标准化题库在《护理学基础》教学中的应用

标准化题库在《护理学 基础 》教学中的应用

童雁 文方芳

四川省宜宾市卫生学校 四川宜宾 644000

【摘要】目的 探索《护理学基础》标准化题库在中职护理学教学中的应用效果。 方法 将随机抽取的两个2020级中职护理班分为对照组和实验组。一个月后、三个月后对两个组进行考试，考试结束后对比两组学生的考试成绩。 结果 实验组学生在较长时间使用标准化题库练习后的考试成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜0.05 ）。 实验组学生对课程满意度更高，尤其是教师授课效果、提高学生学习主动性等方面明显优于对照组。 结论 建设和指导学生及时应用《护理学基础》标准化题库，是护理学基础教学改革的重要途径，有助于提高学生的自主学习能力、教学效果与教学质量。

【关键词】 标准化题库；《护理学基础》教学；教学改革；应用效果

《护理学基础》是重要的临床护理专业课之一， 是关于认识疾病、护理病人、促进康复、增进健康的科学，是临床各科护理的基础^[1-2]。本课题组在《护理学基础》教学过程中运用标准化题库，收到较好的效果。现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究选用随机数字法抽取我校2021-2022学年第一学期开设《护理学基础》 的2020级中职护理两个教学班，随机分配对照组和实验组 。两组学生的培养方案、教学计划、教学时数、使用教材、授课教师均相同，学生年龄、上学期公共课程成绩等基本方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组 学生完成《护理学基础》的章节学习后，采用传统的方法布置课后作业，作业内容包括名词解释、填空、简单、选择题，学生课后自主完成，教师检查。

1.2.2 实验组 学生完成《护理学基础》的章节学习后，采用标准化题库进行练习。具体实施方法如下：

1.2.2.1 建立标准化题库 采用蓝琼题库及在线考试系统。依照《护理学基础》教学大纲、护士执业考试《护理学基础》考纲，确定试题的覆盖范围，将章节中的知识点梳理后，以相关知识点为中心，围绕知识点内涵展开命题。试题全部采用选择题，试题题型包含主要考查相关概念的A1型题，以案例分析为主的A2 、A3 、A4型题。

1.2.2.2 标准化题库的运用 在《护理学基础》一个章节教学结束后，教师开放标准化相应章节练习题，要求学生用自己的账号、密码进入题库系统相应章节练习，后台可追踪学生练习情况，任课教师参照后台反馈信息评价学生平时成绩，促进其自主学习。

1.2.3 考核方法 分别在实验一个月、三个月时对两个班进行在线统一考核，考核试题难度分为难、中、易三个等级，比例分别为： 30% 、 60% 、10% 。

2 效果评价

2.1 研究两组护生对《护理学基础》教学满意度评分：自设教学满意度评价量表评价学生对教学满意度情况，量表共4条目，内容包括对授课教师的评价、课后练习题难易度、考试试题难易度、提高学习主动性等，在考试结束后发放，学生根据课程学习情况及考试情况进行评价。量表由研究人员统一发放，回收率100%。如表 1。

2.2 研究两组护生《护理学基础》理论知识考核分数：第一个月后对照组《护理学基础》理论知识考核分数为（64.44±2.19）分，应用标准化题库的实验组考核分数为（60.54±2.19）分，差异无统计学意义（P＞0.05）；第三个月后对照组《护理学基础》理论知识考核分数为（60.24±2.18)分，应用标准化题库的实验组考核分数为(68.13±2.17)分，实验组更高（P ＜0 .05），如表 2。

2.3 统计学处理

采用SPSS 22.0 统计学软件，计量资料比较采用两组独立样本t检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。

3 结 果

3.1 两组学生对《护理学基础》教学满意度比较（表1 ）

表1 两组学生对《内科护理学》满意度比较 人（%）

3.2 两组学生 《护理学基础》两次考试成绩比较（表2 ）

表2 两组学生《护理学基础》两次考试成绩比较（分， x ±s）

4 讨 论

4.1 标准化题库建设有助于提高学生对《护理学基础》的学习主动性

表1结果显示，实验组同学认为标准化题库更有助于他们提高学习的主动性与积极性。标准化题库可以更好的让学生融入到《护理学基础》的课程学习中，增强学生学习的主动性。

4.2 标准化题库建设与应用有助于提高学生《护理学基础》考试成绩

两组学生的《护理学基础》两次考试成绩对比显示，学生在课后通过练习题库，使得复习内容更具有针对性，从而加强对重点知识的掌握程度， 提高了学生的学习效果，从而更有助于提高学生的成绩。

5 小 结

《护理学基础》标准化题库的建设改革，不仅提高了学生成绩与教学质量，增强学生学习的主动性，也能更好的检验学生的学习效果，减轻教师的负担。虽然在实施的过程中还存在一定的不足，但通过不断地加强系统建设，完善题库资源，增加系统功能，将会更好的服务于学生。同时，加强课程管理的现代化和自动化，可以实现教考分离，促进《护理学基础》教学的发展，值得推荐。

参考文献

[1] 黄蔷张，春玲，肖丽娜.标准化题库在《内科护理学》教学中的应用.[J].实用临床护理学电子杂志， 2019，4(36):183-184.

[2] 陈佰慧，张军明，廖敏. 多媒体题库建设在组织胚胎学中的应用

与研究[J].现代职业教育， 2018(03):90.