基于游戏视角的幼儿园安全教育对策探究

基于游戏视角的幼儿园安全教育对策探究

李付鹏

广西贺州市幼儿园，广西 贺州 542899

摘 要：中国幼儿园的儿童作为特殊的弱势群体,社会安全意识相对淡薄。幼儿园老师需要针对孩子的身体年龄特征,将安全教育渗透到每日的游戏教学活动中,为孩子的健康成长保驾护航。

关键词:游戏视角；幼儿园安全教育；策略

孩子的安全教育是幼儿园保教工作的重点，安全教育必须基于孩子的视角,以生动有趣的教学方式给孩子一个深刻印象,使孩子更好地掌握安全方面的知识,强化意识,学习如何保护自己。孩子们天生爱好玩游戏,所以,在学前教育中游戏活动也占据了较大比例，因此采用游戏化的方法来开展安全教育活动,把安全教育目标内容与游戏活动紧密结合一起,使孩子们在愉快的游戏活动里顺利地掌握安全知识经验,是很有效的方法。

一、根据生活需求开展安全教育游戏活动

孩子的安全素质教育范围极广,游戏化的表现形式也非常多样。所以,在安全素质教育过程中,对游戏内容和表现形式的选取,都必须与孩子的日常生活经验联系在一起^[1]。例如,在“娃娃家”的游戏活动,对孩子进行了交通安全教育,教会孩子平安过马路:过马路时要前后看,红灯停靠绿灯走,不得在马路上乱走或横穿马路。在“车车出租公司”游戏中,让孩子扮演游客,在乘坐交通工具时该注意哪些安全事项,比如在汽车行驶中不得把头或手拿出车窗外、系好安全带等。还可利用发生在孩子身上的安全事故来指导孩子,教幼儿保护自我，例如,在消防安全教育游戏的活动时,要让孩子们对火灾事故危险有明确认知,并知道火灾事故时该怎样自救,可以透过设计"火灾事故演练"的安全教学主题活动让孩子们学习怎样逃生,让孩子们初步认识消防^[2]。而老师也需要与孩子一起探讨学生要了解的消防安全常识,包括消防应急疏散演练流程、火灾事故中怎么逃生、怎么选择和使用灭火用品等。在消防安全教育游戏活动演练以后,教师与孩子们一起进行消防器械自制的游戏,利用废弃材料去制造简单的灭火剂、消防用的水管、灭火服等。制作完毕之后,师生一起探究了这些消防器械的作用,并使用了这些消防器械来进行角色扮演游戏，扮演消防员的孩子学习怎样使用消防器械,而扮演逃生群众的孩子则训练逃生动作要领和自救技能，或者让孩子们绘制消防的安全趣味画,并结合趣味画，向其他小朋友讲述了安全消防小故事，通过系列有趣的游戏使孩子对安全知识的理解日益深入,逐步筑牢孩子成长的安全屏障。

二、利用户外体育游戏活动把握安全教育时机

孩子们对以室外体能活动为主的运动游戏也很感兴趣,晨练、午后散步、下午的运动游戏都可以带给孩子们一种快乐的锻炼体验。但是,由于孩子天生好动,所以在运动中难免出现肢体冲突、打闹等提问,这样很极易引起安全事故，因此教师需要在上述时期对孩子做好安全教育,使孩子在这种时期掌握自身防护技巧^[3]。例如,当进行"老狼老狼几点钟"的游玩活动时,他们十分喜欢这种游戏活动,并意识到在游玩流程中人们必须团结合作,他们也懂得了在危难的时候还应该小心其他可能出现的意外状况,并懂得了怎样避开危机。此外,利用一些指令动画的引入,比如,"大风吹"、"抢凳子"等游玩活动也可以培养孩子的躲闪力,让孩子在危机中有更正确的反应速度意识。在体育教学活动中,老师要提高孩子的自我保护能力,可以提出一些规定。例如,注意器械使用之后,需要放回到原地可以拿另一种，还需要排队玩滑滑梯,不能被撞到。在这种体育游戏活动中,采取有序活动、减少拥挤冲突的方法可以减少突发的危害发生,也使孩子们通过游戏了解如何避开冲撞、降低危害的出现概率。教师还可在体育游戏中采用语言提示的方法让孩子注意安全,了解哪些是风险、怎样预防等。例如在自行车中安装，如果孩子骑行的过程中速度过快，就会及时提醒孩子减速工作。

三、以丰富多彩的游戏形式开展安全教育

现实里的风险是随处可见的,用老师们简单的语言来说教很难取得明显成效,所以就必须利用游戏活动创造具体化的情景让孩子们亲身体会。例如,在"小兔乖乖"的游玩活动,教师引导小朋友完成情景演练,没有妈妈在家的时间小兔不给陌生人随便开门,避免陌生人的诱惑，创造遇险求助情景，例如，逛街与家人走失时,小朋友需要怎样做才能保证自我平安:可以找民警叔叔,不跟陌生人走,不随便吃陌生人的食品之类^[4]。在儿童区域的游玩活动"电话亭"中,儿童充当交警指挥道路交通，维持交通秩序，指导路人遵守交通规则,保护自己，还可以模仿事故情景,学会在不同角色之中拨打急救电话,以此为契机让儿童掌握"110"、"119"、"120"等特别来电的使用。

结束语:

综上所述,儿童安全教育一直是中国幼儿教育中的重点工作,以游戏化的教育方法培养孩子们对儿童安全教育的浓厚兴趣,为孩子们提供了自然、逼真的游戏环境,在安全意识灌输和自我保护能力练习过程中,让孩子在玩中学，学中玩，不断在生活实践中累积安全经验,从而提高孩子的安全教育成效。

参考文献：

[1] 董家红. 幼儿园安全教育的几点思考[J]. 学周刊,2021(33):173-174.

[2] 王佳佳. 浅谈幼儿园安全教育与管理[J]. 读与写,2021,18(30):262.

[3] 单丽华. 浅议幼儿园安全教育的途径[J]. 科学咨询,2021(20):134-135.

[4] 沈丹. 幼儿园安全教育的策略分析[J]. 读与写,2021,18(30):276.