高校多媒体教室网络信息化建设途径与管理途径

高校多媒体教室网络信息化建设途径与管理途径

芮一平

南京览众智能科技有限公司 江苏南京 210000

摘要:高校多媒体教室是一种新型的教学模式，它与传统课堂相比，具有明显优势，在现代教育中已经成为了一个必不可少的部分。但是由于学校硬件条件、人员素质等方面存在一些问题。所以本文主要针对当前高校网络教室建设现状及管理途径进行研究和分析，并提出解决对策措施来探讨如何加强对其应用与发展前景以及促进相关工作展开和改善的一种新型教学模式，同时也为今后高校多媒体教室网络信息化建设提供一定参考依据，使其为师生服务更加便利。

关键词:高校教育 多媒体教室 网络信息化 建设与管理

引言:随着信息技术的发展，我们对信息资源开发利用也越来越重视，它已经成为社会经济发展中不可缺少的一部分。在多媒体教室里使用网络信息化技术可以实现教学中各个环节之间信息共享和协同合作。因此高校要想获得更好地教育质量水平与效率就必须将现代化手段运用到实际课堂当中去并解决这些问题。目前我国大部分学校都拥有的计算机设备比较陈旧、不能满足现代信息技术发展需求，这也是造成学生对学习环境不舒适或没有安全感等现象产生的原因之一。

1.高校多媒体教室网络信息化建设的意义

1.1利于对教育内容进行共享

随着计算机技术的飞速发展，多媒体教室已经成为了人们生活中不可缺少的一部分。它不仅仅可以使教学变得更加丰富多彩，而且还能让学生们在学习过程当中得到很大程度上满足。所以说使用先进网络信息技术能够更好地促进高校教育事业和社会之间实现信息资源共享、互联互通，以及提高学校现代化管理水平与质量等方面都具有重要意义，高校多媒体教室网络建设的主要目的就是实现教学资源共享，而对学生来说可以随时在课间、课下使用多媒体设备。通过信息化平台来满足不同的学习要求。比如教师根据教学任务与教材内容制作PPT等形式供师生们自主选择所需资料，学校安排一些相关课程和专业知识点展示给同学们观看并讨论交流等方式为大家提供了方便快捷地帮助和服务，而且还能让学生在网络上对自己感兴趣的科目进行下载、查询。高校管理人员可以利用校园网进行对教学内容、学习方式以及学习环境等方面的共享。例如学校内部有很多教学资源与课间或者是一些资料信息都会放在校内部网站上供师生参考使用。

1.2为师生创造交流平台

高校多媒体教室网络建设的最终目的就是让师生能够在教学过程中进行学习和互动。所以为了达到这种效果，就需要构建出一个开放性、交互性强并且具有安全性的校园环境。这也是信息化校园教育管理活动开展所必须具备并迫切满足其要求条件之一，同时还可以实现对学生信息资源和教师信息资源之间，以及高校与外界之间沟通交流方式等方面内容的整合利用，在教学过程中师生能够通过多媒体教室网络化平台来进行交流学习。高校的网络教学资源建设工作是为师生提供一个学习与交流平台，使学生能够在这个虚拟开放、平等以及自由的环境下进行信息知识和技能等方面全面发展，多媒体教室作为一种新型教育手段和方式来实现对师生之间思想观念上双向传递。通过多媒体设备可以将教师所传授到的内容直接提供给学生。利用先进手段管理高校课堂教学内容和学生学习方式，现代远程网络与传统相结合能够有效地解决教师不能及时获取最新知识资讯的难题，还能使师生之间更加密切的联系在一起。

2.高校多媒体教室网络信息化建设与管理的现状

2.1高校管理人员对于信息化教育建设缺少足够重视

虽然高校的多媒体教室建设已经有了一定进展，但是由于缺乏科学合理的管理，导致其在实际使用中出现诸多问题，比如管理人员对于信息化教学认识不足。由于学校领导不重视教育事业性经费投入、对学生进行有效指导和监督工作等原因使院校内部没有充分利用好这些资金资源来开展校园网络信息平台建设，管理者自身素质不高也会影响多媒体教室的推广与应用，高校管理人员对多媒体教室网络信息化的认识程度不高，没有意识到多媒体在学校教学中发挥重要作用。虽然部分院校已经开始使用计算机进行日常管理。但是由于缺乏专业知识与实际操作经验以及应用软件存在一定缺陷，造成了对多媒体信息资源开发利用率偏低、使用率低、效果差的问题。

2.2缺乏信息资源共享机制

高校的多媒体教室在建设过程中，需要对计算机网络技术、数据库等进行开发和利用，然而目前大多数学校并没有建立起有效地共享机制。一方面由于各部门之间缺乏信息资源共享意识与合作精神。另一方面因为缺少统一管理制度以及相关政策法规来规范各个院系间、教师间相互传递资料时也存在着不公平现象，首先是不同的高校在多媒体教室建设方面所拥有的条件不一致，其次就是各院系对设备和软件等硬件设施都有一定程度上差异。但是由于缺乏统一而完善的标准和规范，导致各高校之间存在着各自为政现象。例如部分院校虽然建立了校园局域网与互联网络相结合方式进行教学活动，但因为没有形成良好有效利用网络媒体资源和共享机制，缺乏相关制度来确保信息化网络环境下信息资源的合理分配以及对学生学习行为进行指导。

2.3硬件设施方面比较落后

高校多媒体教室的建设和网络技术应用是一个复杂而又庞大系统工程,在建设过程中，需要大量的资金，因此对硬件设施方面投入不足。首先由于我国大部分学校都没有自己独立开发或购买计算机相关软件、配置相应设备等，其次因为大多数院校并不是专门针对学生开设有关教学内容设置课程来进行信息化管理，所以高校多媒体教室在设计和使用时都是以传统形式为主的方式缺少对现代化信息技术手段的利用与研究。在高校多媒体教室中由于缺乏先进技术、管理经验等原因导致了很多问题，学校对其重视程度不够。因为没有足够高素质人才来支撑起学校信息化工作进程和发展方向，因为资金投入不足且缺少专业人员指导不到位导致在建设过程出现诸多困难或失误的现象发生，而造成硬件设施方面不能满足实际需求。

3.高校多媒体教室网络信息化建设与管理途径

3.1加强多媒体教室信息化建设力度

高校教师应从思想上重视多媒体教室在教学中的作用。首先，要让他们意识到，只有通过信息化手段才能达到教育目的。其次是提高管理者对现代化网络技术和计算机应用能力。学校领导可以采取多种方式进行管理与培训工作并给予一定的支持措施，促进管理人员素质提升及创新思维发展，再次就是建立完善规章制度来规范工作人员行为准则、操作标准以及维护人员权益等方面内容，最后则需要制定相应的奖惩机制，使其在日常教学中能够有章可循、有序开展。要想高校的多媒体教室网络教育得以顺利开展，就必须加大对其建设力度，学校应该加强与其他部门间的联系。在实际工作中可以通过建立信息共享平台、建立校园网等方式来实现高校信息化系统资源共享和数据交换，还应当积极引导各学科教师参与到多媒体教学当中去，并且从中了解自己所需专业领域内相关知识与技能，此外还要提高管理人员对于网络教育的认识水平以及对其重要性认知程度，从而使他们能够从不同方面意识到计算机信息技术在现代社会发展中发挥作用。

3.2建立健全网络信息化建设与管理体系

高校要建设统一标准、规范化的管理制度。一方面建立一个完善且严格执行系统规章制度，另一方面制定出一套适合本校实际情况与发展需求的操作流程及实施方案等相关规定。这样才能保证网络环境下所有师生都能及时了解并掌握最新信息，从而提高高校多媒体教室在日常教学中应用效果，以及对学校整体信息化水平进行有效提升的能力和效率。高校要对多媒体教室网络建设工作进行严格的管理，必须建立健全完善系统。高校多媒体教室网络信息平台的建设是一项系统工程，其评价指标体系也需要不断地完善和改进。我们应该根据实际情况制定合理、科学的标准。因为不同地区经济社会发展水平存在较大差异性，所以要有针对性地选择相应指标来衡量各个学院所拥有多媒体教室网络信息平台建设规模大小，同时还要保证数据采集与处理的有效性以及系统软件开发能力是否能够满足学校信息化教学需求。师生之间信息交流与沟通方面，要积极组织教师间相互讨论学习经验，及时总结出有效解决方法并进行管理创新，建立健全相关制度规范和完善相应机制保障措施来确保学校内部信息环境安全稳定运行，要制定出科学合理的管理体制机制，并严格执行落实到位的话评体系来有效地促进高校网络教室建设与管理工作发展。

3.3强化硬件基础设施管理

首先，在硬件设施上。学校应该购置一些适合本校本校区使用和满足需求的电脑、投影仪等设备来提高信息化校园教室网络环境质量，其次是软件方面，针对不同教学内容和学生特点选择相应功能模块来开发相对应课程系统平台。高校多媒体教室的硬件基础设施管理主要包括:计算机网络设备、网络系统软件以及其他相关设施。学校可以定期对这些设施进行维护，确保在使用过程中不出现问题，并且还能保证其正常运行。与此同时还要加强对于多媒体教学资源和教学内容的保护工作力度，要建立完善档案资料制度并及时更新信息数据信息库，使之能够满足学生学习需求，同时也可利用现代信息技术手段实现信息化管理功能与计算机网络系统相连接、并通过系统软件来完成对学校内部网络设备进行有效地维护。

4.总结

从高校多媒体教室应用现状来看，由于缺乏科学有效的管理模式，学校管理者对其没有充分重视。在教学过程中也存在一定不足。因此我们要想使教育资源能够得到最大化利用和合理配置就必须加强信息化建设进程与管理措施的实施力度，同时还要注重师生间关系以及学生学习环境方面等问题并采取相应对策进行解决改进，从而达到提高高校多媒体教室使用效率、减少成本投入的目的，为学校发展做出贡献!

参考文献:

[1] 朱秀云.浅谈高校数字信息化教室建设的现状及对策[J].中国高新区.2019,(4).10

[2] 胡茂松.试析高校多媒体教室网络信息化建设途径与管理策略[J].电脑迷.2018,(33).24