浅谈中职生厌学情绪原因及转化措施

浅谈中职生厌学情绪原因及转化措施

马小云

江苏省苏州丝绸中等专业学校 江苏 苏州 215228

摘要：通过对中职生教育教学活动的展开，发现部分中职生厌学情绪比较严重，厌学情绪主要表现在对所学知识不感兴趣，在校纪律性差，自控能力差，对自己的人生毫无规划。本文就中职生厌学情绪进行简要分析，提出相关的转化措施，以激发厌学情绪学生对学习的热爱，对人生的积极追求，更好的步入职业生涯打好坚定的基础。

关键词：中职生；厌学情绪；转化措施

根据本人十余年的中职教学工作经验与相关调查发现，中职生的厌学情绪要比同等学历的高中阶段严重的多，这与学生经过中考的挫伤，社会层面的大环境与态度，家庭因素，学校老师，领导的管理，身边同学的影响分不开。

一 中职生出现厌学情绪的原因分析

1. 家庭原因

父母是孩子第一任教师，家庭环境也是学生成长的第一环境。据调查，中职生家庭父母离异率要远高于普高生家庭，这无异于使中职生在成长过程中产生自卑，无归属感，敏感的心理特质，并容易走上自我封闭，不善于与人交流；另外，单亲家庭由于生活压力，加上离异对父母的影响，致使父母心理压力与负情绪积聚，最后发泄的对象往往是无辜的学生，长此以往，学生也容易出现逆反心理，对任何事情的处理也是通过放弃或暴力解决；而在正常家庭环境里，部分家长教育孩子的方式还是比较传统，对孩子大吼，批评，甚至于打骂，还有制定与孩子实际情况不相符的人生规划，这些都将导致学生出现厌学情绪。

2. 学生自身原因

经历过中考后，学生心里上觉得没有考入理想的高中学校，多多少少有心理落差，进入职校，有种破罐子破摔的念头；除此之外，学生在小学，初中阶段养成的不良的学习习惯与散漫的生活方式，使得他已经觉得自己本该就是这样子。在校纪律性差，自控能力差，并对自己的人生毫无规划，过着得过且过的日子。

3. 学校与社会方面

学校老师和领导在开展各种各样的教学教育及各种比赛时往往关注的是成绩与表现相对较好的学生，唯分数论在校也比较普遍，这使得本来就有厌学情绪的学生觉得自己被隔离，更加孤僻，缺乏自信心，没有耐心，更加厌学。

二 针对中职生厌学情绪做出相应的转化措施

1. 家庭方面的措施

家长对于孩子在成长过程里扮演的角色非常重要，尤其是处于青春叛逆期的学生，在某种意义上来说，家长是孩子人生的灯塔，对于离异家庭，单亲应该不能将自己的人生遭遇怪咎于孩子身上，不能让孩子觉得自己就是错误的存在，麻烦包，而应该抛弃生活中的恩怨；父母与孩子是最亲近的血缘关系，在孩子心里是伟大的存在，所以家长应该充分认识到自己的作用，加强与孩子的沟通和交流，采用肯定与积极鼓励的方法，摒弃打压式的教育，尽量抽出时间陪伴孩子，发展出朋友式的相处模式。良好的家庭氛围就像一缕阳光照进孩子的内心，才能长出泱泱禾苗，学生才会积极的迸发各种兴趣，热爱生活，热爱学习。在长期中职教学中，发现有厌学情绪的学生部分是不喜欢所学的专业，现在的专业是父母的选择，兴趣是学习最好的动力，所以父母在孩子的人生抉择时刻，应当给与建议与意见，尊重孩子的选择。

2. 学生自身要改进的措施

据相关调查，学生有厌学情绪，主要是缺乏自信心，没有明确的人生目标和规划；进入中职学校的那一刻起，就应该认为是人生中的新一篇章，从新开始，对职校要有全新的认识，对所学专业也要有全面了解；结合自身实际情况制定学习目标与人生规划；积极参加学校各种比赛与兴趣社团。管理好自己的时间，加强自我管控。多彩的职校生活也会铸就一批自信，能干的优秀学生。

3. 学校与社会方面

在学校方面，中职学校应向新生普及职校的特点，根据学生专业提供多种提升渠道及就业岗位意向，应加大与企业的联合培养模式，采用工学交替，最大程度的实现理论与实践的结合，对于专业教师，在平时教学过程中，借助多媒体信息技术，将枯燥的专业知识情景化，直观化，更容易接受，在生活上，教师做到照顾每一个学生，加强与学生交流；在社会方面，因传统教育造就大部分家长唯分数论，认为考不上高中进入职校的学生几乎就是没有什么好前途，这将给中职生无形中一种打压与歧视，随着近年来党中央对职校的重视以及职校的升学措施的改进，中职生也可以考入理想的大学，也是社会层面对中职态度的鼓励与支持。

结束语：总之，随着中职教学模式不断更新，以及国家对中职教学的重视，社会的需求，这些都有利于中职学校的发展，都可以改变学生对中职的误解，此外，需加强学校，家长，学生之间的联系，都可以帮助学生重建学习的信心，为以后的人生奠定扎实的专业基础。

参考文献：

1. 张文雅.耐心等待“花”开——浅谈小学语文教学中如何调动后进生的学习兴趣[J].课程教育研究,2014,08:58.

2. 计晓锋.小学语文后进生的成因及教学对策[J].科技资讯,2015,27:177-182.

3. 王淳.浅谈离异家庭对中职学生的影响以及具体的应对策略.《新课程（中）》，2013（8）133-134.

4. 张新娜.中职生厌学情绪产生的原因及对策研究.华中师范大学.