高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究

高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究

田法

江西省九江实验中学

摘要:对于高中阶段的化学教育而言，做化学理念的渗透非常重要。在教学的过程中要重视学生发展意识和环保意识的培养，要遵循人文性的发展原则。了解当前教育工作开展的主要内容，充分发挥绿色化学的教育价值和意义，为后续教学工作的开展奠定基础。

关键词:高中化学；绿色化学；渗透研究

随着当前社会的不断发展，各行业在发展的过程中逐渐意识到生态环境建设的重要性。老师在教育的过程中，应该将生态环境建设的相关内容融入到课堂教学中。将化学课堂教学作为媒介，通过教课对学生进行类似化学的教育。教育模式符合时代发展的需求，也符合当前人文意识培养的要求。

1 深入研究教材，重视化学教育渗透

教材是教学工作开展的基础和载体，同时教材也是推动教学工作发展的重要煤介。老师在教育的过程中要全面提高学生的综合素质和专业能力，在高中阶段的化学教育中，老师要准确的把握教材进行教育，而且要将教材中的内容真正渗透到化学教育中。其实纵观高中阶段的化学教材内容来看，里面有很多与绿色化学相关的内容。比如会涉及到一些环境保护的相关内容，老师要利用化学教材对学生进行化学教育，既要让学生掌握一定的学科知识，又要增强学生化学学科素养。比如老师带领学生一起研究“自然资源开发利用”这部分内容的时候，老师就可以根据教学的内容与学生进行互动渗透环境保护方面的知识，帮助学生更好的理解教材中的一些问题。老师可以在课堂上提出一些问题，让学生了解现有的各种可再生资源和不可再生资源。老师可以通过这种方式锻炼学生的思维能力，让学生能够充分发挥自己的思维，去寻找一些答案。除了让学生了解到这些自然资源的名称之外，老师还应该重视学生思想的引导和教育。利用不同的手段对自然资源进行保护，同时要为人类的发展做出一定的贡献，全面提高学生的可持续发展理念和发展观念，真正实现绿色教育的目的和效果。

2 拓宽教育资源，重点培养学生意识

对于现有的教育而言，不断进行教育资源的特点是非常重要的。老师应该重视绿色化学教学工作的开展：研究学生的学习情况，要不断拓宽学生的视野和知识面，给学生提供更多的专业内容。在教育的过程中要帮助学生形成一定的环保意识和责任意识，在实际开展课堂教学的时候，让学生了解到互联网技术和各种信息资源的应用价值[1]。老师要让学生积极投身于课堂学习中，并且在教学活动的过程中能了解学生的实际情况。老师还应该要让学生利用不同的化学知识对保护环境提出自身的独特见解和建议，通过这种方式能够一定程度上提高学生的持续性发展意识和资源节约意识。例如老师带领学生一起研究金属材料这部分内容的时候，这部分内容对学生的知识能力要求比较高，学生首先需要了解各种材料的基本概念和相关的形式，了解常见的合金材料和基本的性能与用途。在实际进行教学的过程中，老师要充分发挥多媒体的作用，利用多媒体技术将各种开发情况进行系统的展示，并且要加大对基础资源的介绍，在介绍的过程中要了解金属资源的开发条件和开发的各项内容。需要对当地的环境进行系统的研究，通过直观的形式将这些知识都呈现出来。更好的迎合学生的学习兴趣，老师可以通过播放视频的方式对学生进行教育。教育方式能够有效的解决学生注意力不集中且理解比较困难的问题，学生观看完这些视频之后，能够基本了解机械材料的性质。

3 积极开展实验，不断培养学生理念

在高中阶段的化学教学中，老师应该增进对实验教学的利用和研究，高中学生在学习化学知识的时候会遇到一些难题，老师要重视这些难题的把握，为了更好的帮助学生解决难题，实现学生的进步与发展，老师就应该围绕相关的知识内容积极开展实验，通过实验培养学生的绿色化学理念，从而提高学生的化学学科素养。老师在实际开展实验教学的过程中，应该了解化学的基本特性，以及化学教学中所包含的一些化学元素，这些化学元素可以给环境造成一定的污染，因此老师要让学生利用化学工具对环境进行保护，全面提高学生的化学里面增进学生的整体学习能力，迎合素质教育的基本要求。老师带领学生进行实验教学的时候，要重视学生的发展，同时应该考虑到一些实验存在着一定的危险性。在这一过程中，老师还要对实验的内容进行合理的设计与研究。例如老师带领学生一起研究“甲烷取代反应”这部分内容的时候，老师首先要对整个化学实验的内容进行分析，而且要在这一过程中将注意的问题进行系统的呈现与展示。老师应该从整体的角度出发，了解学生在这一过程中学习应该注意的一些问题，带领学生进行化学过程探究的过程中分析可能出现的一些影响和问题。在教学的过程中要让学生结合课本上的知识进行实验和经验，在这一过程中，为了丰富学生的学习经验，老师应该通过实际演示的方式对学生进行教育。这种方式对学生进行教育，能够让学生在学习的时候更认真，而且能够将相关的实验数据现象全部记录下来。老师在教学的过程中，还应该结合以往的经验，带领学生进行思考分析不同环境因素对实验所造成的影响。这样的过程中还会出现一些废弃物，老师要带领学生对这些废物进行处理，同时要寻找一些尾气处理的方法

[2]。把这些内容全部交给学生之后，让学生严格按照规章要求进行操作，同时要让学生意识到化学元素对于环境所造成的危害，要全面提高学生的环保意识和责任意识，提高学生的责任感。

4结束语：

总之，高中阶段的化学教学课堂中，老师要充分发挥绿色化学教学作业。利用信息技术对现有的教学资源进行拓展和优化，通过高效率的方式进行绿色化学教育的渗透。在教育的过程中，要让学生真正感受到当前化学与生态环境之间的联系，并且要给学生实践操作的机会，不断培养学生的持续性发展意识。

参考文献

[1] 韩峰, 蒋道明. 高中化学教学中渗透绿色化学教育理念的行动研究[J]. 中学化学教学参考, 2009(10):3.

[2] 王勤. 高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究[J]. 真情, 2020(6):1.