中职对口升学考试英语学科复习策略探究

中职对口升学考试英语学科复习策略探究

邓珊珊

广西南宁市卫生学校 530041

摘要：近年来,更多的优质中职毕业生选择了对口升学考试,来圆自己的大学梦想,如何让毕业生更好的备考英语尤其是中职英语教学者应该重点关注的问题。本章内容将从中职院校学生在对口升学及英语复习中出现的问题与应考加以阐述,并力求有助于学习者提升英文成绩,从而实现升学愿望。

关键词：中职；对口升学；英语复习

在我们的实践教育过程中,人们发觉相对于数学和语文来讲,英语仍然是众多中职学子备考中的主要拦路虎,因此众多中职学子要更进一步提升英文成绩,就需要有效克服在复习阶段可能出现的问题,并主动掌握克服困难的方式。

一、中职学生对口升学英语备考中存在的问题

（一）复习未形成体系，针对性不强，解题技巧差

因为中职在校生对口升学以及英语专业备考中的考点范围较广,而且学习者的水平有限,使得不少学员在复习过程中感到完全没有头绪,或者只是零星的重复接触到一样的知识,因此并没有建立一个全面的英语专业学习复习框架,更别说有层级、分阶段的推进式学习复习。在当前中职英语专业备考中,单选、阅读理解、完型填空等试卷考题类型所考查的侧重各有不同,解题方式与技术上也存在着较大差异,而学生们在复习过程中,往往力求利用同一解题思维从而应用于多种题型,但收效甚微。特别是对于基础知识较弱,词汇量较少的学生,对于篇幅较长的阅读理解与完型填空,如若缺乏相应的解题技巧,则要想获得分值将困难重重。

（二）不重视教材学习，忽视教师的作用

在实践教育过程中,不少同学只是关注于对口升学的考试内容,对平时课堂的教材内容并没有关注,或者认为作用不大。事实上,对英语的课程的学习而言，其与之相关的基本知识的掌握都是由平时的一点一滴中慢慢凝结而成,如果忽略了平时练习,就等于忽略了英语基础的掌握,而缺乏了扎实的基础知识,在今后的中职对口升学考试英语备考中就会更加吃力。

学生在备考中,也往往忽略了老师的影响。在教学过程中常常发生这样的现象,学的越好的科目更有自信，学习效果也会愈加良好，反之则愈差，这严重浪费了教师们这宝贵的资源。

二、中职学生对口升学英语复习应考策略

（一）开展系统性复习，针对性备考

在备考过程中,学生根据各种试题需要选择不同的解题方式与技巧。学生一方面找到了自身的弱项,着重攻破,另一方面把复习重心放到了分值较大的试题上,比如加强阅读理解能力的锻炼。高效阅读法不但对词汇储备有一定需求,更要求坚实的语言基本功,以克服在阅读过程中所出现的大量长难句。而阅读策略和技能的训练,也是对口升学英语备考的关键,通过合理运用工具书和猜词、略读等技巧,合理运用上下文关系和构词法进行猜词,以提高在该方面的得分率。

为了促使自身的复习效率得到有效提升,学生可以合理应用超星学习通等学习软件。可以使用超星学习通进行线上的复习巩固与测评,通过教师在软件平台上分享的练习和测评,学生可以参与作题环节并在规定时限内完成。采取这种方式，学习者既可以评估自身的基础知识巩固状况，也评估了其自主复习水平。

超星学习通与中职院校学生对口升学英语复习加以密切的结合，而在这种结合方式的影响下，将会促使教学方法的价值效果得到进一步提升。超星学习通的使用可以扩大知识内涵,丰富学习形态。给学习者针对性引导,也有助于学生学会总结知识点,使其可以把多个知识点内容拼接在一起,给学习者提供良好的复习体验。这是现代化中职学生对口升学英语复习应考策略的一种新型尝试。超星学习通与中职生对口升学的英语复习结合,不仅可以使学生迅速地了解英语的有关知识,而且还可以提高学生在各方面的能力,从而促使学生全面健康地发展。

（二）提高教师自身素质

在每位学习者的备考过程中,教师们都扮演着举足轻重的角色,所以,随着学员能力提升的需要,就要求着教师们自身素养的进一步提升。在课堂中,多创设老师与学生相互之间的交流环节,把学生当成了解的参与者,创造愉快融洽的教学氛围,创设课堂竞赛、娱乐活动单元等,使学生体验到学习英语的快乐。此外，教师需要给每个学员详细介绍中西方文化知识背景,并比较东西方差异,以便有助于每个学员更准确的掌握试题中出现的口语情景,以便进行合理判断,万万不可再一味的只背单词,强记语法。

老师也可使用超星学习通从各个方面对学习者的英语复习情况做出判断,从而改变传统评价单一的局面。评分主体可以包括学生自评、老师评分、学生互评、小组互评等。评分手段可包括网络评分和课堂评价。根据学员们在使用超星学习通学习、积累过程当中产生的过程性数据,再经过平台录入、成绩统计分析和专业数据挖掘,老师们对每名学生的学习轨迹和情况都会有明确了解,为进行形成性评估提供了数据支撑和基础。从而可以促使教师结合学生实际情况选择合适的教学方式以及内容。

综上所述,中职学生的对口升学道路虽然坎坷艰难,但只要全体师生共同协作,采取科学合理的教学方式,开展系统而有针对性的复习,就必然会获得成功!在所有力求奋进的中职老师与学习者的共同努力下,已迎来春天的职业教育今后就必然有更为灿烂的未来!

参考文献：

［1］吴言.移动学习助力英语专业综合英语翻转课堂［J］.湖北函授大学学报，2018，31（15）：159-161.

［2］唐英.基于超星学习通的翻转课堂实践研究［J］.常州信息职业技术学院学报，2018，17（4）：37-40.