观察分析孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果

观察分析孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果

田艳闽,鲍英兰

福建医科大学附属三明市第一医院产科,福建 三明 365000

【摘要】目的：研究分析孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果。方法：从到我院分娩的孕妇中选取160例进行统计学数据分析，根据数字随机法分为观察组和对照组，均为80例，其中，前者个性化健康教育，后者常规护理，两组孕妇护理结果对比分析。结果：护理后，观察组健康知识掌握优良率、自然分娩率、新生儿健康率、护理满意度分别为67.5%、87.5%、93.8%、97.5%均明显高于对照组，P＜0.05；且观察组产后出血率为1.3%，明显低于对照组的10.0%，P＜0.05。结论：孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中效果较为理想，有效提高孕妇和新生儿健康。

【关键词】孕期；个性化健康教育；妇产科；门诊护理

前言

从妊娠到分娩是女性一生中十分特殊的一个过程，为了保证后期母婴安全，在孕妇妊娠阶段指引其掌握必要的妊娠分娩知识、自我管理知识是很有必要的[1]。而在实践中，受诸多因素的影响，还存在很多孕妇对妊娠分娩知识认识不到位，在平常缺乏自我护理的情况，会对孕妇本身的情绪、身体及分娩预后都带来影响，所以在实践中必须对孕妇进行必要的健康教育[2]。

1.资料与方法

1.1临床资料

从2019年5月至2020年11月到我院分娩的孕妇中选取160例进行统计学数据分析，根据数字随机法分为两组，其中，观察组80例，平均每孕周（20.1±2.8）周；平均年龄为（29.5±3.1）岁；初产妇、经产妇分别为39例、41例；对照组80例，平均每孕周（20.9±2.5）周；平均年龄为（30.1±3.5）岁；初产妇、经产妇分别为38例、42例。两组孕妇基本资料对比分析，差异不明显，P＞0.05，能对比。

1.2方法

1.2.1对照组采取常规护理手段，护理人员引导孕妇开展产前检查活动，同时为孕妇提供相应的知识手册、健康指导、孕期干预等服务，如果孕妇在孕期遇到问题则有护理人员解答疑惑。

1.2.2观察组采取个性化健康教育措施，主要内容有：（1）孕期健康知识宣讲，在孕妇参加各项产前检查活动时，由护理人员为孕妇及家属全面讲解关于孕期健康教育的内容，引导孕妇及其家属可以掌握正切的孕期健康知识，并对孕妇本身的健康水平进行评估。在孕中期孕妇有可能出现血压、血糖水平紊乱的情况，为了防范其出现妊娠高血压等危险情况，护理人员要对其进行科学的营养指导，并指引孕妇能进行适量的运动。（2）心理护理，护理人员应该结合孕妇的具体情况，引导其掌握宣泄不良心理的正确路径。同时护理人员也需要加强与孕妇家属的沟通，让家属可以帮助孕妇进入到平静的状态，用健康的心态看待分娩。（3）日常生活护理，护理人员应该有目的的对孕妇及家属的生活习惯进行指引，要求孕妇做到合理饮食，保持营养均衡，注重增加蛋白质的摄入量，注意叶酸补充，同时还要做到戒烟戒酒，要在平常减少对胎儿健康发育的行为，如熬夜。（4）及时监测胎儿胎动情况，护理人员要在孕妇到院进行孕前检查时，及时做胎动监测，判断胎儿的发育情况，如果发现有异常情况，则需要及时开展全面检查工作，切实保障胎儿的健康。

1.3观察指标

观察两组孕妇健康知识掌握优良率、自然分娩率、产后出血率、新生儿健康率以及对护理满意程度[3]。

1.4统计学处理

SPSS24.0处理本文涉及的全部数据，年龄、孕周等正态分布计量资料通过（±s）表达，t检验；健康知识掌握优良率、自然分娩率、产后出血率、新生儿健康率以及对护理满意程度等计数资料通过n(%)表示，χ2检验。检验标准为α=0.05，若P＜0.05，有意义。

2.结果

2.1两组孕妇健康知识掌握状况相对比

详见表1：

表1：[n(%)]

2.2两组孕妇自然分娩率、产后出血率和新生儿健康率相对比

详见表2：

表2：[n(%)]

2.3对比两组孕妇护理满意程度

详见表3：

表3：[n(%)]

3.讨论

在女性妊娠期通过健康教育可以很好的改变孕妇存在的不健康观念、行为，保持正确的生活态度，有助于孕妇及新生儿健康水平的提升[4]。通过个性化的健康教育还可以让孕妇更加系统地对妊娠期、分娩有所了解，能改善孕妇存在的各种负面心理，如焦虑、紧张心理，有助于孕妇更加积极的选择自然分娩方式[5]。此外通过个性化健康教育还能引导孕妇掌握更多的孕期、分娩知识，使得孕妇能更好地配合医护人员进行检查，更有利于判断孕妇及胎儿的健康程度，从根源上保证了母婴安全，因此做好个性化健康教育工作尤为重要。在本次研究中，实施个性化健康教育措施后，观察组孕妇健康知识掌握情况的优良率达到了67.5%，对比对照组的32.5%，有明显差异；同时观察组孕妇自然分娩率、产后出血率、新生儿健康率、护理总满意度是87.5%、1.3%、93.8%、97.5%，与对照组的43.8%、10.0%、72.5%、83.8%相比较，有统计学意义，P＜0.05。综上所述，将个性化健康教育措施应用于妇产科门诊护理中，可以获得良好的效果，值得推广。

参考文献：

[1]钱海芬.探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J].中华养生保健,2020,38(3):21-22.

[2]徐飞.个体化孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果观察[J].实用妇科内分泌电子杂志,2018,5(16):162-163.

[3]徐晓慧.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用分析[J].航空航天医学杂志,2018,29(8):33-35.

[4]张晓丽.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果[J].中国当代医药,2019,26(32):113-115.

[5]刘丹.孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果观察[J].实用妇科内分泌电子杂志,2019,6(12):141-142.