游戏教学在小学音乐教学中的实践

游戏教学在小学音乐教学中的实践

赵敏

天长市西湖小学

摘要：音乐作为一门培养学生艺术的学科，其作用不仅仅是陶冶学生的艺术情操，提高学生的艺术鉴赏水平，其还具有活跃思维，培养创造力，促进学生全方位发展的作用。但在实际音乐教学的过程中，由于该年龄段学生正处于活泼好动的性格原因，对于艺术的鉴赏力以及兴趣度并不高，所以学生在音乐教学的过程中容易出现精神分散、注意力无法集中等问题。因此，为引起学生参与到音乐教学中的兴趣，教师可通过将游戏教学融入于音乐教学的方式，增强学生学习音乐的积极参与性以及主观能动性。让学生在轻松和谐的游戏环境中乐观生活，享受学习所带来的快乐，让学生高质量的完成音乐教学要求以及任务，以达到提高学生能力素养等问题。

关键词：游戏教学 小学音乐

1.游戏教学融入音乐教学的意义

1.1.丰富课堂内容，提高学生学习的积极性

    虽然小学音乐教学理论性并不强，但其却具有较强的感染力以及表现力，因此，在结合音乐教材的基础上，通过引入游戏活动方式，为学生营造良好的学习氛围，在和谐关系的情境下，拉近师生距离。现阶段，学生在学校学习以及家长压力的高度紧张情况下，精神无法得到放松，情绪无法得到宣泄，这种状态不利于学生健康的成长。根据学生热爱游戏活动的年龄特点，将游戏教学融入于音乐课堂中的教学方式，可以充分活跃课堂气氛，在拥有轻松学习的教学环境下寓教于乐之中。

1.2.积极引导参与，提高学生学习的主动性

   教师通过游戏积极引导学生参与学习，这样很大程度可以启发学生参与学习的积极性。学生在通过正确的指引下，在有趣的游戏氛围之中，感到音乐的魅力以及色彩，并对音乐的学习产生强烈的兴趣。但小学阶段的学生由于年龄偏低等原因，容易受到外围环境的影响，无法集中精神，对音乐的学习兴趣也不高。在此过程中，教师首先应清楚认识到学生在课堂中所处于的主体位置，让学生主动参与到课堂活动中。其次，提高教学质量，让学生的注意力回归到课堂活动之中并拥有了表达自我，勇于创作等精神。

2. 游戏教学在音乐教学中的实践方式

2.1.引入互动游戏，提高学生参与度

    针对小学阶段学生活泼好动，较难融入课堂学习的特点，教师可采用引入互动游戏环节的教学方式，吸引学生的注意力，并主动参与到游戏环节之中。这样既能有效强化师生关系，又能让教师了解掌握学生的学习动态，适时调整制定教学方式，寻求提高教学质量的有效途径。例如，教师在上《快乐的哆来咪》这一课时，由于音韵较为简单，容易被学生所理解，所以教师可在这一节课中加入互动游戏环节。教师在与学生共同练习，熟悉整首歌曲之后，采用分组游戏的方式，七个人为一组，每位学生有相对应的音符do/re/mi/fa/so/la/xi，教师让学生熟悉自己所对应的音符后，随即可以展开游戏。当教师读出相应音符的时候，对应音符的学生就必须站起，在随着游戏的深入，教师可以加快速度，加多音符，整个游戏在音符之中愉快的进行着。学生在此过程中掌握了音乐的声势律动，加深了对于音符的印象，减少学生对音符认知难度较大的问题，学生也愿意参与到游戏中，师生关系在此过程中得到有效的和谐，教师教学任务以及教学质量也能高效的完成。

2.2.引入创新游戏，提高学生兴趣度

传统的音乐教学对于音乐鉴赏能力方面的发展要求较多，但是在没有培养学习兴趣的情况下，学生很难学会鉴赏音乐。因此，教师研制教学方式的时候，应尽量寻找培养学生音乐兴趣的教学方式，根据学生的性格特点以及接受学习能力的程度，结合教材内容，采用引入创新游戏的方式，突破学生对传统音乐教学的认知，提高学生学习音乐的兴趣度，以达到对音乐深入学习的目的。如，对《彼得与狼》这部童话音乐剧的学习，本课主要教学目的是让学生认识不同乐器所发出来的声音，并熟悉每种乐器的使用方法。教师可根据教学要求，结合教材内容，对学生进行角色分配进行演绎。在此过程中，不同的场景或者不同角色的演绎，会存在不同的声音。因此，学生可以充分利用身边的音乐道具制作声音，学生在投入演绎的过程中，可以清楚认识到每种乐器制造的声音以及使用的方式，感受到了音乐所带来的乐趣，同时锻炼了自身的思维能力。

2.3.拓宽教学思路，有效保证教学质量

现代技术的发展，教师应充分采用现代化教学资源设备，认真寻求开拓教学思路，转变传统教育观念，有效保证教学质量的提高。例如，在《春来了》这节课，其学习的目的主要是为了让学生明白音乐具有为人带来情感的作用。针对这一课的教学，教师可以使用多媒体设备播放具有季节情感的配乐，让学生在配乐中熟悉每个季节所带来的感觉体验后，布置学生寻找与季节相关的诗词。课堂上教师通过播放配乐，让学生为配乐搭配相关诗词的方式进行朗诵，这样不仅能够培养学生对音乐的鉴赏能力，同时也能提高对韵律的感受以及表达，达到情感培养与音乐韵律相结合的教学目的。

结束语

在教学的过程中，教师的教学方式与教学效果存在着密不可分的联系。在音乐教学中融入游戏教学，学生在此过程中音乐素养得到增强的同时，学习的主动性以及积极性也被很好的带动起来。让学生在紧张的学习环境之中，拥有了自由发挥想象空间，更有利于学生全面能力水平的提升，并拥有健康愉快的成长经历。

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