中小学音乐教师的信息技术素养及信息技术融入音乐教学研究

中小学音乐教师的信息技术素养及信息技术融入音乐教学研究

赖颂君

广东省惠州市惠阳中山中学 广东省 惠州市 516211

摘要：如今随着互联网技术的飞速发展，新多媒体设备和网络课堂等新兴的教学方式融入了中小学音乐教学课堂当中，使得传统的中小学音乐教学模式发生了巨大变化，促使学生获得了更加全面的音乐学习和发展。并且在信息技术与中小学音乐教学不断深度的融合中，使得中小学音乐教学愈发便捷和丰富多元化，提高了学生们的学习效率，提升了教学质量。想要让信息技术能够出色融入中小学音乐教学当中，首先需要能够提升中小学音乐教师的信息技术素养。因此本文就目前的中小学音乐教学中所存在的问题和以信息技术为手段进行融合的解决方案做出了一些探讨，希望能够对中小学音乐教师的音乐教学和信息技术发展提供一定的帮助。

关键词：中小学音乐；信息技术；融入教学；教师素养

引言：音乐作为一门艺术学科，老师应当在教学中充分激发学生的音乐细胞，并且要让学生能够以高的积极性和兴趣来面对这门学科的学习。要在这门学科的教学中充分培养学生的音乐水平和他们的综合能力，让学生能够在音乐教学中获得全面的提升，但是目前来说国内的大部分中小学音乐课程的教学都还保留在较为传统的应试教育的理念，部分学校和老师对音乐教育的重要性和重视程度也不太深。这就导致了国内目前的音乐教育的发展进展较慢，对于学生音乐细胞的培养也没能充分落实，因此结合现如今的信息技术融入到音乐教学当中，从而培养老师的信息技术素养，并且有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

一、中小学音乐信息化的教学现状

1. 信息化的教学方式单单流于表面

目前，尽管在教学中信息技术已经广泛应用于各大学校的课堂中，但是还是有许多老师对于之前很少接触的新型多媒体设备应用的并不太好，难以适应新的教学方式。以往习惯了传统教学方式的老师们，大多更加适应自己手写教案、用粉笔在黑板上给学生们圈写知识点等等。他们还没能够完全熟练的掌握新的多媒体设备的运用，往往在一节课上，正式上课前对设备调试都已经花费了大量的时间。但是为了适应当代社会教学模式的新需求，他们也常常只能用多媒体设备在课堂上放映一些PPT或者一些教学视频。学生的学习积极性不强

在教学当中的信息技术运用与优化主要是为了使教师们的授课更加方便快捷，相同的也想利用此种比较先进新颖的课堂教学模式来吸引学生们的注意，勾起他们的兴趣，从而增加师生间的互动，营造更良好的课堂氛围。特别是在中小学音乐课堂的教学中，仅仅是老师单方面的课堂讲授，往往难以让学生们更好融入到课堂当中去并得到培养。在大多的中小学音乐课堂中，信息化教学方法的运用并没能起到这种理想的作用，达不到这种好的效果。在信息化的音乐教学模式推广中，有许多的中小学音课堂依然采用着传统的教学模式，老师一个人在讲台上孤单的讲着，学生在台下并不能吸收进太多音乐相关的知识，学习兴趣不高，课堂氛围不融洽，学生的参与度也很低，这些都是目前想要革新教育方式所需要去解决的主要问题。

二、中小学音乐教学中融入信息技术的教学方案

1.提升老师的信息技术素养

各个中小学校应当坚持着实事求是的原则，尽快的改变以往传统的教学方式，对信息化

教学方式有着更加重视的态度，对新兴的教学模式投入更多的资金，要让更多的教师更加全面的对信息化教学方式的重要性得到根本的认识，利用现代互联网新兴技术，不断的创建更加完善合理的课堂教学环境。并且学校应当积极安排各个音乐老师参与到相关信息技术知识的培训当中去，让他们能够在课堂和教学过程中更加得心应手得使用各种信息化设备，为学生带来信息化的音乐教学。并且对于老师在相关信息技术知识培训之中所取得的成果进行验证查收，对信息技术素养成长更多更快的老师进行适当的表彰，以此让音乐老师之间也能够对信息技术的学习更加积极，让他们对信息化的音乐教学能够更加重视。

2. 充分利用希沃白板等多媒体教学工具展开教学

希沃白板是综合了电脑、黑板、投影仪等一系列教学工具于一身的新型多媒体教学工具。其综合功能在现如今的多媒体设备当中较为突出，具备了探照灯、透视镜、隐藏、拉幕等操作方法，能够让课堂的教学内容更加生动多彩，富有充分的趣味性，能够将学生带入到课堂当中，激发学生的学习兴趣。如今希沃白板在各个学科的教学当中的应用日益增加，所以在中小学音乐的课堂当中合理运用希沃白板也是目前教育行业发展的形势所趋。

2.1 利用希沃白板的常规功能，帮助学生探索音乐知识

利用希沃白板的常规展示功能，能够把一些生活和学习当中所遇到的音乐相关的问题以

更加直观的方式给学生们展示出来，并且运用其中的各种先进功能为学生展现出更加丰富多彩的多元化音乐教学，让学生能够更加深刻地记住课堂中所学习的音乐知识和技巧内容。

2.2 合理利用保存功能，带领学生们进行音乐学习的总结和回顾。

老师们应当合理利用希沃白板具备的保存功能，把课堂当中所涉及到的音乐知识内容和

有意义的教学过程一一保存下来，倘若今后的课程当中需要再次用到这些知识点和之前课堂的信息内容时，能够及时将其调取出来，与学生们一同进行之前的音乐教学和练习场景的回顾，并且能够对这些内容进行反复地观赏和练习。并且老师还能够利用它来收集更多的信息化教学资料，更进一步的使课堂教学内容得到充实。比如：创建网页共享自己所收集到的教学资料；制作出一份电子档的教案，把自己所想要分享给学生的一些音乐课外读物或视频链接分享到班级的共享资源库中等等。与此同时，教师们在日常的授课过程中，应当遵守循序渐进的教学原则，戒骄戒躁，更多的站在学生的角度思考，要考虑到学生们的心理活动，以此作为参考去设计更多的课堂上的学习互动，为我们的课堂教学过程添加更多的乐趣，营造更好的课堂氛围，这样才能更好的使学生们的音乐水平得到实质性的提升。

2.3 合理运用希沃白板，加强学生的音乐技巧的实践训练

大部分的教育都必须建立在实践运用的基础上才能够得以提升，利用希沃白板来建

立多元化的丰富音乐歌唱练习，增强学生在音乐方面的实践运用能力，是让教学效率提高的较为重要的方法之一。例如组织一些教学内容相关的音乐歌唱比赛，还可以设计一些运用到音乐知识的小游戏让学生在游戏当中对音乐知识的理解和学习不断地获得巩固与加深。

结束语：将信息技术融入中小学音乐教学中能够大大激发学生对于音乐的学习兴趣，培养他们的音乐素养和艺术气质，让他们能够在音乐学习中不断获得全面的提升，让中小学音乐学的效率和质量也获得大大提升。

参考文献：

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