进城务工农民工子女受教育现状调查与对策研究—以镇原县部分学校为例

进城务工农民工子女受教育现状调查与对策研究—以镇原县部分学校为例

段丰卓

甘肃省镇原县平泉中学 744517

【摘要】进城务工农民工子女的受教育问题是社会公平的重要体现，所以说应当提高对于这部分工作的关注度。论文主要以镇原县的部分学校为研究对象，针对其进城务工农民工子女的受教育现状进行了调查研究，之后在分析相关问题的基础之上提出了对应的优化改革策略。

【关键词】进城务工；农民工子女；受教育现状；调查研究；应对对策

随着改革开放的不断深入，农村剩余劳动力正在大量进入城市，而且很大一部分进城务工人员的子女也跟随他们进入了城市生活。外来务工子女的受教育问题一直都是家长重点关注的热点话题，但结合实际情况分析，其受教育情况其实并不理想。

一、调查对象与研究方法

镇原县位于甘肃省庆阳市西南部，东临庆城县、西峰区，西接宁夏自治区彭阳县，南邻平凉市泾川县、崆峒区，北靠环县。镇原县下辖13个镇、6个乡。

本次调查所选择的研究对象是在镇原县各个学校就读的未成年人学生，但考虑到未成年人的理解以及家庭决策能力较弱，所以要求其在家长的帮助下共同完成问卷的填写工作。

考虑到农民工的流动性、收入情况以及对于子女教育问题的重视程度都会影响到进城务工子女的受教育情况，因此本论文主要以这方面的因素为主完成了具体的问卷调查工作。初步确定问卷调查所涉及到的内容之上，先选择少部分学生进行了试调，用以对问卷中涉及到的问题进行修正。正式调查环节共发放了100份调查问卷，因此共涉及到了100名调查对象，让学生带回家与父母共同填写。由于镇原县并未开设专门的外来务工就业人员子女定点学校，因此100名调查对象分布于全县范围内的3所中学。在开展问卷调查之余，还与这部分学生的班主任教师进行了简单的沟通交流，旨在进一步了解相关学生的实际情况。

二、调查结果分析

100名调查对象父母的学历主要以初中和小学为主，分别占到了调查对象总人数的32%和29%。在此基础上，还有20%的调查对象属于高中学历，最后有9%的调查对象属于大专学历。值得注意的是，有10%的调查对象反映自己的父母没上过学。总体来说，镇原县进城务工农民工的受教育程度一直处于较低水平，而这一现状则会直接影响到他们对于子女教育问题的重视程度。调查对象父母的职业情况方面，有65%的调查对象父母从事的是建筑行业，之后还有10%的调查对象父母从事的是服务行业，最后有25%的调查对象从事的是生产制造业。虽说在上级部门的支持之下近几年镇原县的工业产值实现了进一步提升，并且这方面的变化也为外来务工人员营造出了全新的工作机会，但就本次问卷调查所反馈上来的情况而言，有关进城务工农民工的工作情况其实并不理想，问题在于收入不够稳定并且缺少足够的社会保障。调查对象的家庭月收入方面，本次调查之中有35%的家庭的月收入在3500~4500元之间。总体来说，即便农民朋友选择通过进城务工的方式来改善自己的生活，但其收入情况其实并不理想。此时他们会将主要精力放在孩子的教育问题之上，如果进城务工农民工子女的受教育权再得不到保障，则会进一步磨灭进城务工农民工的生活信心并且让其对于自己所工作的城市产生距离感。涉及到调查对象家庭教育费用支出情况的调查之中，单学期平均教育费用支出在400-600元的调查对象占到了调查对象总人数的25%。

由于农民工普遍拥有较强的流动性，因此他们并不会长期待在同一个城市，这就意味着他们很难对一座城市产生归属感，同样跟随父母一起生活的进城务工子女也很难会对同一所学校产生归属感。在此基础上，农民工普遍对于孩子的教育问题抱以较高的期望，并且他们也渴望自己的孩子能够享受到与其他孩子同等水平的教育资源。目前已经有很多城市开辟了专门接收外来务工人员子女的定点学校，这类学校的优势在于教学质量相对稳定、学费较低，而且教职工人员也能够给予这部分学生足够的关怀与帮助。调查中，65%的调查对象都表示希望能够有专门的定点学校来接收自己的孩子，让其能够在相对稳定、舒适的环境之中通过接受教育来实现自己的人生价值。本次调查中，有55%的调查对象都对学校的师资水平、硬件设施表示满意，但他们也反映出了一系列具有代表性的问题。

三、进城务工农民工子女受教育情况的影响因素分析

第一，农民工在城市内的工作情况。工作稳定才能够保证收入来源，而工资水平越高也就意味着他们在孩子教育方面投入的资金也就越充足，进而让孩子享受到更加高水准的教育资源。

第二，农民工在城市内的居住情况。能否拥有良好的居住空间决定了父母能否有条件将孩子接来身边生活，这是农民工子女接受城市教育的基本前提。^【1】

第三，农民工居住区域内教育设施的完善程度以及教育政策情况。是否具备优质的教育设施并且是否在教育政策方面给予农民工子女足够的重视同样会直接影响到农民工子女在进城生活之后的受教育情况。

第四，父母对于子女教育问题的关注度。有的父母会因为自身教育水平过低而忽视子女的教育问题，也有的父母会希望让子女好好学习来弥补自己的遗憾。

四、解决上述问题优化进城务工农民工子女受教育现状的对策分析

首先要强化流入地政府的管理职能。外来务工农民工已经在流入地城市的经济社会发展做出了重要贡献，但却并没有得到足够的关注及尊重。鉴于上述情况，流入地政府要注意履行好管理职能，切实保障农民工子女的义务教育权益并且在力所能及的范围之内为其解决好教育过程中遇到的问题。^【2】期间，需要统筹公办学校的教育资源并且针对其对于农民工子女的接收工作做好引导监督，帮助其解决好相关工作中遇到的问题并且履行好属于自己的社会职责。条件允许的情况之下，还应当引导社会力量给予家庭经济困难的农民工子女适当的经济帮助，进而让其能够全身心的投入到相关环节的教育实践之中、实现自身的全面发展。

其次需要注意发挥公办学校的主渠道作用。^【3】重点在于深入挖掘公办中学以及公办小学的办学潜力，进而让其掌握的教育资源能够发挥出更加深远的作用。在资金条件允许的情况之下，要大力推动全县中小学的改扩建以及合并工程，为外来农民工子女营造出适宜的受教育环境。政策方面，可以适当降低外来农民工子女的入学门槛，但在考评入学资格时要注意做好监督审核，真正让相关环节的优惠政策可以落到实处。

再次需要依托社会力量优化办学格局。就镇原县的实际情况分析，想要让外来农民工子女全部进入公办学校其实并不现实。^【4】基于上述现状，可以借助于社会资本的力量通过创办民办农民工子弟学校的方式为这部分特殊的学生营造出全新的受教育环境。相关环节的改革实践之中要注意做好监督审核，切忌让民办农民工子弟学校成为社会资本盈利的新手段。

【总结】农民工子女的教育问题一直都是社会广泛关注的热点话题，它不仅是社会公平的重要体现，而且是推动社会发展进步的重要媒介。前文中笔者以镇原县部分学校的实际情况为切入点通过问卷调查的方式针对进城务工农民工子女的受教育情况进行了整合分析，之后在分析有关影响因素的基础之上提出了对应的改革措施，希望能够进一步推动各项细节工作的创新改革并且真正实现教育公平。

【参考文献】

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