善于育人 润德有成—— “善润教育”下的德育实践例谈

善于育人 润德有成—— “善润教育”下的德育实践例谈

廖明嵩

福建省三明市大田县城南小学 366100

摘要：学校是学生们学习知识、学习技能、教人道理的地方。学校不仅要提高学生们的知识水平，还应该教他们如何做人、如何说话、学会独立生存、学会适应社会的需求,多方面培养学生成人成才。《道德经》有云：“上善若水，润物不争。”意思是：善良的人好像水一样，总是默默无闻地付出。像水一样善于滋润万物却不争名利。每个学校每位老师都应该把对学生的德育教育放在素质教育的首要位置，开启学生心智，发现世间美好。

关键词：德育教育；尊重激励；体验美好

学校的教育影响着学生们的生活和学习，也影响着学生们的思想品质。重视学校的文化教育，同时也要重视德育教育和实践，从多方面对学生进行培养。让学生们成为一个既有知识也有内涵的人。而作为学校的老师不仅仅要关注学生的成绩或者缺点，应该也要善于发现学生身上的优点，看到每个学生的个性所在，抓住学生的长处，更好的发挥其特长。

一、爱和信任，沟通桥梁

师者，传道授业解惑也！学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。老师，一个知识渊博，传授学生知识的人。学识渊博可以称其为老师，而德行高尚才可称之为典范。现代社会，作为一名教师，不仅仅要给学生们传授知识和技能，还应该对学生充满爱和信任。热爱学生、信任学生是为人师表应该遵循的基本道德。现在的学生，极度缺乏安全感，所以作为老师应该给予他们足够的爱和信任。在爱和信任中长大，学生会把你当朋友，会跟你诉说心事，让你更加容易的了解每个孩子的心理状况、学习情况和兴趣爱好，从而得到适合他们的学习方法。尤其是学习不太好的孩子，老师更应该用爱和信任多与其沟通。例如在某次考试当中，以往学习比较好的学生却发挥失常，差强人意。这个时候老师给予他的不应该是责备与批评，而是应该单独找学生，以朋友的方式同他聊一聊。也许就在聊天当中，发现这位同学正因为某件事情而困扰，让自己没心思学习。这个时候不仅了解学生成绩下降的情况，还以朋友的方式给出他最好的建议，当他们有了进步，都应该及时给予肯定和表扬，帮助他们重树信心，让他们往越来越好的道路上发展，让他们发现世间美好的人和事。

二、尊重激励，开启心智

每一位老师在和学生进行交流时，都应该注意自己的言行举止，根据孩子们的心理年龄特点，因材施教。教师的一言一行都在无形之中影响着学生们的发展，教师们应该无时无刻注意自身的道德修养和职业素养。做一个尊重学生的老师，做学生的朋友。让学生放心地把自己的心交给老师。

孩子的成长都是一个试错的过程，没有人不会犯错，所以面对学生们犯错，更应该学会批评，寓尊重、激励于批评之中，让他们心灵不受到伤害。如果说表扬是春风拂面，让人信心倍增。那么批评就是和风细雨，润物无声，让他们容易接受，并且及时改正。但是现在很多老师，认为批评就是挑毛病，由一个问题牵扯出来很多的问题，唠唠叨叨说了一大通，造成学生反感，更是对学习失去了兴趣。老师们只有把自己当成学生的朋友，方能走进他们的内心，用朋友的方式和他们进行沟通。在批评教育上，做到点到为止，给学生留有余地，留面子，给学生一个自我成长的机会，让他们学会自己发现错误，从而自我教育。德育教育之下，不应该总是揪着学生的错误不放，而应该尊重学生的人格，激发学生的长处去补齐自己的短板。相信这样的方式更容易让学生们接受，也往往会得到意想不到的效果。

三、寓教于乐，体验美好

“教育不仅是注满一桶水，而且是点燃一把火。”愉快的教育方式会给学生带来启发性。老师的风趣幽默会让课堂更加轻松，从而培养学生们的学习兴趣，让学生们学好的同时也开心的玩好了，使学生们把“要我学”变成“我要学”。例如在语文课程中讲解《狐假虎威》这个小故事，可以分角色让学生们来扮演狐狸和老虎，神气活现、东张西望、摇头摆尾等成语，让大家去猜猜哪个是狐狸，哪个是老虎。这种寓教于乐的学习方式激发了学生们的学习兴趣，也将学习兴趣转化成了课堂上的灵活性、想象力和创造性。最终实现了寓教于乐的最终目的是开启学生心智。

四、学科融合，协作育人

现在的教育更加多样化，各门学科中都渗透着德育教育素材。作为教师理应深入挖掘教材，在和学生接触传授知识的过程中让学生明白精华所在，树立正确的人生观。在上课期间，适时地对学生进行思想教育和做人的教育，潜移默化的影响学生们的思想，让他们做一个富有积极向上精神的学生。

德育教育是潜移默化的，只给学生讲解大道理是万万行不通的。教师在平常的教学中，可以让学生有选择地进行读书，学会选择理想的书来进行阅读。比如《假如给我三天光明》告诉学生们应该珍惜生命，珍惜造物主所赐予我们的一切；《钢铁是怎样炼成的》中我们发现只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士；《唤醒心中的巨人》学会唤醒心中的那个巨人，不被眼前的挫折和失败打到，这些都为自己日后的成功奠定坚实的基础......学生们读了一些书籍后会发现书带给他们的洪荒之力，战胜困难的信心、解决难题的毅力等，又能有效地丰富自己的知识面。

五、深化活动，润物无声

教育是一个润物细无声的过程，学校开展的每一次活动都应该让学生感受到一次心灵的洗礼，让自己在活动中茁壮成长，也能对自己身边的事物有新的体验和认识。

比如在开展校内活动的时候，都应该教育学生们爱护校园的一花一木，每一面墙，每一张桌椅......同时，在每次活动中，都应该激发学生们的积极性，有意识的培养他们的责任感和义务感，对我们使用的道具、物品应该爱惜，使用完后物归原位，不给后面使用的人带来麻烦。

教师应该用爱育人，用爱促进学生的治理活动。爱是一个老师教育活动的中心，是人类复杂情感的结晶。它甚至远超了父母的爱、兄妹的爱和朋友之间的爱。富有感情的教师之爱不仅能让学生尊敬师长，并且能让学生对老师更加亲近，并且会把这份亲近转移到课堂之中。面对有爱的老师，学生的学习兴趣可以得到提升，而且老师的教导，会让学生从心底更容易接受。你的一字一句，一言一行对一个学生而言都影响深远。

六、正面引导，榜样示范

随着现代科学技术的发展，信息网络化时代也在高速发展。网络是一把双刃剑，上面的信息错综复杂。面对着庞杂的内容，学生们往往会深受其影响，这也给教师们的工作造成了些许影响。所以教师应该教育学生学会睁大眼睛，学会辨识信息的来源，使德育顺利进行。例如一位英语老师根据一位北京外国语大学的学生在高考英语中获得了144分的好成绩，他利用电脑游戏来学习英语，听写单词、解读文章。诠释了在玩中学，学中玩，正确利用网络提高了学习成绩。于是这位英语老师要学生们写一篇题为：The effect of playing computer games，并让学生自己写出自己的建议和想法。在不知不觉中，学生们就收到了以此思想教育，也在玩电脑游戏上发生了巨大改变。

让学生们提高警惕，提高规范用网的意识，有意识地教育学生不被网络上的不良信息所诱导，更不能出现网瘾的现象。

我们生活中处处是教育，而学校教育无小事。德育教育应该放在现实生活当中，才能让学生们深有体会，才能随时去反思自己的行为举止，并且加以改正。学校的教育是一个综合性的教育，德育教育要渗透到每一门学科的课堂之中、融入到学生们的生活，让学生从心灵上得到启发，做一个有思想、有能力、有技能的人。

参考文献：

1. 吴占林.谈化学教学中的愉快教育.学科教育，2009

2. 孔庆丰.在初中英语教学中如何运用愉快教学法.宿州教育学院报，2007

注：本文系三明市 2020年度“中小学名师、名校长培养对象”专项课题“善润教育的实践研究”（ZXKTM-2031）的研究成果。