基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程改革

基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程改革

黄雯

中国电子工程设计院有限公司

摘要：房屋建筑学课程是土木工程专业的一门专业课程，具有理论性强、实践性强、知识点繁多、琐碎的特点。以工程教育专业认证为导向的培养方案对土木工程专业毕业生提出了具体要求。传统的教学手段难以全面支撑毕业要求的能力目标。为解决传统教学模式下课堂教学效率较低的问题，本文以“房屋建筑学”为例，详细介绍了有关了装配式建筑具体概念和知识，分析了房屋建筑学课程的特点及教学现状，探索了房屋建筑学课程改革的有效策略，以供相关人士参考。

关键词：装配式建筑；房屋建筑学；课程改革

引言

当前阶段，经济发展推动人们生活水平不断提升，房屋建筑数量随之不断增加，人们对房屋建筑的要求也越来越高，这对房屋建筑技术提出了更高的要求。与此同时，传统的房屋建筑知识体系需要不断丰富课程内容，引进先进建筑技术理念和知识，给学生提供更全面更先进的建筑知识，才能不断提高学生的专业水平，才能满足学生成长和社会发展的需求。基于此，在房屋建筑学教学过程中，教师应结合装配式建筑知识，为学生创造更多学习新内容和实践新知识的机会，以推动房屋建筑教学质量不断提升，为学生综合系统学习建筑知识打好基础。

1装配式建筑具体概念分析

装配式建筑是一种新兴的建筑技术方式，是指在建筑构件中的一部分或者全部在预制工厂完成，并运输到指定地点进行安装组合成为一个建筑整体，这种建筑形式具备建筑工程要求的必备条件，并且在过程中更能保证建筑工程效率和质量。装配式建筑相比传统建筑方式具有多种优势，其中，装配式建筑构件在工厂完成制作，相关构件流程和标准能够按统一要求完成，比在施工工地完成构件更能够把控质量，促使整个建筑工程质量大幅度提升；装配式建筑大都在预制工厂完成不受人工和天气变化的影响，能够减少施工现场人力和物力资源的投入，大大提高建筑工程效率，并且降低建筑工程成本；装配式建筑在节能环保方面也有积极贡献，在施工现场直接组装建筑构件减少了在现场施工产生粉尘、噪声的概率，同时，也减少了建筑垃圾、建筑污水等方面的产生，有效实现了绿色施工，对于保护环境具有积极意义；装配式建筑机械化程度提升和重复利用率提高都节约了建筑资源。由此可见，装配式建筑的发展，有效解决了传统建筑过程中的资源浪费、环境污染等多方面缺点，是建筑行业健康持续发展的重要手段。此外，装配式建筑的发展不仅推动了信息化与建筑业的有效融合，更为建筑业深化改革创造了有利条件。装配式建筑的逐步深入发展不仅体现建筑业向工业化生产方向发展的趋势，更对建筑产业升级和绿色发展起到了积极的推动作用。

2目前“房屋建筑学”课程教学中存在的问题

“房屋建筑学”是土木工程专业的入门课程，贯穿整个专业课程学习的全过程.“房屋建筑学”的课程内容包括建筑设计和建筑构造两大部分.建筑设计主要介绍房屋的空间设计原则和建筑平、立、剖面图的设计方法，为“建筑识图”和“房屋建筑学”课程设计打下基础；构造设计则介绍了房屋基本组成构件的构造原理和构造方法，主要包括基础、墙体、楼地层、楼梯、屋顶和门窗等六大组成部分的构造原理和营造做法，是土木工程专业学生重点学习的内容.现阶段的“房屋建筑学”教学方式较为单一，大多采用“教师讲授+多媒体”的方式.课堂教学中基本使用二维图形并适当结合教学视频进行辅助讲解教学内容，学生在上课时需要根据二维图形在头脑中想象出三维模型.如果学生的空间想象力不足或者注意力不够集中，尽管教师花费大量的时间组织语言解释二维图形，学生依然难以理解所学内容，不可避免会影响后续专业课的学习.因此，目前的课堂教学方法不够直观，直接造成课堂教学效率较低.

3基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程改革的有效策略

3.1在教学内容中补充装配式建筑相关知识

随着国际国内建筑科技的高速发展，建筑构造的技术和方法也在不断的提升，现如今，建筑设计内容也实现了良好的发展，但是目前国内相关的建筑教材已经不能够适应当前建筑项目的实际开展情况了。这些教材内容如果不能够顺应时代及时改变就会严重影响到日常的教学活动开展，对于授课的教师来说也是一种挑战，授课教师不仅要全面的梳理教材内容还要结合当下实际的建筑发展内容，将实际情况引入到课堂之中，引导学生进行讨论。对于教材中落后的内容教师可以选择不再讲解。课本中对于现在建筑行业新出现的材料、工艺也很少提及，所以在教学的时候应当优化教学内容，选择适合当前建筑发展的内容进行讲解，比如丰富装配式建筑的教学内容，装配式建筑是当前建筑行业最流行的一种建筑方式，备受欢迎，在教学中融入一些新型的装配式建筑建设内容，能够让学生了解到当前的实际情况，实现学以致用。

3.2为学生提供更多装配式实践学习的机会

第一，教师对于知识的传授时间要缩短，在教师知识点时候最好借助相关的工程案例，使知识传授与实践融合起来，这样学生不仅能够容易掌握基础知识，而且能够明白该知识的具体应用情况。第二，利用实际观摩，能够更深层次的了解房屋建筑学这门课程的知识。教师可以让学生去实际的装配式建筑现场去观看，学生能够更加直观的了解该工程，从而在实际学习过程中，能够具有主观与全局意识。例如：在观察门窗过梁施工现成，学生对装配式建筑工程有了直观了解。此外，针对房屋建筑学课程所涉及一些施工技术，可聘请该技术人员进行现成传授，使学生对该技术有更深层次的领悟。第三，教师在布置实践作业时候，要充分结合教授情况以及学生理解知识情况。实践作业一般布置在课后，并且实践作业要具备容易操作、符合实际等特点。例如，针对不同面积的户型图进行设计，测量装配式建筑楼的平面图等，不断提升学生的观察力以及实践能力。除此之外，教师可以利用周日举办相关的一些活动，提升学生的动手能力。

3.3加强装配式师资力量建设

第一，开展教研活动，增加教师之间的交流，不仅可以让教师在交流沟通的过程中对装配式建筑有更深入的了解，也可以在经验丰富的教师帮助下促进青年教师快速成长，提升其教学技能，从而推动他们在教学中更细致深入的讲解装配式建筑方面的知识点。其次，加强校企合作，促使教师参与到装配式建筑施工实践工作中，通过学习装配式构建的工艺以及安装对装配式建筑有更深入的认识，为后续顺利开展装配式建筑教学活动奠定基础。另外，校企合作模式的运用还可以促进装配式房屋建筑课程专业课程团队的组建。最后，邀请装配式建筑施工技术骨干兼职任教，以工程案例开展教学，这样不仅可以丰富教学形式，同时也对培养学生实践能力也有很大帮助。

结束语

综上所述，房屋建筑学是学生开展工程管理、工程造价学习的基础课程，是学习其他建筑专业知识关键的第一步。在建筑产业不断升级和转型的大趋势下，装配式建筑是未来建筑行业发展的大方向。高校教师应与时俱进，牢固把控建筑行业发展方向，将装配式建筑知识融入到房屋建筑学课程中去，探索房屋建筑学的有效改革策略，以不断提高学生的专业技能和综合素质，进一步培养学生成为创新型的建筑技术人才。

参考文献

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