浅淡关于聋哑儿童送教上门教学策略

浅淡关于聋哑儿童送教上门教学策略

陆蘅

广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县古文乡茂林村教学点 530807

摘要:在特殊教育中送教上门是聋哑学生进行上门教育的一种教学手段,送教上门的教学方法是我国一直以来传承下来的,之前都是老师到聋哑学生家中为聋哑儿童加强知识的学习,但之前送教上门的方法对授课老师任务量特别重有时需要受教的聋哑学生比较多,这样会导致教学效率变低。现如今信息技术高速发展,这就给给送教上门的教学提供了巨大方便,成为了送教上门的最好辅助工具,这样才能提高送教上门的教学质量。在此基础上,本文就对信息技术在"送教上门"对聋哑儿童教学中的应用进行分析。

关键词:信息技术;送教上门;聋哑儿童;教学策略

引言:在现代社会中信息网络技术给"送教上门"这一特殊教育方式创造了新的机遇，信息技术在送教上门中的应用非常广泛,他在"送教上门"教学中,不仅给聋哑儿童带来了丰富知识、有趣的内容,更提高了家校联系,更为聋哑儿童提供了高品质的教学内容。

一"送教上门"利用信息技术对聋哑学生的益处

信息高速发达的年代,电子信息电子产品如智能手机、平板电脑、手智能电视的问世和更新极大丰富了现代人的生活方式,对送教为上门项目的实施带来了极大的方便。如,智能手机是集音频、图文、动画等于一身的信息设备,对聋哑孩子而言,一味地通过送课施教者给孩子介绍有关东西,很难影响到孩子的各种感觉,但在"送教上门"过程中,使用电子设备除让孩子的认识方法有变化以外,还能够适应儿童多方面的需要,有利于学生知识的学习。其次,与电子产品有很好的交互性,能够更有效发挥人们的学习兴趣。人们也应该明白,在"送教上门"时,每个家庭的个人情况是不一样的,对他们的教育要求也是不相同的,就好像普通教育中对学校素质教育采取"相互尊重差异性,因材施教"的教育原则也一样,在为聋哑儿童教育时 更要针对每一个儿童的不同情况,因材施教。信息技术最注重的是人机交流,比传统的"说教"授课的方法更能满足聋哑儿童的需要,学生们能够挑选自己最感兴趣的内容,并将你的感受和在学习中出现的问题可以及时反映到学校信息系统上来,这时老师可以再通过教育信息系统的反馈合理的选择课程,残疾孩子的校园生活更加多姿多彩,促进每个儿童的身心健康成长。

此外,信息技术对聋哑孩子而言,有着很大的益处,。老师可以通过网路信息给学生们放映关于优秀残疾人的故事,如播放身残志坚、坚持不懈的女青年张海迪,让我们知道张海迪是怎样用残疾的身躯,在健全人都没有做到过的事,所以最后她被誉为了全国青少年的好榜样。增强了聋哑儿童对生活的自信与勇敢,使他对生命充满了希望,从而更加积极努力地面对生活。

二,对聋哑儿童送教上门教学策略

1.送课上门教育工作中需要各方面的协助才能达到最好的效果,特别是聋哑孩子父母的协助,家长也对带班学员的健康发展起着关键作用。在送课上门教育中,大多是采用家长会、通讯、去家里等方法,会给家长造成许多麻烦。而现代的计算机技术则为老师和家长之间的信息交流创造了一种新型的交流方法,即通过QQ群、微信群等,给家长提供了彼此沟通的工具,,以此满足学员和父母的需要,从而促使学员更快地恢复,健康的成长。在现代信息技术的帮助下,学生借助于父母的参与,在老师与父母的合力下,成功指导了学生往好的方面转化,为学生进一步康复并打下了良好的基础。由此可见,教育信息化技术在"送教上门"教学中的有效运用有利于家长学习与跟进,并有效推进了家庭合作。

2.在"送教上门"教学管理工作中,教师应制订合理的培训规划,积极开展以信息化建设为支撑的专业技能培训,为提升教师自我信息化应用水平,打好信息技术基石,以便为送课学员带来更加优秀的送课服务质量。而老师在具备基本信息技术知识的基石上,怎样把现代化开发工具合理运用在送教课程上,是送教管理工作成功实施的关键问题。因此,老师要深入研究聋哑孩子康复训练仪器的用途与意义,并利用时间请一些专家学者在平台上给送教接受者进行专门的心理辅导和康复训练,为聋哑孩子带来更加良好的送课服务质量。老师们作为利用计算机技术进行送课服务上门教育活动的主体,应该充分利用业余时间钻研以计算机技术为辅助的教学方法,从而最大限度地进一步提高自身教育技术水平。如老师可以通过网络平台学习如何提高对听力障碍孩子视觉的洞察力与对大脑的分析才能,利用网络平台的许多方法也可以给带班施教者进行心理辅导和康复等方面的支持,合理的利用可有助于孩子尽快恢复,增进孩子们对知识的了解能力,从而进一步提高教学效果,并逐步达到计算机技术教学和送教服务上门的有效融合。

3.在送课服务上门课程中,老师必须对残疾孩子的心灵、肢体、语言、智力等加以梳理和分析,从而选择有针对性地方式帮助残疾孩子身心恢复起来。传统的送课服务上门工作中,带班施教者常常利用短暂的课堂考察以及与父母的电话交流或家访对孩子反映状况加以分析,由于时代、地区的局限,必然会导致对孩子身心各方面的分析评价不全,影响孩子的康复进程。现如今,在计算机技术的帮助下,老师们可以利用教育云计算平台对每位儿童建立信息档案,与父母们利用手机QQ群、微信群实现有效交流,便极大地提高了老师在不同视角对聋哑儿童的评价。与此同时,也保证了授课的高质量,尽管聋哑儿童还无法和健全孩子、那样进行全日制学习,不过在计算机技术帮助,送课施教者已经可以随时随地掌握残疾儿童的学业能力、身心训练等各方面的发展状况,进行针对性的指导提高送教上门教学质量。

三结语

总之,随着信息不断更新,信息技术在"送教上门"在工作中的使用可以比较容易地在听力、视野以及一些感觉上方式之间进行转化,为聋哑儿童提供了多种渠道的学习,实现了个人的网上学习。"送教上门"已进行了信息化,为学生送教接受者与施教者都提供了崭新的视角与手段,从而保证了送教上门的教学效果。

参考文献

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