初中地理教学中对学生地图技能培养方法研究

初中地理教学中对学生地图技能培养方法研究

曲翠萍

山东省滨州市博兴县锦秋街道清河学校  256512 

摘要：有效的教学可以让学生对于地理课程的学习事半功倍。中学地理不仅有效地扩展了学生的知识面，也帮助学生为自然科学的认识打下基础。因此，保持学生有效的地理学习模式是初中地理教学的首要目标之一。地理与测绘技能的应用密切相关，本文着重强调了中学生制图技能训练的重要性，并试图对其进行总结进而提出简要的建议。本文探讨了学生在中学地理教育中使用地图技能的有效方法，这些方法有望改善和促进我国的中学地理教育。

关键词：地理；地图技能；

1培养地图技能的意义

随着科学技术的发展，地图的实用性也在不断提高。在现实生活中，地图在其他任何事情中都扮演着不可替代的角色。地图在世界各地随处可见，正在渗透到我们生活中的方方面面。发展绘图技能可以有效地提高学生独立思考的能力，加强学生的空间能力和批判性思维能力，这对他们未来的学习至关重要。它同时对教育和生活产生积极影响。地图是通用的，是和实际空间直接相关的感知工具，为学生提供空间和空间资源，还可以帮助其建立航班和目的地概念。通过查看地图以及天气和位置来提高学生自然地理的学习能力。培养良好的绘图技能还会有助于学生分析某地环境条件、文化传统、地形和土壤之后做出实时决策。

2地图技能的培养方法

2.1在平时的教学中加入地图的应用环节

地理教师首先应该教会学生如何听课并能正确使用地图。普通地图主要使用空间距离、测量和预测，然后计算到地图上标记的实际距离，进而估算实际的地理环境。空间的可用性使学生能够积累他们所在位置的知识并增加自信心和增强自身能力。其次，学生的地图知识要与现实生活中的问题相关联。随着时间的推移，引导学生将他们的想法和知识带入课堂。绘图技能方面的专业知识与现实生活息息相关。在平时的教学当中加入生活中的元素可以使学生的学习兴趣得到有效提升的同时也增长了学生的绘图技能。学生的学习教材应该将所学知识分为几个板块，教师可以专门针对这些专题，系统的进行教学。

2.2根据规律，引导学生科学的使用地图

在初中，对学生地图技能的培养提高了学生在各种环境中的实际分析和解决问题的能力。在实际教学过程中，教师要对学生进行有效的指导，帮助学生实时了解不同地图的法律。了解地图的相关规律并且正确的使用它可以解决许多现实问题。同时，要注意确保学生在教学过程中感到舒适。及时总结知识点，防止它们在识别地图的过程中出现牛头不对马嘴的情况，让基本地图很难实时得到分析。

2.3在业余时间培养学生学习地图

日常教学过程除向学生普及地理知识和加强地图绘图技能外，学生日常生活中的地图技能还需要不断学习。学习使用地图可以让学生更多地了解生活中的地理，有效解决各种生活挑战，同时了解各种空间知识。除了学习之外，我们还必须了解不同地理事物之间的关系，学习调查不同地点的气候和土壤类型。通过以上的学习学生们就可以更清晰的了解当地的文化和人文风俗，相关知识可以更有效地应用在现实生活中，并加强其对生活的影响。

2.4加强专题训练，举办相关的竞赛

地理课程当中不同类别的图有其不同的含义，“降水分布图”可以看出某个地方在什么时候的降水量最多或者最少，以此提醒人们对相应的时间做出及时的规划和预防；“人口增长图”可以看出人口最近几年的增长趋势等等。在教学当中教师可以让学生对不同类型的地图有一个系统的总结，以至于在学生的心中有一个大体的框架。教师还可以给出相关数据然后让学生进行地图的绘制，以此来培养学生独立思考的能力和对所学知识灵活应用的能力。其次，平时还可以举办地图能力相关的竞赛，在比赛中表现良好的同学要获得一定的奖励，以此来激发学生对于地理学习的兴趣。

3对初中学生地图技能现状的调查和研究

3.1调查目的

地图技能的掌握对于中学地理的学习至关重要，没有地图就没有地理，学会地图的相关知识地理成绩就一定不会差。地图技能的培养对于学生非常重要，通过对初中生地图技能现状调查可以掌握学生的地图学习情况，以便为后续的工作打下一定的基础。

3.2调查对象

调查我地区几所学校的初中二年级的学生，将他们分为城市地区学生和农村地区学生。

3.3调查方法

调查方法采用问卷调查的形式。共发放350份调查问卷，回收320份，回收率为91.4%，其中城市学生170份，农村学生150份。

3.4调查内容

从学生的地图兴趣、日常的用图习惯和地图的认知渠道三个方面进行问卷调查。

3.5调查结果

大多数学生对地理课还是比较感兴趣的，分别占到了88%和76%。喜欢老师用多媒体讲解的占到60%，喜欢板图讲解的占到38%，喜欢自学的占到了2%。在日常生活中只有8%的同学有查阅地图的习惯，有20%的同学偶尔会查阅地图，几乎不会查阅地图的学生占到了大多数。在地图的认知渠道方面，城市学生的地图认知渠道相对于农村学生来说比较丰富。来自学校和家庭的比例占到了60%和25

%，其余部分的学生是从网络和图书馆等渠道获取知识。

3.6结论

从相关的调查可以得出学生在地图技能方面的培养还是比较缺乏的，需要学校和老师加强对学生这些方面的培养。

4总结

总之，教学生如何在中学地理中使用地图可以帮助他们学习，可以使学生了解地球上各个地方的气候和人文水土差异，让学生对于这个世界有更深层次的了解。对未来自身在社会的建设当中有很重要的意义。因此，教师必须在我们自己的教学中以学生为中心，研究出多学科的教学方法，不断提高学生的绘图技能和学习能力。

参考文献：

[1]张福俊.初中地理教学中对学生地图技能培养方法研究[D].辽宁师范大学，2011.

[2]王兆安.初中地理教学中创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011.