众号”项目的实际操作过程，丰富学生的实践经验，同时还可以通过后台数据观察市场的反应，对自己完成的项目进行数据分析，寻找其中的问题并加以解决。

3. 以商业真实数据完善评价体系

基于新课程的教学改革标准，教学评价体系逐渐趋于多元化，在教师评价的基础上，增加了学生的自评和小组之间的互评，但说到底依然是以主观评价为主，缺少一定的直观性。鉴于此，中职电子商务专业教师在建设综合实践课程的过程中，可以将真实的数据渗透到教学评价中，对学生进行更加客观的测评，帮助学生实现对自我的进一步认知。

例如，教师可以借助电商平台，对学生的实践成果进行测评，以大数据的方式直接反映学生的实训效果；此外，教师还可以引导学生查看软件平台的后台数据，通过观察数据的变化来感受市场对学生实训成果的检验。

结语：综上所述，在职业导向下的中职电子商务教学中设计综合实践课程，不仅能够进一步加深学生对相关专业知识的理解、掌握与运用，还能够在锻炼学生实践能力的同时，提高学生的专业素养。为此，相关专业教师需要以职业能力为标准、以真实项目为引导、以商业数据为补充，建设具有“可操作性、可实践性、经济性”的综合实践课程，实现课堂与职场的完美衔接。

参考文献：

1. 王彩芬. 职业导向下的中职电子商务综合实践课程建设.

2. 陈宝英. 以职业技能为导向的电子商务综合实训课程改革[J]. 现代营销：信息版, 2019(10):2.

3. 赵爱香. 以职业技能竞赛为导向的电子商务综合实训课程改革探索[J]. 现代交际, 2017(5):1.