中职旅游专业融入思政教育教学的思考探究

中职旅游专业融入 思政教育教学的思考探究

金照娣

杭州市萧山区第二中等职业学校

摘要：立德树人理念下旅游专业人才的培养目标应当立足提高专业技能，注重思想政治素质的引领，最终提升人才培养的质量，因此必须对当前的旅游专业教学进行有效的改革与创新，融入思政元素，形成课课引思、人人育德的格局。而通过对当前专业课教学的调查研究发现，在中职旅游专业的教学活动当中，很多老师仍只侧重专业理论和技能的授业解惑，而忽视职业道德、创新思维等思政的在旅游专业教学中的作用。作为专业教师，必须明确思政教育对于学生个体思想素质所产生的影响，从而在教学工作中作出正确的调整对策，进而确保思政教育和专业教学互相促进、互相成就。本篇文章将探讨在立德树人背景下怎样将思政教育灵活地融入到中职旅游专业的教学活动当中，使学生对职业及未来成长有更全面的培养。

关键词：中职；思政教育；旅游专业；

前言：旅游产业在我国的市场经济中占据着相对重要的地位，同时也是我国公民经济在发展过程中的新突破。在当前新时代的经济状态下，国际经济形势的发展，促进了旅游产业的进步。这也意味着旅游专业人员需要具备更高的素质。新时代对于中职旅游专业的教育工作提出了更高的要求，集中明确的指出了高素质的人才不仅要具备专业的技能，而且还要有较高的思想道德素养。也正是在这一教育背景之下，在中职旅游专业的教育活动中融合思政教育工作是及专业发展的必要任务。所以，相关教育人员必须要意识到思政教育工作对于旅游产业的影响，进而对教学活动做出有效的调整，提升个人的教育教学水平，促进人才的培育，确保国家的顺利发展。

1. 新时期中职旅游专业融合思政教育的重要性

1. 落实立德树人的教育观念

在当前社会的发展中，切实的做到立德树人是落实素质教育工作的指导思想和最终目标，在立德树人的教育观念中，思政教育是实现教育目标最有效便捷的方式。对于中职旅游专业的教育工作来说，思政教育融入教育工作当中对于旅游产业的发展起着重要的影响，在教育工作过程当中必须要强化思政教育工作的开展。从教育模式、体制、管理制度等综合方面入手，丰富思政教育的活动内容与形式，有效的落实立德树人教育工作的有效开展。

2. 提升中职旅游专业学生的素养

中职旅游专业的学生群体是我国旅游行业人才的储备军，高素质的人才是当前社会和行业发展的必然趋势。在新时代发展历程中，市场环境相对复杂，竞争力也不断飙升，由于时代的快速发展，对于旅游专业的人才要求提出了更高的要求。在传统的教学模式中存在重技能、轻思想的问题。在新一轮的课程改革中提出，要将思政教育工作落实，以人才培育为导向开展教育活动，全面培育人才的综合素养，所以开展思政教育活动是中职旅游专业发展的必然之路。

3. 推进旅游文化产业的进一步发展

（图一）

旅游行业是随着社会经济和时代发展而兴起的，是社会经济市场中不可分割的一部分内容。由图一数据显示可以发现，当前阶段我国旅游产业发展迅速，也对相关的人才培育工作提出了更高的要求。新时代发展中对旅游产业的发展要尊重文化、经济的双重发展的观念。所以中职教育要强化对相关人才综合素养的培育，以此推动新时代旅游行业的进一步发展。

2. 当前中职旅游专业思政教育潜在的问题

（图二）

如图图二所示，图中列举当前中职旅游专业部分课程开展方式，通过对教学内容的深度剖析和了解发现，当前，中职旅游专业的教学中思政教育的开展，存在着以下几方面的问题：

1. 对于思政教学重视度不足

基于当前所提出的立德树人的教育背景中，我国各个阶段的教育事业对于学生群体自身的道德品质与素养重视度逐渐提升。但是，通过相关数据表明，绝大部分的中职在教育工作中仍然秉承着传统的教学思想与模式，其对于学生的技能重视度远高于对其素质的教育程度。这是由于很多中职认为中职学生所面临的就是社会的考验，所以让学生掌握社会生存的规则是教育工作开展的核心，相比理论和思想的教育实践更为关键。正是由于这一错误的思想观念，所以造成很多老师和教育人员对于中职的思政教育工作重视力度不足，即认为思政教育并非中职教育的重点，所以，在教育工作过程中，对于思政教学活动的开展有所忽视，严重的制约了中职旅游专业学生思政思想的有效发展与提高。

2. 思政教育内容涉及少且形式局限于讲解

在新时代的经济发展形态下，社会和国家的发展以及市场的拓展都需要人才的支持。所以为国家和市场的发展培育专业型的人才，是我国教育工作开展的核心指导。基于这一时代背景之下，在中职旅游专业的教学当中，很多学校构建了校企合作的人才培育模式。但是在实际的教学工作当中，学校的教学仍然以技能的培育为主，对于学生思政素养的教导大都放在理论讲解基础之上，这在很大程度上降低了中职的思政教学的效果，对于学生个体素养的发展与提升形成了一定的阻碍。

3. 中职学校思政教育师资力量有限

通过对当下发展形势以及市场情况的了解发现，我国旅游专业存在着人才匮缺的问题，近些年来旅游产业发展迅速，在新时代背景下，急需要一批专业性高素养人才。也正是因为如此，中职作为专业性人才培育的重要基地之一，旅游专业的教学必须要加强学生技能和思想的同步发展。但是通过有关数据表明（图三），当前中职的师资储备情况并不理想，学校缺乏思政教育者。现阶段的思政教育老师大都是学科兼顾型，这是由于教师人员不够，很多学校安排其他学科老师进行思政教育的兼顾工作。另外，很多思政教育人员无法意识到思政教育对于当前社会发展以及学生个体发展所产生的影响，这也造成了中职教育观念与思想落后。由于老师的不专业，造成现阶段思政教育工作无法满足新时代所提出的人才素养要求，从而降低了中职的教学效果。对此情况，在新时代背景下，中职旅游专业不仅仅要重视学生专业技能的培育，更要注重思政教育的开展，提高相关老师自身的专业素养，确保教育工作的有效开展。

3. 中职旅游专业融入思政教育的途径思考

（一）立足新时代目标创新教育模式

人才是推动行业发展的基本动力和因素，由于新时代社会经济的迅速发展，旅游行业面临着时代的考验。中职业院校作为专业型人才培养的重要基地，为了确保旅游行业的有效发展，学校必须要加强对于专业型人才的思政教育，确保高思想、高素质人才的培育工作有效落实，进而为旅游行业的发展形成坚定地保障。

首先，在教育活动开展之前，必须要树立好培育的目标与方向，明确培育的模式。第一，老师必须要充分的认识到，在新时代发展中，对于旅游专业人才的具体要求，之后结合当前的社会发展与教育的要求制定人才培育目标，从而实现专业技能与思想政治教育同步开展。另一方面，在教学模式的构建中，还要注重校园文化与环境、课程体系教学模式等多方面的建设，从而创造优质的校园氛围，为学生的学习做好铺垫，为新时代高素质旅游专业人才的培育工作开展提供良好的环境。

2. 完善中职思政教学体制

在新时代的中职旅游专业教育教学工作中想要切实的将思政工作落实到实处就必须从教学工作入手，做出具体的教学体制调整，在现有的教学体系中进行进一步的改革与创新。中职思政教育任职人员要强化对思政教育的重视度，构建全面体制的思政教学课程。从理论、实践两方面落实。通过综合性的教育活动的开展提升学生的专业技能和个人思想素养，促进综合素养的进一步发展。例如可以在教学内容中增设《研学旅游概论》、《旅行社服务案例》等内容，让学生将理论带入案例当中，促进个人职业认知思想的提升。另外，还可以和相关的企业配合，通过实践的方式让学生切实的参与到工作当中，从而深刻的理解旅游专业今后面向的社会形态和工作内容，提升学生的职业道德观念，进而对自身形成正确的定位，潜移暗化的提升学生的思政素养。

2. 注重师资力量的强化

师资力量所反映出的是整个学校的实力，同时能够从侧面映射出学生的个人素养。但是通过相关的了解发现在传统教学形式中，对于教师团队的建设管理有所忽视，导致中职学校师资教育队伍的教育能力不足，老师自身的品质欠缺，对此情况在新时代的发展视角下必须要做出对应的调整，从师资队伍的建设与管理入手，避免中职思政教育实施人员匮乏的问题。强化师资队伍的力量，为思政教育工作的开展护航保驾。想要提升中职学校师资队伍的综合能力需要通过多样的方式，从多个角度入手，例如相关的管理部门和学校可以成立一支专业化的思政教育队伍，供给中职旅游专业学生思政教育工作。另外对于现有的师资队伍，应该强化培训工作，更正老师的教育思想和理念，加强老师的能力培训，从而为中职旅游专业思政教育工作的进一步开展，促进我国人才培育工作的顺利开展。

4. 结语

总而言之，想要确保中职中旅游专业的思政教育工作的顺利有效开展，就必须深刻的意识到思政教育工作的重要性，充分的了解当前社会发展的趋势。普及当前中职旅游专业的思政教育活动开展情况，找出教育工作中潜在的问题和不足之处，从而对教育工作作出针对性的调整，结合实际的情况制定有效的发展方案，通过多样的活动落实思政教育工作，进而有效地提高中职旅游专业学生的综合素养和道德品质，同时也提升中职旅游专业思政教育工作的开展效果。确保新时代高素质人才的培育，促进国家旅游专业和社会经济活动的进一步发展与提升。

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