初中数学复习计划的设计分析

初中数学复习计划的设计分析

向华珍 指导老师：郑水土

安溪县城厢中学初三年 10班， 362400

摘要：初中是重要的学习时期，而在初中的学习科目中，数学科目也是比较能拉开分数差距的学科，在学习初中数学的过程当中，不仅仅需要听懂老师的讲解，还需要在理解基本知识的基础上在题目中加以灵活运用。所以，在这一阶段，有必要根据初中数学的学科特点和自身的学习情况，制定详细的复习计划，在复习的过程中提高自己的数学成绩。

关键词：初中数学；复习计划；设计

一、为何需要设计初中数学复习计划

首先，初中数学的知识点很多，也相对分散，包括对数的认知、图形的认知、方程的计算、函数图形的应用等等，只有制定整体的复习计划，才能分模块梳理出由浅入深的知识体系，进行模块化、体系化的复习；其次，初中数学涉及六本教材，复习工作不是短期内可以完成的，如果没有长期的复习进度表，有可能会分心或延误复习的进度，没有办法做到严格自律；最后，在制定初中数学复习计划的过程中，我们也能梳理一下课本的脉络，形成自己的知识体系。

二、初中数学复习计划的设计

（一）整理初中数学的笔记和重要试题

在制定具体的复习计划之前，首先需要整理自己的笔记和试题资料。毕竟初中三年的学习过程中，会使用到多本笔记本进行课堂记录，也经过多次作业和考试，应将之前做过的题目分类汇总，方便后期的复习使用。

就初三一年的数学学习来说，我们在老师的带领下学会了许多新的知识点，包括二次根式的运算、解一元二次方程、判断比例线段和相似三角形等等，但是由于在课堂上忙于听讲，记笔记的时间稍短，有些零散的知识点会存在记录不清楚的情况，笔记的记录也不够全面，需要再次梳理和完善，所以我们应将课堂笔记分章节地整理完整，方便复习使用。在初三一年的数学学习过程中，老师会根据课堂上的授课内容布置针对性的课后作业，年级也会组织月考、期中考、期末考等几次统一的考试，我们也应该留意作业和考试中重点的试题、自己的错题，找出对整体复习有帮助的试题资料，用专门的文件夹保存起来。

（二）梳理初中数学的知识点，绘制思维导图

在复习阶段，我们已经完成了三年的初中数学学习，回顾教材可以发现三年学过的知识很多，早期学习的内容也有所遗忘，所以需要进行知识点的梳理和汇总，通过绘制思维导图的方式，整理出知识点的基本概念、计算公式、实际问题的常见应用方法等等，方便自己对整体的知识体系有一个清晰的认知。在制作思维导图之前，我们需要准备好三年的初中数学教材，翻阅大致的章节分类和大小标题，绘制简单的表格，分别写出知识点名称、概念的要点、运算方法或者关系判定的技巧等等，做到将知识点的内核和外延整理清楚；之后用一张白纸绘制思维导图，根据之前收集的表格信息，确定知识点的书写位置，用显著的红色笔标识出知识点的概念，再分支出不同的黑色线条，标明这个知识点的具体内容，用蓝色的笔标注一些易错的细节、运算或判别的注意事项等等；最后应该将思维导图和教材对照检查，查看是否有遗漏的知识点，不断完善导图的细节。

（三）对照教材和导图，重做相关知识点的试题

在收集好学习资料、绘制好思维导图之后，我们应该通过做题来巩固对于知识点的理解，内化为自身的知识经验。因为我们处于复习阶段，不需要针对每个知识点完成大量的试题，可以依据自己梳理的思维导图，寻找自己掌握不熟练的知识点，重做之前相关的试题，发现自己有不理解和遗忘的地方，及时进行查缺补漏。做题之前，应该回顾教材的理论，熟悉基本的数学概念和计算方法，之后寻找相关的题目，可以是课堂例题，也可以是作业或考试的题目，在做题的过程中掌握做题的思路和做题方法，加深对于不熟悉知识点的理解。

（四）模块刷题、限时练习真题

在通过做题弥补缺漏之后，便可以在复习的最后阶段进行刷题练习，一开始可以选择分模块的题目进行练习，在大量题目的练习过程中，不断加强对题目涉及数学知识的熟悉程度，形成自己对于一类题型的做题节奏；在复习的最后阶段则需要充分利用近五年的中考数学真题，模拟考场环境，限定时间进行套卷练习，在做题的过程中做到独立思考，遇到不会的题尽自己所能去做，不翻阅相关的教材和笔记，在试卷完成后对照答案自行批改，计算分数，记录每次真题模拟所处的分数段，并且在套题模拟结束后不断总结，制作错题本，写下自己做错的题目，并梳理正确的解题方法，反思自己的具体问题，比如粗心导致的计算错误、数学概念理解不清、图形特征遗忘等等，争取在之后的考试中避免同样的错误。例如二次根式的题目出现错误，需要找出自己到底错在哪里，是二次根式的化简出现了问题，还是没有注意到二次根式的取值范围，记录在错题本当中，发挥真题模拟的作用，弥补自身的细节缺漏。

三、结语

总之，初中数学复习计划的设计需要依据自身的知识掌握情况和常用的复习方法，复习计划应该做到详细并且科学，从基础的教材知识开始复习，后期用刷题和套题模拟的方式巩固前期的复习成果，争取通过设计科学合理的复习计划，提升自己的复习效率和复习效果。

参考文献

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[2] 张萍. 初中数学复习课教学策略探索[J]. 广西教育B（中教版）,2013(9):88-89.

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