大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

陈晓林

鞍山职业技术学院 辽宁省鞍山市 114000

摘要：人文关怀和心理疏导，是对人情感、思想、精神方面的关注、梳理和引导。其在各大高校思想政治教育中占据着相当重要的部分。注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、积极向上的社会心态，是思想政治教育工作的重要环节。本文将着重对大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导进行探讨。

关键词：大学生；思想政治教育；人文关怀；心理疏导

1人文关怀和心理疏导的内涵

人文关怀，从学术的角度上说，就是在生活中，对学生的情感和生活进行关心，让学生体会到来自于学校的关怀。从实质上说，人文关怀既包含情感上的关心，也包括精神上的关怀。如果能够充分利用这种关怀，就能让学生体会到学校的关心，促进学生的健康发展。人文关怀，一直是教育中的一个重点内容。现在，我国大力提倡素质教育，让学生全方面的发展，学生不仅仅需要过硬的专业知识，还要有一个良好的心理素质，人文关怀对学生的心理素质影响重大。人文关怀不是教育的硬性要求，但是对教育的影响却很重大。人文关怀其实也是一种人际交往。让老师和学生多交流，有利于学生和老师之间建立良好的师生关系。也有助于学生提高学习积极性。

心理疏导，这个词是当前教育体系中普遍提及到的一个词。目前，由于社会环境的变化，学生的心理问题越来越严重。在新闻报道中，常常会出现高校学生在学校中跳楼的事件。究其原因，就是学生的心理素质不够强大，不足以面对生活中的事件。因此，学生的心理问题是目前社会大众关注的问题。针对此现象，心理疏导的作用尤其重要。心理疏导能够给学生进行心理上的治疗。让学生学会正确的处理生活中的事，从而提高学生的心理素质。在对大学生进行思政教育时，心理疏导主要是解决学生在心理上的问题，帮助学生面对不好的情绪，从而提高学生的心理素质，促进学生的全面发展。

2人文关怀和心理疏导在大学生思想政治教育中的必要性

各大高校由于地域不同，类型及历史不同，校园的精神文化和内涵也不相同，但是针对大学生开展的思政教育工作当中的人文关怀与心理疏导具有的重要性却是一致的，若是想更加顺利的建立起全新的学习管理模式，就应该对人文关怀或者是心理疏导给予高度注重。把教育教学、管理工作、服务模式有效的整合起来。只有让人文关怀体系又或是心理疏导机制获得相应的完善，更加积极关注学生将来的发展，提供给学生充足的尊重，满足他们的实际需求，才可以完全激发出他们的潜能，让学生和学生之间、老师与学生之间充斥着和谐的氛围，建立起良好的师生关系，真正调动他们的主动性与积极性，让他们可以全身心的沉浸在思政教育工作中，彻底打破“老师中心论”此种较为传统的观念，提供给老师和学生更多的交流机会，防止不健康的情绪逐渐积累，进而让学生产生较多的负面心理，引导学生形成高度的自信心，建立起正确的三观和道德修养，培养他们顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。只有如此，人文关怀与心理疏导才可以发挥出属于自己的作用，才可以让学生把自己的前途和国家将来的发展融合起来，在全面建设小康社会的进程中贡献自己的力量。

3大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导的措施

3.1树立以人为本理念

理念指的是在社会实践中人们通过探索逐渐形成的一种对事物发展的认识，用以指导人们的实践，促进事物的健康发展。人文关怀和心理疏导为“以人为本”教育理念的树立增加了新的内涵，具体要求为：第一，应该尊重大学生个性成长的差异和成才发展的个性需求，使大学生的主体地位和作用得到强化使其个人发展的信心得到增强，在教育、管理和服务体系中融入人文关怀的理念，可以为大学生思想政治教育提供更加优质的服务；第二，引导并满足大学生成才成长发展的需求，根据大学生群体和类型的不同特点与需求，构建起学习和教育的平台，使学生的才华得到尽情的释放；第三，使大学生综合素质得到全面提升，使其自我建构、发展、完善、激励等能力得到提升，促进其身心发展更加和谐；第四，让学生在自主发展的过程中持续提升其能力，通过激发学生的自主能动性，激发起他们自我成长的动力，使其以个人内心的需求为基础得到更好的发展。

3.2改善高校文化环境

大学生思想政治教育任务的完成与实现，要求学生学习环境有所优化，教师与相关部门要积极创建和谐文化氛围。高校是大学生培养的重要基地，为确保大学生可以有良好思想政治熏陶，优化校园环境变得势在必行，校园环境的和谐有助于大学生人文关怀与心理疏导的进行。和谐的学习环境和氛围是学校潜在的建设，设置环境过程中，要注重显性环境与隐性环境的结合，发挥积极的环境影响。学生长期学习过后，无形中就会受到自然环境的影响，个人意识与观念方面也会潜移默化转变，不断提升自身素质。

3.3深化心理健康教育

思想政治课程较早就被确立为校园教学课程，传统思想政治工作在教学方面还有一定欠缺，对学生心理状况没有充分了解，造成思想政治教育效果未能达到预期效果。部分学生甚至对思想政治教育产生排斥心理，因此，教师在教学过程中要结合学生的心理健康状况，跟学生进行谈话，协助学生处理问题，升华思想境界，为高校思想政治教育工作能够打下坚实的基础。

3.4完善人文关怀和心理疏导工作体系

大学生思想政治传统的教育方法比较单一，教育目标过于理想化，它主要强调的是宏伟的人生目标，缺乏基础目标，对基础目标的实现缺乏一定的指导和跟踪。所以想要使人文关怀和心理疏导工作体系更加完善，需要从指导内容，工作内容、方式和评价等方面进行构建，使这一理念逐步上升为精神层面，对其进行统筹设计和规划，整体推进，逐渐构建起人文关怀和心理疏导的运行机制和工作体系，还应该在该工作体系中使大学生人文体系和心理疏导的服务体系逐渐得以健全，使人文关怀和心理疏导服务平台逐渐完善

3.5提升教育工作者的人文素养

辅导员作为组织和实施大学生思想政治的教育者，同时也是对其进行人文关怀和心理疏导的教育者。实施人文关怀和心理疏导工作需要辅导员专业素质过硬、实践经验丰富、道德情操高尚。但是许多辅导员在实际工作中还是被学生日常繁忙的事务工作占据，和学生之间深度的对话和交流极其缺乏，所以提高辅导员的人文素质是大学生思想政治教育中加强人文关怀和心理疏导的关键环节，是重要的提升大学生思想政治教育人文关怀与心理疏导质量的途径。

4结束语

为了培养出众多高素质、全方位发展的人才，迎合国家对教育教学方面的新要求，学校应积极在大学生思想政治教育中注重对学生的人文关怀和心理疏导方面的教育。大学生思想政治教育人文关怀与心理疏导对于其顺利完成大学生涯有重要作用，而该目标实现的关键就在于要时刻牢记学生的主体地位，创造和谐的学习氛围，强化学生的心理健康教育，从细节处完善人文关怀与心理疏导体系，进一步提升教师综合素质。

参考文献

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