小学信息技术教学与德育有机融合的策略研究

小学信息技术教学与德育有机融合的策略研究

王晓燕

重庆市垫江县桂东小学校

摘要：随着素质教育理念的不断深入，信息技术学科也受到了教师的关注。信息技术学科的开展主要是为了加强学生对信息技术的了解。与此同时，教师需要在新课改的基础上在信息技术课程当中去增加德育教育资源，使得学生在接触信息技术的同时还可以树立正确的人生观和价值观。基于此，本文首先简要分析了小学信息技术教育与德育教育的融合现状，随后从四个方面分析了提升小学信息技术教育与德育教育的融合方式，以此来供相关人士交流参考。

关键词：小学；信息技术；德育

引言：

德育教育的教师教学的重要组成部分，德育指的是对学生的行为、思想、道德等各个方面进行健康教育，德育教育可以渗透到各个学科当中对学生的发展和成长具有一定的导向作用。在小学阶段教师需要了解和遵循学生的发展特点，使得学生可以全面发展。信息技术具有较强的实践性对于培养学生的综合素养具有一定的推动性，在课堂当中教师需要注重德育教育理念的渗透。

一、小学信息技术教育与德育教育的融合现状

从教育的层面来看小学德育教育工作是一个长期的引导工作，教师需要有一定的耐心和决心结合学生的成长特点进行教学，把德育教育工作渗透到信息技术课程当中实现教育教学目标。从阶段教育的层面来看。小学信息技术课程德育教育工作也是一个长期的探究过程。在德育教育工作当中教师需要注重德育实践活动的开展。小学信息技术与德育教育工作的结合是一种新型的教育理念，可以更真实的展现出德育教育理念的价值。从目前我国信息技术教学情况来看，德育和信息技术的结合相对来说比较单一，会对实际的教学效果产生影响。另外部分教师还在采用传统的应试教育方式进行授课，学生在课堂当中会出现审美疲劳。另外一部分教师只是按照原来的教学大纲进行授课，只是把德育教育生硬地融合到课堂当中，导致了德育能力有所下降。教育结构目标模糊也是信息技术课程教学当中的主要问题。教师在课堂当中缺乏正确的教学思路，德育教育素材的融入过于生硬，学生在课堂当中很难感受到德育教育资源的重要性。另外教师对于学生的成长把握不够精准，往往使用一刀切的方式，影响到学生的身心健康。教育反馈不及时也是信息技术和德育教育结合出现的主要问题。教师在进行课程分析的过程当中经常会忽视德育教育现状，会直接对学生的学习情况进行评价，不利于学生的综合发展。

二、在小学信息技术教学当中实施德育教育的必要性

第一点，实施德育教育是社会发展的要求。教育是社会发展的主要动力。教育不仅是为了我国培养更多的人才，也是为了帮助学生树立正确的人生观和价值观念，推动国家的发展与进步。第二点，实施德育教育是为了培养更多的优秀人才。教育的主要目标是培养高素质人才和社会主义接班人。德育素养是社会发展的主要推动力更是企业用人的重要评价标准。在当前教育活动当中，德育教育工作开展比较薄弱，没有受到教育工作者的高度重视。因此，教师需要重视在语文教学当中去渗透德育教育理念。第三点实施德育教育可以促进个人自身发展。小学生可能受环境因素、家庭因素的影响他们的性格都各不相同。小学是学生知识和德育素养的启蒙阶段，小学生的塑造性比较强。

三、提升小学信息技术教育与德育教育的融合方式

（一）教育战略方式多维化变化

德育教育在小学信息课程当中融合时，教师需要从多个角度去分析寻找更多的授课方式，这也是保证德育教育和信息技术之间融合的主要条件。教师在授课当中需要转换自己的角色，同时在探索过程当中需要避免对学生全面否定和全面肯定的教育模式。小学信息技术授课当中，教师还需要不断地去探索教学方式对教学工作和教学环节进行归纳。在教育整合的过程当中教师还需要坚持立德树人的教育理念，避免教育思路出现偏失保证授课思路清晰。

（二）利用游戏去渗透德育教育理念

小组协作对于小学生来说更加有吸引力。在教学当中教师可以为学生分好小组，让学生可以轮流做小组长带领组员去进行探索和交流，为每位学生都提供展示自己的机会，以此来提高学生的自信心。比如说，《创意设计》，六年级的学生已经具有一定的信息技术基础，会简单地使用笔刷工具和画图工具等，本节课的教学重点是引导学生学习“矩形工具”和填充工具。在课堂当中教师可以让学生在网上去搜集一些比较有创意的视频，以小组为单位选出一种简单、可操作、有趣的、统一风格的视频，选完之后以小组为单位上机操作，然后再选择出每个小组的最佳作品。这样的活动当中可以贯穿到很多教材知识，鼓励学生可以学以致用，这样学生不仅可以在课堂上学习到新的知识，还提高了自信心。

四、结束语

综上所述，小学信息技术教师需要了解小学生的成长需求，在信息技术课堂当中去渗透德育教育理念。学生在课堂当中不仅需要掌握信息技术知识，更重要的是需要在德育教育理念下进行道德教育，帮助学生成为品学兼优的好少年。

参考文献：

[1]宗丽君.在小学信息技术教学中渗透德育的策略与方法[J].新智慧,2021(4):2.

[2]张清莲.对小学信息技术教学中德育渗透的探究[J].好日子,2021(9):1.