创新教育理念下的高校教育管理研究

创新教育理念下的高校教育管理研究

覃小锋

河池学院；广西河池 546300

摘要：伴随着教育改革的稳步推进，高校教育管理发展利好不断。首先，创新教育理念的提出为高校的教育管理改革提供一个新的方向。其次随着社会经济的发展，国家加强了对高校建设的投入力度，改善了高校的教学环境，客观上改善了高校的教育管理的土壤环境。而且，经实践证明，将创新教育理念与高校教育管理相融合，有助于促进高校教育管理的创新发展。基于以上原因，探究基于创新教育理念下的高校教育管理具有重要的现实意义。基于此该文探究基于创新教育理念下的高校教育管理改革重要意义，并提出实践方案，以供参考。

关键词：创新教育；高校教育；实践路径

1创新理念下高校教学管理改革的意义

1.1高校实现可持续发展的需要

为了使高校教育获得较快发展，我国自新中国成立后一直重视教育改革，将其看作为我国文化改革中的主要部分。伴随着我国经济水平的不断提高，社会公众对于经济可持续发展理念的认同度越来越高，此理念逐步普及到了社会与教育建设层面，所以，各高校在发展的过程之中，秉持着贯彻该理念的想法，需采用不同的方式进行教学管理创新，进而使自身走上可持续发展道路。当前，我国的诸多高校均在扩大招生规模，于此过程之中，也显现出了较多问题，例如学生素质参差不齐、教学质量有所降低等，当面对上述情况时，高校可立足于创新理念，积极实行教学管理改革，其中主要是针对管理理念、人员及制度进行改革，以期促进高校维持可持续发展，此举对于高校而言十分重要。除外，切忌将“改革”视为口号，不重视其本身所蕴含的实质内容，以此促使教学体制同社会发展相适应。

1.2高校适应发展形势的需要

当前，我们身处在经济与文化都不断发展的21世纪，信息更迭速度较快，且人才竞争变得愈发激烈，于此背景之下，社会对于人才的要求越来越高。因此，各高校为了迎接此挑战，应对自身的教学管理模式进行改革，以顺应时代发展为起始点，创新理念为指导，对教学管理方式加以改革，并且对制度及流程可采取同样有效的改革方法，用以使高校在发展的过程中可以同发展形势相适应。除此之外，以往所应用的传统的教学管理模式难以培养出全面人才，所以，各高校在教育过程中需不断提高学生的综合素质，令其成为一名可以适应社会发展需求的高素质应用型人才。

2高校教育管理中存在的问题

2.1教育管理观念落后

目前，我国高校在进行教育管理的过程中，其教育经验与管理措施依然采用传统的教学模式，虽然一些高校在发展的过程中进行了有效的创新工作，但是还有较多高校的发展缺乏必要的创新意识，导致教育管理观念较为落后，甚至一些高校具有一定的创新意识，但不敢采取创新措施，导致教育管理水平无法得到有效提高，使教育管理科学化成了一个形式，致使无法有效提升教育管理质量，对高校未来较快发展产生不利影响。

2.2管理形式实效性较低

我国目前有较多高校在教育管理的过程中，普遍存在实效性较低的现象，比如，管理制度不完善、管理方式形式化并且缺乏可行性发展方案，使教育管理工作只停留在表面，导致教师工作能力无法得到提升、责任心较低，以及教学质量低下等问题的出现。

3创新理念下高校教学管理工作优化路径

3.1完善创新型教育管理模式的应用

高校在创新型教育管理模式基础上，教育管理人员首先要明确教育的内涵，再对高校教育目标实施确定，最后对办学机制及教育形式等内容进行制定。目前高校需要转变传统教学模式，将终身教育思想融入教育，这在较大程度上能够实现教育管理科学化发展。此外，高校还应实现“教、学、做”的有效结合，有效完成教学目标，主要有知识目标、能力目标及拓展目标等。其中，知识目标是教学目标的基础；能力目标主要是提高自身通过相关知识解决问题的能力；拓展目标是提升的社会实践能力与思维能力的基础。同时，高校还应培养学生个性化自主学习精神，不断提高学生的自主学习能力，使其做到自我管理，掌握有效的学习方法，首先，高校要监管学生的学习过程，为学生创造良好的学习氛围；其次，帮助学生制定有效的学习计划，合理分配学习时间，合理使用学习资源；最后，通过网络平台提升查找资源的能力。高校在发展的过程中，“以人为本”是教育管理模式创新的基础，这就需要高校在创新的过程中，将人作为出发点，满足师生心理需求，并重视个性特点的发展，同时根据不同科学管理方法，提高师生在教学中的主观能动性，以此全面提高师生的创造力。通过各种活动培养学生潜能，如艺术节、体育节等，以此展示自己的特色活动，使高校教育管理模式多样化；学生还可以在学校创办书吧，在闲暇时间了解科技及社会知识；学生还可以通过评议团与助理身份参与学校管理，评议团对教育及学校部门工作进行有效的监督，以此促进教育管理工作的顺利实施。

3.2构建师资团队

我国高校教育工作顺利实施的前提就是构建师资团队，师资团队的有效建设是高校教育管理工作的基础。首先，高校要对相关管理制度进行有效的完善，完善教学考核工作、常规检查工作、学生毕业证办理工作及相关考试工作制定等，为师生创造良好的工作学习环境。其次，还应进行奖罚机制的构建，从师德、考勤及业绩等方面进行奖罚，其中如果没有违反师德规定，通过计分的形式进行学期总结奖励；每位教师应严格遵守学校作息时间，按时签到，不迟到早退。教导处要对教师到校和离校情况根据及时告知和无告知按周进行统计，每周定期以公告形式进行公布，并作为年度考核的依据之一；并设立教师参与学校活动奖，根据教师对当月活动的参与情况，由相应的组长、负责人进行考核，如当月没有重大活动则列入当学年的考勤奖里，这样能够提高师生的积极性。最后，高校还需要采取有效措施为教师提供良好的待遇，如薪资待遇、进修条件等，不但能够留住人才，而且为高校的未来发展奠定良好的基础。还可以聘请相关专家担任讲师，这在较大程度上也是构建师资团队较为有效的方法。

3.3构建完善的教学管理制度

各高校在不断优化创新教学管理模式的进程中，以构建完善的教学管理制度为着力点，为此我们可以采用下述做法:首先，高校必须对本校的教学特征进行深入了解，并以此为基础，构建相应的激励机制，用以调动师生积极参与教学活动，进而获得预期的教学效果。其次，高校教学管理活动中的主要组成部分是学生管理，开展此项工作时可以以调动学生的学习积极性为出发点，落实学分制度，借以使每位学生都可以积极参与教学活动之中。然后，高校在不断完善创新教学管理制度的同时，应举办类型多样的学术活动，从财政经费中划拨专门款项用于科技研究，从而为高校的学术发展提供坚实保障。

结语

综上所述，基于教育创新理念下的高校教育管理，具有重要的意义。它不仅能够有助于创新型人才的培养还有助于促进高校的全面持续发展。因此高效管理层与教师要充分认识到自身不足，管理层要积极转变管理理念，创新工作方式，教师要积极转变教学理念，创新工作手段，保证创新理论从决策层到执行层的完美落地，最终实现高校教育管理工作的稳步发展。

参考文献

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