初中体育教学中出现的问题及建议研究

初中体育教学中出现的问题及建议研究

  ,韦仕航

隆安县都结乡初级中学 532712

摘要:在初中阶段的教育中，体育课程是不容忽视的重要课程之一。开展体育课程教学之后，不仅能够有效的提高学生的身体素质，还能够帮助学生健全完善的人格，让学生能够在紧张的课堂压力中得到放松。在初中阶段的体育教学中，老师应该合理的对教学内容进行设计，要实现学生的全面发展，考虑到初中体育课堂教学难度相对较大，要合理地对教学内容进行设计，激发学生的学习兴趣，构建高效的课堂教学模式。

关键词:初中体育；教学研究；问题及对策

引言:在初中阶段体育教学中，老师除了要帮助学生提高身体素质之外，还应该帮助学生树立正确的思维意识和价值观念，要培养学生的全面发展。老师在教学之前，首先应该了解学生的实际学习需求，要真正实现个性化的发展，对传统的教育目标进行改革和优化，全面提高初中阶段的体育课堂教学质量，提高学生的核心素养。

一、初中体育教学中出现的问题

1.1对于初中体育教学重视不足

从当前的教育情况来看，很多初中老师在开展体育教学的时候，依旧受到传统观念的影响，认为体育教学开展并不重要，对于整体的重视程度不高。而且从体育教学的实际情况来看，部分体育老师在教学的时候也存在着权责松懈的情况，有些老师认为在初中阶段的学习中，学生学好文化课知识即可，对于体育方面的教学不需要太过的关注和重视。很多老师在开展体育课程教学的时候，也只是带领学生进行身体上的锻炼，没有进行系统的准备，也没有合理的对教学内容进行设计。由于传统观念的影响，学生真正能够接触专业正规体育教学的时间相对较少，而且传统的教育方式对学生整体的发展能力推动力较小。学生在进行体育运动的时候缺乏一定的兴趣，无法全身心的投入到体育训练中。这种教育模式如果不能得到解决就会让学生缺乏一定的责任意识，学生不了解实践操作的动作，也不利于学生实践能力的培养。

1.2学生缺少体育锻炼的兴趣

在初中阶段的体育教学中，由于相关老师和学校忽视体育教学的重要性，所以很多学校在教学和办学的时候，学校内部也缺乏相关的体育教材的设备和相关工具。部分老师在进行体育知识讲解的时候，只是对相关的理论性内容进行讲解，没有真正将教学内容落实到实践中。有些学校在开展教学的时候，教学设备长期没有进行使用，已经出现了老化的情况，这些老化的设备如果不及时进行维修和更换就会直接阻碍体育教学工作的开展，也会影响整体的教学效果[1]。部分老师在教学的时候，只是单纯的进行一些身体素质的训练，没有从学生的兴趣角度出发，也没有激发学生的兴趣进行训练，这种教育模式无法让学生获得真正的进步，也无法营造良好的教学氛围。初中阶段学生的学习压力相对较大，思想不够活跃，升学压力大，所以可能会存在一些心理压力。老师在教学的时候，应该从学生综合素质和心理环节的角度出发，要对心理知识进行系统的分析，将体育知识和学生的思维锻炼融合在一起，要准确的向学生进行体育知识的传授。迎合当前教育部门提出的教学要求，尽可能的缓解学生的学习压力，要从学生发展的角度出发，避免学生对体育活动产生一定的抵触心理，让学生在学习的过程中能够获得一定的乐趣。

二、针对初中体育教学中的问题提出的具体策略

2.1教师转变教育观念，构建高效体育课堂

在初中阶段的体育教学中，老师应该从根本上了解当前体育教学中存在的一些问题，并且对现有的问题进行分析，要及时提出相对应的策略，首先老师要转变自己传统的教育观念，从学生发展的角度出发，要构建高效的体育课堂教学。在初中间的体育教学中，老师要了解学生的实际学习情况和学生自身的发展需求，根据学生的需求制定科学的教学目标，同时应该经常性的和学生进行沟通和交流，要让学生能够明确自己在课堂教学中的主体地位，只有这样才能够更好的建立师生关系[2]。老师在教学的时候还应该考虑到学生的学习问题，为了让每一个学生都能够积极的参与到课堂教学中，老师就应该对学生进行分组的训练。老师首先应该从搭建学生发展的角度出发，了解小组划分的基本原则和相关的要求，科学的对学生进行相互划分，避免学生在后续学习的过程中存在一些问题。

例如，老师带领学生参加一些体育活动和相关赛事的时候，就应该从不同的角度分析学生的整体学习水平和能力水平，要进行小组合作，并且要开展分层次的比赛，在比赛的过程中，老师要从学生身体锻炼的角度出发，让每一个学生都能够在这一过程中得到身体上的提升和进步，同时要构建高质量的体育教学课堂，让学生能够在体育锻炼的基础上从事相关的体育活动。老师要制定明确的教学目标，是教学目标，能够符合学生的实际学习需求，老师还应该对现有的教学设备进行及时的更新要保证教学设备的科学性，为体育课堂教学奠定良好的基础[3]。

2.2运用多媒体设备，激发学生学习兴趣

在当今时代发展的背景下，多媒体技术在教育中的应用十分广泛，老师在开展体育课堂教学的时候，也应该应用对媒体技术充分激发学生的学习兴趣，同时老师还应该将自身的教学内容和多媒体技术融合在一起，通过系统的讲解和相关的动作，让学生能够掌握运动的要领。通过一些音频和视频的方式对学生进行教育，能够有效的刺激学生的感官系统，也能够让学生在这一过程中形成一定的发散式思维，可以让学生在观看视频的过程中领会到动作的相关步骤和相关的重点。老师在教学的时候应该重视示范环节开展的重要性，通过多媒体教学能够使教学示范环节更加清晰化，也能够让学生对于一些不理解的动作进行反复的观看，反复观看之后可以让学生掌握动作的要点。例如，老师带领学生学习广播体操这一些内容的时候，老师就可以到网络上搜索相关的教学视频，让学生通过观看视频的方式掌握广播体操学习的动作和环节，同时要充分发挥多媒体教学的作用，全面提高课堂教学的效率，激发学生对于体育课堂学习的兴趣，缓解学生的学习负担。

结束语

总而言之，老师在实际开展初中体育教育的时候，应该了解学生的实际学习情况，要全面提高自身的专业素养，转变传统的教育观念，迎合学生的学习特点，因材施教的对学生进行教育。让学生能够积极的投入到课堂学习中，了解学生的课堂学习情况，关注学生的学习反馈，开展多元化的竞赛类活动。

参考文献：

[1] 吴志东.初中体育教学中出现的问题及建议研究[J].新课程, 2020.

[2] 黎晓韬.试论初中体育教学中出现的问题及建议[J].读书文摘, 2016, 000(031):174.

[3] 李金.关于初中体育教学中出现的问题及建议[J].中国校外教育, 2015.