成都市新都区妇幼保健院 四川成都 610500
摘要:目的:了解现阶段家长对儿童安全用药的认知情况,进一步探讨临床药师社区药学服务模式,并对宣传效果进行评价分析,为儿童安全用药提供参考。方法:临床药师通过社区开展“儿童安全用药”宣教活动,在宣教前收集、评估家长关心的安全用药问题,宣教后自制调查问卷,对涉及儿童安全用药的问题进行家长知晓度调查。在整个调查期间,临床药师要准确和详细记录相关资料数据,以确保研究结果的准确性。结果:在调查问卷的30个问题中,有8个问题的认知情况差异无统计学意义,P>0.05,有22个问题的认知情况以及掌握情况经药师科普干预后均有明显的提高,P<0.05。结论:现阶段社区药学组织较少,临床药师开展社区药学宣教的意义重大,能够提升家长对儿童安全用药认知,增强家长安全用药意识,帮助家长掌握安全用药知识,以此保障儿童用药的安全性,同时促进社区药学服务的发展。
关键词:安全用药;认知情况;宣传教育;调查;效果评价
由于我国三胎政策的开放,儿童安全用药已成为社会重点关注问题之一。根据资相关调查显示,大部分家长在儿童用药方面存在安全隐患。现如今,儿童药物中毒事件层出不穷,就诊儿童数量逐年攀升,儿童安全用药引起了社会广泛关注,据有关研究表明,绝大多数家长对儿童用药关注度较高,且有相当一部分家长曾主动要求给予患儿输液治疗。家长的用药意识以及方法直接影响着儿童安全用药[1]。为了解现阶段家长对儿童安全用药的认知情况,我院临床药师在社区开展儿童安全用药调查,并对家长进行宣传教育,且达到了较好的宣传效果,帮助家长掌握了儿童安全用药知识,并提升了临床药师的社会价值。
1.资料和方法
1.1调查对象
我院共组织4次宣传教育活动,调查对象来源于4个不同幼儿园的家长,调查人数共计90名。
1.2调查方法
在相关部门的协助下,临床药师通过家长会以及微信公众平台上儿童家长关心的问题进行整理和反馈,借助网络平台制作调查问卷对家长进行调查,问卷内容包含三个方面,即家长用药常识知晓情况、家长用药行为认知、家长态度[2]。在对家长进行科普教育后,临床药师再次借助网络平台收集家长对儿童用药问题的反馈信息,并将所有反馈信息进行汇总,分析和对比宣教前后家长对儿童安全用药的认识情况[3]。
1.3干预方法
在宣教之前,临床药师对多数家长较关心的儿童安全用药问题进行评估,自行设置闭合性问题,制作出宣传教育主题内容。在宣教时,以问题为导向,借助多种方式进行宣教,如现场示范、案例宣讲以及多媒体教学等方式[4]。宣讲内容包含三个方面,即儿童生理特点、用药安全要点以及用药误区等知识。在在宣教结束之后,设置互动环节,达到与家长进行有效交流的目的,并收集和梳理家长关心的重点问题,完善和设计调查问卷,以便开展宣教后调查工作。
1.4统计学方法
SPSS19.0软件处理,X²值检验,P<0.05差异有统计学意义。
2.结果
2.1儿童安全用药宣教效果
本次研究共发放调查问卷180份,宣教前后各90份。宣教前,预期评估内容包含三个方面,即家长用药常识知晓情况、家长用药行为认知、家长态度。宣教后,完善和设计问卷内容,且在调查问卷的30个问题中,有8个问题的认知情况差异无统计学意义,P>0.05,有22个问题的认知情况以及掌握情况经药师科普干预后均有明显的提高,P<0.05。通过本次宣教活动,儿童安全用药产生了较理想的效果,收获了社会的一致好评,符合当前国家实施儿童用药安全的政策。
2.2宣教前后家长对安全用药部分问题认知情况对比
选取宣传后的调查问卷中有代表性的几个问题,进行家长对安全用药认知情况对比,在临床药师科普干预后,家长认知情况以及掌握情况均有明显的提高,P<0.05。具体数据如表2-2所示:
表2-2宣教前后家长对安全用药部分问题认知情况对比(n=90)
问题 | 是/否 | 干预前(n,%) | 干预后(n,%) | X² | P |
1.使用儿童药品之前需要咨询药师吗? | 是 | 56(62.22) | 77(85.56) | 10.23 | <0.05 |
2.是否能将药品当做糖果哄儿童吃? | 否 | 72(80.00) | 75(83.33) | 2.45 | >0.05 |
3.是否能将成人药减量后给儿童吃? | 否 | 73(81.11) | 78(86.67) | 2.12 | >0.05 |
4.是否应该使用服药记录卡? | 是 | 56(62.22) | 80(88.89) | 18.09 | <0.05 |
5.是否可以在儿童面前服药? | 否 | 70(77.78) | 83(92.22) | 8.23 | <0.05 |
6.是否静脉输液疗效比口服效果更好? | 否 | 64(71.11) | 82(91.11) | 15.78 | <0.05 |
7.是否可以将药物放在床头? | 否 | 77(85.56) | 80(88.89) | 0.89 | >0.05 |
8.是否能读懂药品有效期? | 是 | 65(72.22) | 74(82.22) | 2.34 | >0.05 |
9.是否可以将过期或废弃药品扔家里垃圾桶? | 否 | 56(62.22) | 85(94.44) | 33.12 | <0.05 |
10.是否静脉输液疗效比药品口服效果更好? | 否 | 61(67.78) | 84(93.33) | 15.33 | <0.05 |
3.结论
近年来,人们健康意识不断增强,儿童安全用药问题也受到越来越多的关注,
家长的用药意识以及方法直接影响着儿童安全用药[5]。由本次研究可以看出,在调查问卷的30个问题中,有8个问题(26.67%)的认知情况差异无统计学意义,P>0.05,有22个问题(73.33%)的认知情况以及掌握情况经药师科普干预后均有明显的提高,P<0.05。因此,临床药师开展社区药学宣教的意义重大,能够提升家长对儿童安全用药认知,增强家长安全用药意识,帮助家长掌握安全用药知识,以此保障儿童用药的安全性,同时促进社区药学服务的发展。
参考文献
[1]应玲娜,沈军英,陈季婕,毛静飞,翁洁.儿童监护人安全用药知识认知度的调查[J].中医药管理杂志,2021,29(10):39-41.
[2]林丽.应高度重视儿童用药安全[J].家庭生活指南,2020(08):149-150.
[3]钱鑫,高玲,李莲华,陈琦,李黎,张家兴,熊世娟,谢娟.儿童安全用药认知情况调查及宣教效果评估[J].儿科药学杂志,2019,25(10):29-32.
[4]王甜甜,魏萌.儿童家庭安全用药现状分析与对策[J].中医药管理杂志,2019,27(09):106-108.
[5]叶倩怡.儿童用药安全问题的探讨与对策[J].中国卫生产业,2019,16(02):152-153.