校园安全 重于泰山

校园安全 重于泰山

胡艺馨

云南省禄丰市 广通镇小学 651224

人们常说：社会是个大染缸。那么校园便是一个小小的社会。1981年的时候，“校园霸凌”这个词还没有一个完整的注释。那年，我15岁，因英语成绩好，被同班同学嫉妒英语老师的偏心而到处造谣，我第一次感到害怕和恐惧。中师第二年，因被班主任老师重视我担任班长，由于我班级管理较严，同学们对我意见很大，那时的我虽然很惧怕，但是内心是强大的。我虽不敢对老师说起，亦不敢对父母提起，但我执意要用自己宽容的方式去解决和同学们友好相处。三十多年过去了，虽然一切都在改变，我们也在不断地向过去道别。少年时代的阴影一直埋藏在心底最深的地方。

如今，我已为人师三十一年，身上的责任使我变得坚强。善待每一个孩子，不要让我的任何一个学生受到不公平的待遇是我多年为师的信念。校园暴力、校园霸凌这些敏感的词眼也充斥着我们的教育工作，负责学校安全的我更是对这些字眼甚是敏感。

十月中旬，刚接到过过二年级家长投诉的所谓的“校园暴力”事件：同班几个熊孩子老是“欺负”她的孩子，家长一再坚持这就是校园暴力。作为老师，看到这种情况，护犊之情油然而生。我很委婉的告诉家长，目前孩子之间的问题不是“校园暴力”，我们不能因为孩子之间开玩笑过度就给孩子贴上标签。我向她保证：会和那几个孩子的家长谈谈，在学校班主任老师认真保护她家的孩子，杜绝此类事情的发生。目前我定义为他们相处的方式不对，开玩笑过度，我不是为这几个熊孩子开脱。据家长介绍，这几个孩子幼儿园在一起、一年级在一起、回家玩还在一起。送走投诉的家长后，又立即把那几个孩子的家长召集到学校，和他们交流后要求他们多多关注自己的孩子，教育自己的孩子开玩笑的前提必须是善意的，注意和同学交往的方式。如果再出现这种形式的“玩笑”，那就必须得问责了。

上周，又接到班主任的求助，说那位家长又说出了各种不满，比如说孩子又被打了，调查后还是处理过的那次、厕所里装满助长了“校园欺凌”等。我苦笑之余很想问问那位高学历的家长：作为家长能不能不要泛华校园暴力？您是如何定义“校园暴力”的？

所谓的校园欺凌，就是人在社会化的过程当中，从野蛮走向文明的过渡当中，学习的一种处理人际关系的方式，要培养互相尊重的人际关系方式。所以从这个角度来说，校园欺凌的问题是品格教育的问题，是人性教育的问题。无论作为家长孩子教育工作者，准确地识别校园欺凌是非常重要的。校园欺凌的泛化会给更多的孩子贴上欺凌者的标签。有些调皮的孩子因为同学之间的打闹嬉笑，被贴上一个欺凌者的标签，是不符合儿童权利的基本理念的。有的孩子性格比较敏感脆弱，别人可能跟他开个玩笑，但他感觉自己受到了伤害。如果说这就可以认定是校园欺凌，在这里我们就夸大校园欺凌的概念了。我们更不能忽视校园欺凌，认为同学之间都很友好，最多也就是打打闹闹的问题。凡是孩子的问题，不论是校园欺凌的问题，还是违法的问题，作为校方都要双向保护，让他们能够健康成长。

就像电影中的魏莱一直缺少父母真心的关爱，她孤独、矛盾、没有安全感，她把内心的慌张迷茫，通过错误的极端方式加害到别人身上，从而找到一点点所谓的存在感。说到底这样的性格有一部分原因是来自于家庭，从这一方面来看她也是一个非常可怜的人，这部电影不仅告诉我们要关注校园欺凌，同时还有关注家庭对于孩子的成长。作为老师，我想提醒家长，我们在教孩子时，既教孩子要和别人友好相处，也教孩子在自己的利益受到恶意侵害时，勇敢还击；教孩子生存的技能的同时，还对孩子进行责任教育。“这是我们的乐园，这曾经是我们的乐园。”这句话在这部电影中首尾呼应。本以为满怀憧憬可以收获到快乐和阳光的地方，最后居然会变成一个阴暗逼仄，令人窒息的牢笼。

当我们扼腕唏嘘之时,我们不妨细思之：为了我们的孩子，家校需携手共同努力共筑乐园，让我们的孩子们收获快乐、享受阳光！