谈网络资源下的小学语文课堂开展

谈网络资源下的小学语文课堂开展

王晶莹

山东省德州市齐河县第四实验小学 251100

摘要：在现代信息技术和计算机迅速发展和运用的年代，网络资源的优势越来越明显，尤其是在教育教学活动中，丰富的网络资源给教育事业带来了便利。网络资源具有多样性、局限性小等特点，通过网络资源可以让教学内容更加丰富、更加生动，也可以激发学生的积极性和学习兴趣，在小学语文教学中，老师要意识到网络资源的优势，善于合理利用网络资源，更好地完成教学活动，从而提高教学效率。

关键词：网络资源；小学语文；丰富多样

前言：

在我们传统的小学语文教学中，老师大多是以课本为主，老师在上面讲，学生在下面听，然而这种机械性的教学方式并不能适应新教改的要求，学生的积极性得不到提升，甚至会讨厌学习，教学效率也会下降。在信息技术广泛运用的今天，教育事业的发展也要跟上时代发展的脚步，教育事业的信息化发展需要信息技术和网络资源的支持，网络资源具有传播速度快、资源丰富、局限性小等特点，能够弥补传统教学的不足和劣势，丰富地网络资源可以帮助学生拓展知识面和眼界，延伸学习内容，利用网络资源手段创设学习情境，可以激发学生的学习兴趣，所以，老师在教学重要善于利用网络资源，通过多种多样的资源和渠道明确学习重点，培养学生的自主学习能力，从而提高教学效率。

一、以网络媒体为基础，创设教学情境

创设教学情境是一种比较有效的教学方法，通过创设情境可以让课堂教学变得更加生动形象，把课堂氛围活跃起来，帮助学生更好地理解知识，所以，老师在教学中可以利用网络资源来创设一定的教学情境，把生动的图片、声音、视频等和语文教学内容结合起来，从视觉和听觉等多方面给学生带来不一样的感受，从而调动起学生的积极性，提高学习效率。例如，在教学“富饶的西沙群岛”这一课时，老师在课前可以收集一些关于西沙群岛的视频和图片资料，西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，物产丰富，风景优美，老师可以给学生播放有关西沙群岛的视频资料，让学生通过视频来了解西沙群岛，在声音和画面的影响下，学生仿佛置身其中，这个时候老师就可以引入今天的新课，具体来讲解西沙群岛的相关知识，通过网络资源，给学生创设了一定的教学情境，学生也有了学习的兴趣，可以直观地去感受知识，也能更快地理解知识。

二、以网络素材为拓展，攻克教学重点难点

在小学语文教材中很多知识和学生的实际生活是有一定差距的，小学生本身年龄小，他们的见识比较浅，知识积累较少，很多知识按照他们目前的情况很难理解，这对他们来说就成了难点和重点，所以，老师在教学中可以以这些重点和难点知识为基础，搜集相关的网络资源和网络素材，拓展知识的深度和广度，让学生能够在网络资源的帮助下认识和理解所学的重点难点知识，从而进一步深化教学内容和教学效果。例如，在教学“海上日出”这一课时，很多学生并没有见过海上的日出是什么样的，所以如果只是单纯的根据文字描写去体会会很难理解，老师可以通过网络资源去收集海上日出的相关信息，给学生展示日出前、日出时、日出后的海面风景变化，让学生通过动态的视频来感受海上日出的整个过程，体会到作者观察事物和写作的顺序，理解文中用到的“负——纵——冲——跳”等一系列描写日出的动词，不仅可以领悟本节课的重难点知识，也可以拓展学生的知识素材。

三、以网络资源为媒介，促进学生自主学习

在网络资源深入发展的背景下，翻转课堂逐渐被运用到教学过程中，从而让学生学会自主学习。在小学语文教学中利用网络资源也可以增强学生的自主性，培养学生的自主学习能力，老师给学生布置一定的作业，让学生通过网络资源去收集相关的学习资料，这过程也是学生自主学习的过程，同时也能加深对所学知识的理解，提高学习能力。例如，在教学“梅兰芳蓄须”这一课时，老师可以先让学生自己通过网络来收集资料，了解梅兰芳所生活的时代背景和生平事迹，了解他作为一代京剧大师为什么要蓄须呢？从而感受梅兰芳的民族气节和爱国精神。通过网络资源，让学生在收集资料的过程中进行自主学习，提高学生的学习能力。

四、巧用网络资源，优化教学评价

教学评价是教学过程中的一个重要环节，通常老师评价学生是通过考试的方式来进行的，考试成绩好就给予表扬，成绩不好就会批评，这种方式会给那些成绩较差的学生造成消极影响，打击他们的学习信心，而且这种评价方式过于的正式，会让学生产生惧怕心理，也不利于他们学习，因此，老师可以利用网络资源来进行个性化的评价。例如我们经常会在网上看见一些有趣的表情包，老师也可以设计一些有趣的表情、标语、语音等来进行教学评价，例如当学生回答问题积极正确时可以给出“你真棒”、“非常正确”等语音表扬，还可以给出“笑脸”来予以肯定，当学生回答错误是可以给出“哭脸”表情，或是“很遗憾”、“就差一点哦”的语音来表示，这种方式很简单，但是对于小学生来说比较有趣，相比老师直接评价对错，这样会更容易让他们接受，即使回答错误也不会因为害怕老师批评而失去回答问题的信心，这样也更容易拉近学生和老师的距离。

结语：

总而言之，网络资源的发展和运用为教育事业带来了新的机遇和便利，老师在教学中要合理利用网络资源，创设教学情境，攻克教学重难点，培养学生的自主学习能力，优化教学评价，从而提高学生的学习积极性，促进学生学习能力的提高和教学效率的提升。

参考文献：

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