浅析儿童空间设计中情境氛围的营造

浅析儿童空间设计中情境氛围的营造

项阳 ,闻婧

（大连工业大学 辽宁省大连市116034）

摘要：随着我国改革开放和建设的现代化不断加深，愈来愈强调个性化体验、个人理解和个人感情的运用， 由此来激发对幼儿的个性培养。如何采用简单又富有趣味的形式，满足了实用性的需求又进行了情境氛围的营造。我国的幼儿教育投资在国民经济中占相比对较少，使得幼儿园基础设施建设不完善。幼儿园设计风格显得相对单一、功能相对简单，幼儿与教育环境之间无法充分融合，这类棘手的问题亟待化解。

关键词：情境营造、幼儿园、空间设计

幼儿园是儿童的第二个家，他们一天基本上都会待在这个空间内，整个空间氛围无时无刻不影响这孩子们的精神状态，他们的认知力、表现行为等都会受到空间氛围的耳濡目染，在他们的家中，如何把童趣和乐趣都恰当的运用到空间内，来满足空间的使用功能也是必要的。在现在的一些幼儿园中，通过对墙面进行丰富的装饰，地面上也进行划分装饰来满足其对环境的需求。但这种情况会起到反作用，不科学的装饰性累加会导致儿童注意力的分散，从而影响其专注力。幼儿园是儿童学习的场所，但其更是生活场所。整洁、干净、舒适、舒心、愉悦是其不可或缺的要素。与此同时也要兼具美感、安全、及归属感。在分析了幼儿园的需求后，我们就能了解什么样的空间氛围能真正的匹配适合儿童需要的空间。

1 创设有美感的环境

色彩是一个具有美感环境必不可少的一点，但是要切记避免色彩太过于强烈，在儿童空间中中性暖灰色应该是这个环境的主题颜色，这个颜色从色彩学角度来说也是最为理想化的。中性暖灰最具有代表的就是黄棕色或者红褐色；除了暖灰色外柔和的色彩也是较为不错的选择。如嫩绿粉和宝石蓝。在光线上面的思考，结合儿童对光的反应，他们喜欢聚集在光线充足的地方，我们据此可以优化光线，合理设计自然光线和人造光源，利用其对光的好奇心心理，创造出具有探索性和想象性的空间氛围。儿童对于自然的向往也是其非常重要的一点，其能给儿童带来亲近自然的感觉，绿色的自然色也会给他们舒适的感觉，这样的空间氛围在室内空间中，只有绿植能带来，这也是无法替代的，它会使儿童在空间中释放压力，提升幸福指数。适当的留白处理，也能够减少对儿子们的刺激，留白也能会提高环境的整洁性，增加光线。棱角和尖角也必须要通过柔和的处理手法来打破，现有的幼儿园中存在的棱角和尖角会对其造成安全隐患。营造出有助于幼儿成长的环境空间氛围、造型以及性质特征三者之间形成形成必然联系。

2 创设有归属感的环境

幼儿园是每个孩子自己的家，个性化发展也是在这个空间内必不可少的，个性化对儿童非常重要，故必须要重视个性化教育，其中就包含可以展示自己个性的物品，也要有自己的储存空间，以次来提升其归属感。儿童时期是最有创造性的时间段，故需要有灵活自主的教室环境，可移动的桌椅，可有多种玩法的器械教具。这些都可以大大的提升儿童的创造力。有了对这个环境的喜爱好，就会喜欢上这个空间，便会认可这个环境，从而对这个环境有了归属。幼儿园也会一个群体，在这个群体中如果没有归属感的话就会分崩离析，一直会存在于负面情绪当中。

3 材料选择

幼儿园的材料选择对于空间情景的营造是十分重要的，在材料上应该考虑色彩、软硬度、安全性等方面进行考量。在地面材料中，常用的有常用的橡胶地板、朔胶地板和环氧树脂地板等软性材料。其中的朔胶地板就能够较好的契合儿童空间用早点需求,作为环保生态材料的代表,其优点是强耐磨、强可塑性、超防滑、防火、防燥、抗菌等,造价也较为低廉也是其常被用到这个空间中的重要原因,在空间内地板的铺贴的也需要进行合理的搭配。与此同时也要考虑全龄化的设计理念，主要以铺设塑胶完成。

在户外空间中设置了多样的游戏场地，包括跳格子、互动设施、喷水装置、组合滑梯、平衡板、儿童健身器械组合等，创造出了多样性的游戏场景体验。在多种多样的活动区里，无处不在的都有着不同年龄阶段的设计思考，其中包含全龄儿童的活动习惯、人体工程学等方面。在户外活动空间中，高度差也是一个可以呗运用到儿童空间中的一个要点，利用叠加关系，能带给儿童多种多样的感官提样，满足他们攀爬征服的心理。让其在其中有无限的可能。着眼孩子的未来就是着眼城市的未来，为儿童而设计并不是仅仅设计商业化的游乐场所，城市中的儿童空间还应包括儿童自由成长的空间、交流交往的空间，让儿童在情境中茁壮成长。

4 光环境营造

光的营造无论在那种空间都十分重要，尤其在对光有极度依赖儿童空间中，空间中的氛围有很大的程度都是依赖于光区营造的。光的作用会在潜移默化中对我们造成影响，例如，舒适的儿童空间照明可以减少视觉的疲劳,有利于保障儿童的健康成长，在这个空间也能使他们健康的成长。儿童是弱势群体，对其空间设计也要具有特殊性，为了保护儿童的视力，国家也制定了众多标准。根据这些统一性的标准，在设计中应考虑空间的照明.尽可能利用自然光线，在空间设计中光线可由屋顶开窗引人，实现三维的交融，进行室内外互通，来增加空间层次，满足多样化的需求。

结论；幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，使性格完整健康、行为习惯良好、能初步的了解自然与社会常识。在幼儿园的时间是儿童童年期所在世间最长的地方，因而如何创造一个能学习的情景空间是十分必要的。儿童空间设计应该要像中国画学习，达到可看、可游、可赏，可短居的特点，让儿童在不知不觉中沉浸进去，去体验他们该有的情境。　
　　参考文献：
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