小学数学学习心得

小学数学学习心得

江佳倩 辅导老师：宋梅

重庆市垫江县桂阳小学校 重庆 垫江 408300

摘要：学习数学是重要的基础性阶段。我们作为学生必须掌握扎实的数学知识，才能为今后的全面成长奠定坚实的基础，而逻辑思维较强的数学知识学习较枯燥乏味，从而无法激发我们对于学习的兴趣，而通过这几年数学科目的学习，以一位学生的角度，本文将具体探讨我对于小学数学的学习心得。

关键词：小学数学 学习心得

1当前小学阶段学习数学中存在的问题

随着科学技术的快速发展，虽然教育改革进程正在不断进行深化，但我在学习数学的过程中仍会遇到很多困难，在课堂学习中，我的学习动机通常较低，这一现象的原因不仅是因为我对于学习数学的恐惧，也是对教师教学方式产生的恐惧。许多复杂公式定理的出现往往会增加我学习数学的困难，而低迷的情绪也不利于我对于学习数学的兴趣。长此以往的沉重学习负担会给我带来很多不利的影响。因此为扭转如今学习的局面，我应该设置一系列高效的学习计划，从而改善目前的情况。

2当前小学阶段学习数学的心得

新教程积极提倡“独立学习、乐于思考、实践操作”，在学习的过程中，我可以利用现代信息技术丰富我们的情感世界，调节其思维能力，建立师生互动式问答平台，使我切实感知学习的最大乐趣，进而高效的完成学习任务，全面多方位体现小学数学课堂学习的实际价值。

2.1情景模拟教学演练，激发我的学习兴趣

伴随新课程目标的不断改革和发展，素质教育的理念也在不断更新。在小学数学教学阶段，老师也应该积极转变自己的教学理念，创建更多的教学方法。课堂教学中，老师可主动培养我们的数学思想和方法，创建和谐美好的教学氛围，让我们积极主动投身于数学课堂。不仅能够提高小学数学课堂的教学质量，也符合当下素质教育的发展潮流，从而加强我们的思维能力。

为深入挖掘数学教材课本的含义，帮助我们理解复杂难懂的知识点。关于鸡兔同笼的经典题型，可以配合图文解说，从而简化数学符号的运用，进一步帮助我记忆复杂的数学公式，除此之外，我还可以通过参与课外的实践活动，锻炼我的创造实践能力。记得有次老师在课上安排学生扮演前往便利店购物的客人，而我本人则很荣幸地上台扮演这个角色，经过这次的情景扮演，我对于数学知识有了更深的理解。

2.2深入探究教材内容

首先课堂学习前，我需对教材内容有深入的认识和了解，从而在学习过程中提炼相应的数学思想和数学方法。当前我国小学数学教材已经基本摒弃传统教材中的枯燥感，并增加大量的数据以及图片，使我真正贴近生活的实际教学。因此这就需要我深入探究教材内容，让我进行数学思想的强化练习。众所周知，数学思想无处不在，同一个问题可以通过多种方式予以解决，所以这就要求我应当学会提炼其中的重要知识点。例如，函数思想就是一种构建方程并解决问题的一种代数思想方式，如特殊多边形的应用教学以及统计学都会涉及该思想的应用。充分考察我在解决问题的过程中应用建立方程式的方法，可进一步提升数学思想能力。

其次通过开发课外的学习资源，可以帮助我解答许多数学方面复杂的难题。有一次课堂上，老师指导我们细心观察身边的球形物体，其中包括圆锥物体以及圆柱体的固体形状，并为我们准备了许多的水果西瓜。课前老师也在认真准备课件，整理课程资源的资料，准确定义教学目标，因此我进行数学公式的大量运算，从不同方向计算曲面的体积，帮助思维建立模型的整体概念。另外，老师也在课下积极鼓励我们参与奥数竞赛，希望可以日常锻炼我们的心算能力。

2.2进行个性化线上学习

为丰富课堂氛围，老师也会通过线上的微课讲解帮助我们建立基础的数学模型，从而帮助我们提升数学能力。而微课是为我们设计的，目的是增加课本中没有包含的知识，并进一步扩充我们的知识面，从而帮助我们更好地去思考。虽然微课的主要目标是推动教育的发展，但事实并非如此，更确切地说，微课的目的是鼓励我们去主动探索知识。因此，在微课的设计过程中，这一阶段必须结合我们对于学习新事物的欲望，加上数学本身就充满神秘，善于引起我们的好奇心，可以充分锻炼我们的逻辑思维能力。

2.4设计主题活动，提升学习效率

我发现数学中有许多的复杂知识点，可以将复杂枯燥的知识点转化为有趣的教学活动，例如，数学中那些复杂的知识点，我可以利用电子设备进行多种解法的教程，获取展示自我的平台，并从我提供更多的活动素材，从而可以尽情展现自身的能力与成就，并及时提供真实反馈学习信息的方法和途径。

2.5鼓励学习爱好，培养其自信心

我认为在学习数学的过程中，首先要培养自信心，并在学习中可以锻炼自己的兴趣爱好。例如，认识《角度的含义》时，老师可以借助多媒体的描绘功能使我们初步建立角度的概念。既贴近生活实际，又符合我们的思维特点，从而帮助建立科学的数学概念。例如，在学习“自然数”这一知识点，我可以通过拍摄照片，课后进行及时的任务反馈。老师结合我的反馈制作幻灯片，播放完毕后，由组长做好相应的报告。从而帮助我们更好地理解这部分的知识。

结束语

众所周知，小学数学课程具备慎密逻辑性强的学习难点，不同于语文英语的理论学习，可全面考察我们的多方位思考能力。与此同时，小学课堂也要注重素质教学背景下的应用课程，配合网络电子设备的辅助学习，从而获得真正的进步。

参考文献：

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[3] 匡俊,严奉艳. 小学数学课程改革学习心得[J]. 儿童大世界（下半月）,2019(9):93.