健康教育在造血干细胞移植后的价值探析

健康教育在造血干细胞移植后的价值探析

陈晓燕

宜昌市中心人民医院（湖北） 443000

【摘要】目的 健康教育在造血干细胞移植后的价值探析。方法 自2020年度2月至2022年2月选择72例在我院进行干细胞移植治的病人进行调研，按照护理模式将其归纳为2个小组，每组均纳入36例病人。按照护理方案将其命名为常规护理组，健康教育组。常规护理组所采用的护理方案为传统常规护理，健康教育组在本次调研中所采用的护理方案为健康教育护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果 (1)常规护理组疾病知晓得分低于健康教育组，两组对照差异明显，（P<0.05）;(2)常规护理组护理满意评分低于健康教育组，两组对照差异明显，（P<0.05）。结论 健康教育在造血干细胞移植后护理中，实施效果优异，此方案值得临床应用与普及。

【关键词】健康教育；造血干细胞移植；

造血干细胞移植在临床治疗中属于常用的治疗方案，这种方案主要应用于血液系统恶性肿瘤疾病的治疗，另外也会应用于部分实体瘤治疗^[1]。造血干细胞移植治疗情况特殊，为此在治疗期间要配合护理干预方案。通常情况下，临床常用护理方案为传统常规护理，但我科室为了提高护理质量，则采用健康教育方案。为了总结与探究2种护理方案实施效果，于2020年度2月至2022年2月选择72例在我院进行干细胞移植治的病人进行调研，具体实施情况、结果分析，如下。

1资料与方法

1.1一般资料

自2020年度2月至2022年2月选择72例在我院进行干细胞移植治的病人进行调研，按照护理模式将其归纳为2个小组，每组均纳入36例病人。按照护理方案将其命名为常规护理组，健康教育组。常规护理组：n=36例，男：=18例、女：=18例，年龄在30岁至69岁之间，中位年龄为50.21岁。健康教育组：n=36例，男：=17例、女：=19例，年龄在31岁至70岁之间，中位年龄为50.29岁。纳入本次调研病人均知晓本次调研，自愿参与并签署《知情书》。纳入病人之间的一般资料对照，并无明显差异（P>0.05）。

1.2方法

常规护理组所采用的护理方案为传统常规护理，即为传统、基础护理。

健康教育组在本次调研中所采用的护理方案为健康教育护理，具体如下：（1）入院护理：病人入院后护理人员向其介绍医生基本情况，同时为其普及我院相关规章制度、我科室相关规章制度以及注意事项。（2）心理健康教育：根据病人实际情况，对病人实施心理情绪反应评估，根据评估结果制定心理护理方案，引导病人讲述出心中的想法，再对其实施疏导，帮助病人舒缓心结。（3）饮食健康教育：根据病人饮食喜好，向其普及合理、科学饮食的重要性，告知病人在日常治疗中，要科学、科学饮食，少吃或是不吃辛辣、油腻的食物。

1.3指标观察：（1）护理满意评分结果：采用评分方式进行，总得分值越高证明病人对于本次护理满意程度越高。（2）疾病知晓率：采用评分方式进行，得分为百分，总得分值越高证明病人疾病常识治疗程度越高。

1.4统计学：统计学处理将本文采取的数据均纳入SPSS25.0软件中进行处理，对于技术资料以（n，%）表示，x²检验，计量资料（均数±标准差）表示，t检验，P＜0.05差异具有统计学意义。

2结果

2.1护理满意评分对照

常规护理组：护理满意评分为82.11±1.59分；健康教育组：护理满意评分为91.15±1.01分，常规护理组护理满意评分低于健康教育组，两组对照差异明显，（P<0.05）。

2.2疾病知晓得分对照

常规护理组：疾病知晓得分为78.25±1.21分；健康教育组：疾病知晓得分为86.21±1.25分，常规护理组疾病知晓得分低于健康教育组，两组对照差异明显，（P<0.05）。

3讨论

造血干细胞移植属于常用治疗手段，这种治疗方案主要应用于各种血液疾病的治疗。近些年随着我国经济水平的提高，我国在医疗行业中投入了大量的财力，医疗水平日渐提高，造血干细胞移植治疗手段也随之成熟^[2-3]。造血干细胞移植治疗方式特殊，在治疗期间要配合护理干预。造血干细胞移植治疗期间，常用护理举措为传统常规护理，这种护理方案虽然有效，但实施效果不太理想。为了提高护理效果，则采用健康教育方案。健康教育属于新型护理方案，这种护理方案是指采用语言、沟通等方式向病人普及与疾病有关的常识，进而提高病人对于疾病的了解程度，知晓程度。再对病人实施心理干预，可提高与改善病人负性情绪反应，帮助病人树立治疗的自信心。通过饮食干预，可提高与改善病人不良饮食结构，从而提高病人饮食合理性、科学性，从而改善身体素质，提高治疗效果。

综上所述，健康教育在造血干细胞移植后护理中，实施效果优异，此方案值得临床应用与普及。

【参考文献】

[1]王勃诗,赵世隆,李迪,等. 营养健康教育对造血干细胞移植术后患者健康素养及营养状况的影响效果[J]. 中国健康教育,2020,36(11):1016-1019.

DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2020.11.011.

[2]吕春蓉,王茜,冷亚美. 造血干细胞移植术后出院患者的健康教育需求调查分析[J]. 华西医学,2007,22(4):890-892. DOI:10.3969/j.issn.1002-0179.2007.04.130.

[3]陈锦雪,林丽萍. 健康教育干预对提升造血干细胞移植后患者生存质量的效果[J]. 中外医学研究,2017,15(29):153-155. DOI:10.14033/j.cnki.cfmr.2017.29.079.