浅谈青年教师出国访学的收获和感悟

浅谈青年教师出国访学的收获和感悟

张冰

兰州天庆实验中学 甘肃省兰州市 730000

摘要：青年教师出国访学是学校针对人才培养所出具的有效战略，一方面能够提高青年教师的社会适应性，使其在学术和专业能力方面有所升级，另一方面有利于开阔青年教师的视野，使其在走访国外名校和倾听国内外教师经验之谈的情况下，进一步强化个人的工作能力和专业素质。本文主要研究青年教师出国访学的收获和感悟。

关键词：青年教师；出国访学；收获；感悟

前言：青年教师出国访学，不仅是对教师个人能力的提升，同时也是中外教学理念的融合和碰撞。在实践中，青年教师可以进一步开阔学术视野，培养个人的学术精神，与此同时，也有利于帮助青年教师改革教学理念，着重培养学生的思辨能力，将获得的经验融汇到备课工作和教学工作当中，让青年教师可以将新思想和新观点带入到课堂上和教育研工作组，提高学校整体的教师素质，为培养出高水平的高阶人才提供坚实的教师储备。

1. 进一步开阔学术视野，培养青年教师的学术精神

1. 实现学术研究成果的国际化

中学青年教师在出国访学的时候，其中一项重要的目标便是与国外教师或学校进行学术交流，探讨学术研究成果，就教育方针、人才培养方案以及课堂教学目标等内容进行系统的、理论的学术观点交换。整个过程中，可以实现学术研究成果的国际化，使青年教师能够秉持脚踏实地和勤奋严谨的治学态度，进一步更新个人的教学观点和教育方针。例如，通过研究国内外重要的学科论文和课题申报项目，让青年教师总结更严谨的课堂教学方法，针对细致的教学问题提出有效的解决意见。针对中学课堂中，如何与学生有效交流的问题，国外部分中学的教育专家提出：要基于平等的视野和学生进行交流，而且语速要放慢。这些学术成果和实践成果被青年教师吸收，能够进一步游刃有余地应用到实践工作当中，并分享给学校的教研组，提高学校整体的教师水准^[1]。

2. 实现学术资源往来的国际化

通常情况下，中学教师尤其是青年教师出国访学，往往是学校教师人才培养的关键举措，不仅会满足青年教师的专业成长需求，同时也有利于开阔青年教师的视野。因此，需要能引导青年教师拥有大量的参与国际学术会议和教师研讨会议的机会，使青年教师能接触更多的该专业或该领域的一流学者专家和骨干教师等，并了解当前国内外学术研究的最新动态。尤其在访学期间，校际之间通过合作撰写论文、合作研发课题等，青年教师有更多的平台借鉴并参考国际化的学术资源。例如中学主课教师在出国访学之时，通过学术研讨会，了解到当前国际视野的主课教学，除了在课堂上能够让学生积累理论知识观点之外，也开设了丰富的趣味性课堂，甚至选修课堂，供学生们自主选择，而且教育成效颇丰。青年教师可以借鉴该类学术资源，提高教育视野。

2. 更新和强化教学理念，提高青年教师应对教育改革的素质

1. 实现个人教学水平的升级

青年教师出国访学，最大的目的就是提高教师的整体素质和水平，提升教学能力和教学素质，要求青年教师能够通过参加学术会议和教研探讨交流会，学习中外名师的教学风格，包括文字语言艺术、肢体语言艺术以及评价语言艺术等，选择适合自己的教学方向，不断更新和努力，有利于提高青年教师的教学水平。例如，部分青年教师由于经验不足，在应对多名学生同时提问时无所适从，或者无法让学生们集中精力听讲等。在学术研讨当中，听从中外教师和专家们的指导，能够改进以上问题，锻炼青年教师的教学能力和水准。

2. 实现多元的教育体制改革

当前，国内重点中学为了培养素质更高的教师团队，学校致力于引导这些教师出国访学，一方面为其职称的晋升提供渠道和条件，另一方面有效组建高质量的双师型教师团队。多数青年教师基础能力相对良好，但是由于缺乏经验和学术性思维，在日常的教学实践中很难应对多元动态的教学改革，也无法及时调节工作、学习和生活之间的压力。但是通过出国访学，在与国内外专家学者和其他青年教师交流思想和观点的时候，能够帮助这些教师夯实头脑，让他们了解各国之间不同的教育体制和改革方向。尤其在出国访学和交流的时候，要求青年教师处理好生活事宜、了解异国的文化、办理相应的手续，并做好英语交流的准备。通过全身心的投入，认识国外的科研体系和教学体系，提升自身的反思能力和学习能力，并且以相对平和的心态应对价值观差异。这些反应能力的培养可以进一步为教师应对教育体制的改革提供基础，让他们能在后续的教学工作中更游刃有余地平衡压力，提高工作价值^[2]。

结束语：

青年教师出国访学的主要目标是提高个人的教学能力、学术水平和科研素质，通过出国访学，进一步开阔了青年教师的学术视野，使他们能在与外国骨干教师或青年学者交流经验的同时，丰富个人的专业能力，汇总教学经验。与此同时，出国访学，面对陌生的环境，青年教师要顶住压力，利用英语进行交流，并且强化社交能力。在这过程中也帮助教师积累了社交经验，让青年教师能进一步总结更优越的教学方向，从而有效应对教育体制的不断变化和改革。

参考文献：

[1]陈济铛,廖洁丹.充分发挥出国访学青年教师优势促进国内高校教学科研建设[J].教育现代化,2019,6(46):6-8+262.

[2]黄蕾, 冯春华, 吴欣辰,等. 国际化背景下地方高校教师出国访学模式及效果研究[J]. 南昌航空大学学报：社会科学版, 2020, 22(2):35-42.