初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

黄华平

湖南怀化金时中学 418000

【摘要】初中数学教学的核心任务之一就是需要对学生个人的创新思维与创新能力进行培养，这是一项需要持续完成的事业。因此需要在初中数学实践过程中强化对学生个人创新能力的有效培养，教师需要从多个方面入手，激发学生个人的创造思维，培养学生个人创新能力。

【关键词】初中数学；课堂教学；创新能力培养

一、初中数学教学培养学生创新能力的现实条件

（一）教学大环境

初中阶段属于学生接受教育的核心时期，在这样一个阶段，很多处于青春期的初中生很多都有叛逆心理，这时想要对学生进行教育活动就变得非常困难。因为初中生个人思维较为活跃，其比较感兴趣的事物也比较多，如果想要让初中生能够将更多精力放在学习上则较为费力，同时初中生针对数学这一具有抽象性的学科还存在畏难情绪，因此想要让其能够从深层次去展开数学学习活动实属不易。

（二）初中生数学学习情况

虽然初中生和小学生要成熟很多，同时在学习上也有自己的经验与自主学习的能力，可是当前有相关研究显示，初中生对于学习意义上的认知以及对于未来的概念仍然十分模糊。尤其是当前初中生群体主要是独生子女的情况下，初中生针对教师与家长会有非常强烈的依赖性，而产生的这种依赖性会到学生出现学习自主性并最终行为养成自主学习习惯的阻碍。

二、数学教学中学生创新能力培养的综述

在数学学习活动过程中除了需要进行图形转换和数据运算等一系列基础性质数学知识的学习，数学学习还需要学习者具备强大的逻辑思维能力，而逻辑思维当前的完善与发展，则是创新思维以及创新能力出现的源泉。创新能力并不是凭空产生的，其要求将知识作为发展基础将思维作为发散的起点，同时将坚韧持久的毅力作为发展辅助，多方面共同起到作用，才能推进创新行为能力的执行。创新能力其属于一种非常宝贵的财富，尤其针对当前初中生来讲，创新的思维以及创新能力不但可以让学生在持续学习过程中可以找出问题的处置对策，在未来的生活中，也必然能够获得一定收益。针对学生展开的数学教学，创新是其中不可忽视的一个层面，如果学生个人的创新意识得到培养，那么其在进行数学学习时也会非常活跃，并且可以找出很多新兴事物。因此只有学生学会了自主处置学习和生活中遇到的数学问题，才算真正的学会了数学，而只有学生当前在自主探索中不断的学习数学才可以迸发出更多创造的火花，

甚至对于学生日后数学知识体系的学习与完善也能够起到很好的帮助。另一方面，因为初中生个人的年龄特点，初中生的好奇心强和想象力趋于丰富这个时候就比较适合对他们去完成一些创新思维和创新能力的培养的，而强化学生进行数学学习的助推力主要是数学学习的兴趣。假如教师可以在日常教学活动中积极并高效的将学生个人的学习兴趣培养起来，把学生当前在进行数学学习活动中处在的被动地位转变为主动地位，积极的参与课堂活动，在思维快速运转过程中，学生可以非常自然的闪现出创新精神，并不断提升创新能力。

三、初中数学教学培养学生创新能力有效策略

（一）更新教学模式

学生自身创新思维以及创新能力的构成首先需要有教师的合理示范与适当引导，所以，如果相对学生个人创新思维与创新能力进行培养，教师就需要不断转换和完成初中数学教学模式的创新，使用多种不同方法与手段将学生个人的求知欲激发出来，让其能够对数学学习形成浓厚兴趣，从而改变传统数学教学出现的沉闷和枯燥氛围。例如，教师能够把较多处置问题的机会交给学生，让学生能够带着问题去展开接下来的学习，让学生能够在探索意识的有效引领下，在课堂上汇集自身所有精力去寻找问题的答案。还能够采取小组讨论方式完成教学模式的创新，不再只是由教师作为课堂主导，而是使用小组合作的方式让学生能够积极参与至数学问题的分析与探究中，并且小组合作讨论的模式还能够顾全所有学生，使得每一个人都具有进行自我价值发挥的空间与机会，同时还需要在进行小组合作学习的情况下让学生精神保持放松，让其思维保持活跃，只有这样才能够让创造性思维能够形成。

（二）建立全新师生关系

师生关系是否良好直接会对课堂教学氛围和教学评价产生影响。新时期，教师需要和学生形成一种新型并和谐的师生关系，其建立的原因主要包含：首先，课堂气氛是否活跃需要有良好师生关系作为支撑，假如学生和教师之间的交流能够顺畅的并活跃，那么课堂氛围才可以与学生思维创造保持一致。其次，理想的师生关系可以让学生自身的创造天性得到提升，只有教师真正的关注学生在情感上的发展，才能够真正捕捉到学生在学习进程中情绪产生的微妙变化，才能够让学生准确的找出其中存在的不足，让创造力能够精准得到发挥。

结束语

综上所述，学生自身创新思维与创新能力上的培养是当前初中展开数学教学的一项非常艰巨同时十分复杂的任务，因为这要求教师持续并系统的对其给予精心培育和适当引导，从而处置教学过程中遇到的困境与阻碍，同时在整体上掌握创新意识和创造能力的培养，改变自身观念，建立全新的师生关系，通过这样的方式不断执行高效创新能力自己创新意识的培养。

参考文献

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