应用操作视频提升临床糖尿病专项护理技能的实践及效果

应用操作视频提升临床糖尿病专项护理技能的实践及效果

王智玲

兰州市第一人民医院 甘肃兰州（ 730050）

摘要：目的：探讨操作视频在提高临床糖尿病专项护理技能的效果与实践。方法：选取2020年2到2021年3月期间笔者所在医院的82名临床护理人员，随机分成对照组、研究组，每组41例，前者采用常规培训模式、后者采用操作视频等方式开展技能培训，对两组专科操作水平、理论知识考核成绩对比。结果：研究组血糖监测评分、胰岛素注射评分、血糖仪质检操作评分高于对照组，差异显著，（P＜0.05）。研究组理论知识考核成绩高于对照组，差异显著，（P＜0.05）。结论：操作视频的应用可将护理人员临床糖尿病专项护理技能明显提升。

关键词：操作视频；糖尿病专项护理；理论知识

糖尿病属于一种将慢性高血糖症为特点的代谢异常综合征，近些年该疾病的发病概率呈现上升的趋势^[1]。当前部分护理人员为住院的糖尿病患者护理期间，在血糖监测、胰岛素注射等操作中依存在一定的问题。这些问题的存在对患者治疗效果与预后产生的不利影响，所以应重视为护理人员的培训工作^[2]。鉴于此，本次纳入82名临床护理人员，探究操作视频的应用效果，如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2020年2到2021年3月期间笔者所在医院的82名临床护理人员为例，随机分成对照组、研究组，每组41例，对照组：23～40(28.13±7.02) 岁。学历：本科以上10名 ，12名本科 ，大专12名 ，中专7名。研究组：年龄：22~41（31.50±3.20）岁，学历：本科以上11名 ，13名本科 ，大专13名 ，中专4名，两组一般资料差异无统计学意义，（P＞0.05）。

1.2方法

对照组：常规培训模式：护理部示教室教师为护理人员进行分次以及分批的在操作示教室的培训，教师根据标准做操作示教，之后让护理人员一一的进行练习。

研究组:操作视频:（1）由院内糖尿病专科护理人员（2名）、临床骨干护理人员（2名）。护士长（兼糖尿病专科护理人员），组成糖尿病专科小组，一同担任操作视频的制作工作，同时参与到视频的审阅、完善等工作中，并为护理人员开展相关指导工作。于护理操作示教室，为护理人员分次、分批集中短期培训 ； 一次为20 到25 名护理人员进行培训，为每位护理人员培训半天。（2） 培训前，先开展操作演示、幻灯理论讲解等，内容包含：操作的目的、操作步骤、操作前评估、有关注意事项以及和患者交流、宣教等方面知识。（3） 播放操作视频 DVD 光盘， 播放完成之后，将护理人员分成8组开展交叉练习，根据视频资料打开，多次反复强化演练，练习期间引导护理人员自主提问，教师认真解答，以便使其对此项操作的知识点可以更加理解与记忆，最终到熟练掌握为止。（4） 演练之后，对临床护理人员开展操作考试（三项），并开展糖尿病专项护理操作有关知识理论考试。

1.3观察指标

专科操作水平：血糖监测、胰岛素注射、血糖仪质检操作。每项满分为100分，分值高则操作水平更高。

理论知识考核成绩：统计护理人员理论知识考核成绩，考核内容包含胰岛素注射等，总分为100分，分值高代表考核成绩更高。

1.4统计学方法

数值变量采取（ ±s）表示，t检验，定性资料应用%表示，²检验；P＜0.05代表差异显著。统计学软件SPSS25.0。

2结果

2.1两组专科操作水平比较

研究组血糖监测评分、胰岛素注射评分等高于对照组，差异显著，（P＜0.05），见表1。

表1专科操作水平[±s，分]

2.2两组理论知识考核成绩比较

研究组理论知识考核成绩高于对照组，差异显著，（P＜0.05），见表2。

表2理论知识考核成绩[±s，分]

3讨论

在为糖尿病患者治疗中， 血糖仪检测血糖、胰岛素注射被临床广泛的应用，并成为对病情控制的主要手段^[3]。但当前部分临床护理人员对胰岛素注射等操作流程难以全面的掌握。所以，为临床护理人员培训糖尿病专项护理操作技能显得十分重要。

示教室为护理人员开展糖尿病专项技能培训的时候，通过播放视频，可以使其清晰的观看相关操作整个过程，可将很难表达且抽象的内容变化成生动且直观的画面，将容易忽视且重要专科操作知识借助视频技术展示出来。利润：胰岛素注射的部位、储存胰岛素的方法等均进行详细的讲述，保证每位护理人员都可对胰岛素注射操作知识进行掌握。经系统示教室的操作训练可以使临床护理人员的评判性思维以及将操作问题解决问题的能力提升^[4]。例如：系统培训未开展前， 大部分临床护士在为患者进行血糖监测的时候，采血较浅而对血液自然流出不利， 大部分采用按摩或者挤压方式进行采血，经过观看视频且亲自操作，可以充分的了解到若是用力的按摩，对采血部位挤压，会导致组织液渗出，使血液标本稀释，会出现测量值假性偏低，从而可以使护理人员操作水平以及对理论知识的理解能力提升^[5]。本次研究结果显示：研究组血糖监测评分等专科操作水平以及理论知识考核成绩高于对照组。

综上，操作视频的应用，可明显提升护理人员临床糖尿病专项护理技能，有一定的推广意义。

参考文献：

[1]于学娟.多样性护理方式在糖尿病护理中的应用研究[J].中国医药指南,2022,20(05):179-181.

[2]吕银鸽.人性化服务在糖尿病护理中对患者血糖的改善效果分析[J].中国社区医师,2021,37(36):150-151.

[3]张靓怡,姜振环,王玲.基于临床护理路径的干预措施在胰岛素泵治疗老年糖尿病护理中的应用效果分析[J].山西医药杂志,2021,50(24):3431-3434.

[4]刘海瑞,周学兰,王文娟,等.基于操作视频的模拟教学在规培带教中的应用[J].继续医学教育,2021,35(05):22-24.

[5]倪兴梅,吴玲玉,许培,等.操作视频上传在提高护士技能培训中的临床应用价值[J].中西医结合护理(中英文),2020,6(11):181-184.