家属互补式健康教育护理模式应用于小儿发热护理中对家属知识掌握程度的改善评价

(整期优先)网络出版时间:2022-06-16
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家属互补式健康教育护理模式应用于小儿发热护理中对家属知识掌握程度的改善评价

张芳华

漳州市第二医院,福建漳州, 363100

【摘 要】目的:研究对于小儿发热的患儿,在护理的过程当中采取家属互补式健康教育护理,对于患儿的治疗效果以及患儿家属的知识掌握情况的影响。方法:选取2020年1月~2021年3月在我院就诊并且接受治疗的120例小儿发热的患儿作为本次实验研究的对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各60例患儿,分别采取家属互补式健康教育护理以及常规护理两种方式,对比两组患儿家长的健康知识掌握请情况,以及患儿的治疗效果。结果:研究组患儿的治疗总有效率明显高于对照组患儿(P<0.05)。对比两组患儿家长健康知识掌握情况,其中研究组体温检测方法、发热知识、降温方法、预防措施以及降温药物使用方法明显优于对照组患儿家长(P<0.05)。结论:对于发热的患儿采取家属互补式健康教育护理模式,能够使患儿家长对于疾病的相关知识掌握更加透彻,同时提高了患儿的治疗效果,具有非常重要的意义,可以将其应用到临床护理工作当中。

【关键词】小儿发热;家属互补式健康教育护理;常规护理;护理效果

在小儿临床诊断当中,发热是一种较为常见的疾病,并且患儿在患病后不仅自身会承受较大的痛苦,同时也会加重家长的心理负担[1]。因此,要采取有效的护理方式尤为重要。在本次实验研究当中,选取了两种不同的护理方式,家属互补式健康教育护理取得了非常好的护理效果,具体实验结果如下:

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2020年1月~2021年3月在我院就诊并且接受治疗的120例小儿发热的患儿作为本次实验研究的对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各60例患儿。研究组患儿当中其中男性患儿于女性患儿分别为31例,29例,患儿的年龄为7个月~3岁,(1.63±0.33)岁为患儿的平均年龄;对照组患儿当中其中男性患儿于女性患儿分别为29例,31例,患儿的年龄为6个月~3岁,(1.45±0.29)岁为患儿的平均年龄.对比研究组以及对照组患儿的年龄以及性别(P>0.05)。

1.2 方法

对照组采取常规护理方式,研究组采取家属互补式健康教育护理,研究组护理方法如下:①将患儿发热的原因、以及采取的急救方式告知患儿家长,在就诊前可以采取一定的措施帮助患儿控制体温,减轻患儿的痛苦[2];②关注患儿以及患儿家长的变化情况。患儿患病后,患儿家长处于高度紧张以及焦虑的状态,因此护理人员在关注患儿病情的同时,也要给予患儿家长一定的心理护理[3]

1.3 观察指标

观察患儿治疗效果情况,其中包括:显效、有效、无效,主要观察患儿的体温变化情况。采取本院自制的健康知识掌握进行评估,其中包括:体温检测方法、发热知识、降温方法、预防措施以及降温药物使用方法,分数为0~5分,分数越高代表家长的知识掌握情况越好。

1.4 统计学分析

本组研究采用SPSS 24.0统计学软件进行数据的分析和处理,计数资料采用[n(%)]表示,采用χ2检验,计量资料采用均数±标准差(62aaedd3b400a_html_c015bdca8b2b9fe0.gif ±s)表示,采用t检验,P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿的治疗效果比较情况

研究组患儿的治疗总有效人数为59例 (占比98.33%),对照组患儿的治疗总有效人数为50例 (占比83.33%),研究组患儿的治疗总有效率明显高于对照组患儿(P<0.05)。详情见表1。

表1 两组患儿的治疗效果比较情况[n(%)]

分组

例数

显效

有效

无效

总有效率

研究组

60

58(96.67)

1(1.67)

1(1.67)

59(98.33)

对照组

60

32(53.33)

18(30.00)

10(16.67)

50(83.33)

χ2

-

-

-

-

8.107

P

-

-

-

-

0.004


2.2两组患儿家长健康知识掌握情况比较

对比两组患儿家长健康知识掌握情况,其中研究组体温检测方法、发热知识、降温方法、预防措施以及降温药物使用方法明显优于对照组患儿家长(P<0.05)。详情见表2.

表2 两组患儿家长健康知识掌握情况比较[n(%)]

分组

体温检测方法

发热知识

降温方法

预防措施

降温药物使用方法

研究组(n=60)

60(100.00)

58(96.67)

60(100.00)

59(98.33)

59(98.33)

对照组(n=60)

33(55.00)

42(70.00)

50(83.33)

46(76.67)

32(53.33)

χ2

34.839

15.360

10.909

12.876

33.149

P

0.000

0.000

0.001

0.000

0.000


3讨论

在家属互补式健康教育护理的过程当中,能够从患儿的实际情况出发,同时也将患儿家长担忧、紧张的心理状态考虑到其中,让患儿家长参与到治疗当中来,取得了非常好的效果[4]

在本次实验研究当中,研究组患儿的治疗总有效率明显高于对照组患儿(P<0.05)。对比两组患儿家长健康知识掌握情况,其中研究组体温检测方法、发热知识、降温方法、预防措施以及降温药物使用方法明显优于对照组患儿家长(P<0.05)。

综上所述,对于发热的患儿采取家属互补式健康教育护理模式,能够使患儿家长对于疾病的相关知识掌握更加透彻,同时提高了患儿的治疗效果,具有非常重要的意义,可以将其应用到临床护理工作当中。

参考文献:

[1]陈丹.个性化护理对肺炎支原体感染患儿康复效果的影响分析[J].医学信息:医学与计算机应用,2019,29(36):189-189.

[2]杜利,曾小青,郭清华.家属互补式健康教育护理模式对小儿发热康复效果观察[J].国际护理学杂志,2020(6):1274-1276.

[3]陈淼,杨娟,王莉.个性化护理在无创呼吸机治疗慢性阻塞性肺炎合并重症呼吸衰竭中的效果[J].实用临床医药杂志,2019,21(18):123-124.

[4]张美苑,殷秀云.全程绿色通道护理路径在急诊小儿高热惊厥中的临床效果观察[J].齐齐哈尔医学院学报,2019,38(21):2603-2604.

[5]冯爱连,吴慧,朱秋燕,李惠玲,廖雄萍,黄灿明,谢婷芬.中药足浴法对小儿外感发热辅助降温的护理效果分析[J].中国实用医药,2018,13(22):181-182.