1.珠海城市职业技术学院机电工程学院,广东 珠海 519090;
2.珠海市技师学院,广东 珠海519015;
摘 要:随着社会的不断发展进步,PLC工控技能要求越来越高,需要的技能人才也越来越多,特别是电工职业资格考证,不管是中级、高级,还是技师、高级技师,PLC是必考项目。结合职业资格考证的PLC实训内容、要求和特点,合理安排教学项目内容,有侧重点地进行取舍,为后学生职业生涯的发展奠定基础。
关键词:电工;职业资格考证;PLC
基金项目: 校级教研项目“基于职业资格考证的PLC实训课程改革(JY2020120130)”;校级质量工程项目“PLC技术与应用实训教程(FX3U)(JY20220703)”、“维修电工(中级)活页教材(JY20220706)”
0 引言
PLC技术应用与实训是电气自动化技术专业的核心课程,是机电类技术专人才培养方案中“专业技能”模块的主要内容。对专业后继课程的学习,对专业技能的形成都具有十分重要的作用。随着我国现代工业的发展,对PLC的工业控制要求也越来越高,学生教学所用的PLC类型也越来越高[1-5]。目前PLC方面的实训教材虽然较多,然而,针对电工职业资格考证的一种PLC实训项目化的书籍却鲜有所见。缺少一本既有教学知识体系理念,又能体现职业资格考证特色的教材;缺少一本既能作为职业院校、技工院校培养学生,又能作为社会考证人员培训或参考的教材。特别是“1+X”证书的政策落实后,对PLC实训课程的改革显得尤为重要。本基于职业资格考证的PLC实训课程改革将以职业资格考证常用的三菱FX3u系列PLC为载体,并开发相应的实训设备,制作相应的微课,使学生(学员)获得可编程控制器的基本理论、基本知识和基本操作技能,为学生学习专业职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力打坚实的基础。
该课程改革适用于学校课程教学、培训机构电工职业资格考证,内容包括电工职业资格中级、高级、技师、高级技师,涉及专业非常广,如电气自动化、机电一体化、数控专业、电子信息工程技术等专业,如高职、中职、技校,那将会更多。此外,不仅学校有需求,社会的一些培训机构的学员均有该项需求,因此适用面十分广泛。
1 课程改革思路
改革思路框架如图1所示。通过前期的调查分析、实践探索、反思调适,确定教学项目任务,进而开发PLC实训设备系统,编写设备说明、教材,从而进行推广应用。
2 教学项目内容
根据调查分析和教学要求,通过理论与实训相结合的教学方式,共分为入门篇、加强篇、提高篇、精英篇四个部分,全面介绍了电工中级、高级、技师、高级技师的相关理论和实训操作知识。课程改革注重实际,强调应用,理论知识以够用为度,在实训中增加口述部分,各章有适量的习题。并研制出相应的便携式实训设备为蓝本来讲解,适合机电类电气自动化技术、机电一体化技术、数控应用技术等专业,与实际生产联系密切,将PLC、传感器、变频器、触摸屏、步进系统、伺服系统、气动融合一体的技术应用,是培养学生及考取证书的重要手段。教学任务安排如表1所示。
表1 教学项目表
模块 | 教学任务 |
入门篇(中级工) | 任务1.1 电动机启保停控制程序设 任务1.2 电动机单向连动点动控制程序设计 任务1.3 电动机双重互锁正反转控制程序设计 任务1.4 两台电动机的顺序启动、逆序停止控制程序设计 任务1.5 电动机星三角降压启动控制程序设计 任务1.6 电动机的延时启动控制程序设计 任务1.7 振荡电路控制程序设计 任务1.8 洗手间冲水器控制控制程序设计 任务1.9 水塔水位控制程序设计 任务1.10 分频控制程序设计 任务1.11 单按钮启停控制程序设计 任务1.12 自动门控制程序设计 |
加强篇(高级工) | 任务2.1 交通红绿灯控制程序设计 任务2.2 花样喷泉控制程序设计 任务2.3 按钮式人行横道交通红绿灯控制程序设计 任务2.4 洗衣机控制程序设计 任务2.5 停车场车位控制程序设计 任务2.6 变频器三段固定频率调速控制系统程序设计 任务2.7 对步进电机进行定位控制程序设计 任务2.8 传感器认识及应用 |
提高篇(技师) | 任务3.1 自动售货机控制程序设计 任务3.2 隧道射流风机控制程序设计 任务3.3 用模拟量模块对灯光的控制程序设计 任务3.4 用模拟量模块对温度的控制程序设计 任务3.5 用模拟量模块对变频器的控制程序设计 任务3.6 气动机械手应用 任务3.7 触摸屏基本应用 任务3.8 对单台变频器通信控制应用 |
精英篇(高级技师) | 任务4.1 触摸屏综合应用 任务4.2 变频器综合应用 任务4.3 伺服系统综合应用 |
3 课程特色
在内容安排上,根据多年电工职业资格证书考试的实操案例进行编写并扩展,通过理论与实训相结合的教学方式,共分为入门篇、加强篇、提高篇、综合应用篇四个部分,全面介绍了电工中级、高级、技师、高级技师的相关理论和实训操作知识。改革注重实际,强调应用,理论知识以够用为度,各章有适量的习题;加强职业素质教育,提高职业安全防护知识;采用国家电气元件符号新标准;增加与电工发展的相关基础知识。
该课程理论和实操相结合,理论、实操学时比为1:1。在编排形式上采用理论和实操相结合,分为四篇,每篇对应职业资格等级的中、高、技师、高级技师,每篇包含若干任务,每个任务包括任务导入、知识链接、任务实施、知识扩展、课程思政、思考与习题等。实操部分着重实际项目、注重图解形式。附录提供习题答案、指令表、评分标准等。
4 结语
为了方便职业院校学生以及社会技术人员的PLC应用技能的培养,对职业教育的PLC进行改革,一本含括资格考证内容的教材,及与教材相配套的功能齐全的便携式PLC实训系统显得尤为重要,可以大大地提高考证通过率。特别是,近年来国家对职业院校学生扩招、现代学徒制的发展、校外电类技能人才培训,都迫切需要一套功能齐全的便携式PLC实训系统和培训教学教程,不管对学生学习,还是老师上课都具有重要意义。
参考文献:
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[2] 王亚新, 乔巧. 浅析项目式教学法在中职plc理实一体化实训教学中的应用[J].职业教育. 2020,(42):116-117..
[3] 余愿. 现代学徒制下PLC控制系统的构建与维护课程教学改革与实施[J]. 湖北广播电视大学学报.2020,40(05):27-31.
[4] 张景扩, 卢亚平, 王强. PLC实训课程教学改革探索》[J]. 南方农机. 2020,51(21):1166-167。
[5] 陈新, 李子乐,张扬. PLC虚实仿真实训平台的研究与应用[J]. 教育教学论坛. 2020,(30):391-392.
作者简介:
杨 辉 (1980—),男,博士, 讲师,高级技师,主要研究方向为电力市场、分布式电源在配电网中的优化配置。E-mail: 756263094@qq.com
黄邓平 (1981—),男,本科, 助理讲师,高级技师,主要研究方向为电工安全技术。E-mail: 37155025@qq.com
王丽萍 (1984—),女,硕士,讲师,高级技师,主要研究方向电力电子技术。E-mail: 282823867@qq.com
姓名:杨辉
电话:17707562267
单位:珠海城市职业技术学院
住址:广东省珠海市香洲区柠溪富柠街御龙山庄2栋2单元1101