论文化强国视域下体育文化对大学校园文化建设的作用

论文化强国视域下体育文化对大学校园文化建设的作用

何杰

资阳环境科技职业学院 641300

摘要：体育文化在我国目前多数高校的校园文化建设中，占据着极其重要的地位，是大学学生实现德智体美劳全面发展的重要文化体现。在文化强国视域下，我国大多数高等院校都积极展开了体育文化建设，不断革新和改进体育课堂的教学模式，采取具有策略性的体育课堂教学方法，切实发挥体育文化建设的积极作用。基于此，本文重点分析了大学体育文化建设的必要性和存在的问题，并针对性分析了在文化强国视域下，体育文化对大学文化建设的积极作用。希望能够为此后高等院校大学生核心素质的培养，提供些许借鉴和参考。

关键词：文化强国；体育教学；大学校园；文化建设；

引言：体育文化建设是我国综合文化实力发展中，最为关键的一部分。体育文化本身具有独特性，并且能够整体反映人类文化发展的实际情况。与此同时，高等院校的校园文化建设，更是培养高校学生综合素质和能力的关键工作，能够充分助力于学生提升民族气节，增强爱国主义信念。因此，积极推动高等院校展开体育课堂教学模式的改革，立足于本校工作实际，深入分析大学生的实际体育文化需求，不断提升高等院校内的体育文化建设力度。

一、大学体育文化建设的必要性分析

1.1利于高等院校落实教书育人的根本任务

在文化强国视域下，我国高等院校素质教育的内涵正在不断丰富和拓展，展开体育文化建设，更是高等院校落实教书育人任务的根本着力点。除此之外，高等院校内的校园文化及其发展风气，会直接影响大学生的价值观取向和思维认知。高等院校内组织并积极开展趣味性较强的校园体育文化活动，不仅能够在体育赛事中培养学生的协作和团队意识，更能够积极引导大学生形成正确看待事物的处事价值观。如此一来，便可以起到：“挖掘大学生体育运动潜能、提升大学生身体素质、助力大学生形成良好的运动习惯和健身意识”等积极效果，更能够为高等院校教书育人任务的落实，提供基础助力。

1.2对我国建设体育强国起到积极的铺垫作用

在文化强国视域下，开展针对性较强的体育文化教学活动，引导学生养成良好的健身习惯，是助力于我国建设体育强国的重要举措。由此可知，适当的调整和完善高等院校体育教学的工作模式，是有效增强我国体育水平的重要任务。高等院校作为影响力十足的教学团体，与全民体育运动的推广和进展也有着极其密切的联系，若想从根本层面大幅度提升国家的体育运动水平，便必须关注并重视高等院校的体育文化建设工作。

1.3有利于促进大学生的身心健康共同发展

总体而言，身体素质较强的大学生，通常也具有：“抗压能力强、学习精力旺盛”等优良特点，而身体素质较弱的学生通常会表现为：“更加容易消极悲观、精神萎靡空洞”。相关层面的数据调查报告显示，高等院校内开展积极且趣味性十足的体育文化活动，有助于大学生身心健康的共同发展。在学习之余，适当的运动可以帮助大学生树立信心，提升心理素质，助力其养成良好的健身和运动习惯，并培养其形成独立的处事价值观，更能够激发高等院校学生的体育拼搏精神。

二、大学体育文化建设存在的诸多问题

2.1未能全面关注学生的综合发展

直接影响大学体育文化建设的原因之一，便是负责大学体育教学工作的教师，整体上缺乏对教学体育活动的准确认知，也未能根据教育部所提倡的教学理念，充分革新和改进其教育方法。如若教师长期缺乏对体育文化运动的深刻认知，在实际的体育课堂教学中，也只是按照学生的体育技能是否达标，来评定分数、进行考核，如此一来，只会忽略对学生整体综合素质和精神风貌的培养。除此之外，大多数高校在考评体育教师的工作业绩时，也只是将学生技能和学业成绩作为主要考量标准，导致大学阶段的体育课堂教学，未能全面关注学生的综合发展。

2.2教学模式较为固定、单一

在大学阶段，课堂教学是开展体育实践的根本方式。与高校其他专业类型的课程相比较而言，体育课堂的场地通常设置在户外，这也意味着教师可以选择采取较为灵活的教学方式。但实际的情况是，大学体育课堂的教师更为注重和强调的是：体育教学课堂的严明纪律和组织。在种种因素的限制下，大学体育课的教师并没有进行相应的革新，仍然只是沿袭传统的教学模式，整体课堂教学较为固定、单一，未能充分发挥大学体育文化建设的效用。除此之外，大学体育教师是课堂的主要讲授者，而学生则处于被动听课的状态，这也导致大学体育文化建设的效果并不理想。

三、文化强国视域下，体育文化对大学校园文化建设的作用

3.1促进校园体育文化等方面的综合建设

在文化强国视域下，高等院校的校园文化建设，被视作是一个系统性较强的整体工程。校园体育文化与学校的整体办学思想和战略性决策，都有着直接钱密切的联系。体育文化运动所塑造的拼搏精神和积极进取的文化氛围，有利于让学生在积极参与体育活动的进程中，潜移默化地被校园文化所影响，从而形成积极向上的价值观和理想信念。

3.2培养高等院校学生德智体美全面发展

在文化强国视域下，高等院校领导层人员应当秉持认真负责的态度，基于不同院校的实际情况，制定出适合本校发展的长远战略性决策，从而为构建和谐的校园文化氛围，以及培养学生德智体美的全面发展，做好基础铺垫。体育运动是校园体育文化建设的主要活动载体，更是和谐校园氛围塑造的优良催化剂。积极的开展校园体育文化赛事，不仅能够促使学生参与到健康的活动比拼中，更能够使其在优良的体育公平竞争中，感受到体育活动团结协作的精神。

3.3树立并优化大学生的规范意识

在文化强国视域下，高等院校内开展体育活动，要求参加的学生在相应的体育赛事规则和制度下，公平竞争。大学生在学校组织和开展的体育活动中，在证据规则和体育运动条例的制约下，积极参与体育活动，有利于培养学生形成遵纪守法的思维意识，更能够培养学生应对比赛使迎难而上的心理素质。这种积极且健康的体验文化运动，有利于大学生正确认识自我，在形成良好的健身运动习惯的同时，更能够让学生在体育活动中学习到公平竞争的体育文化精神，充分树立并优化大学生的规范意识。
    3.4促进校园体育文化与社会实践的衔接

在文化强国视域下，大学校园的体育文化运动，应当与社会实践有所联系。由上文所述可知，积极且公平公正的体育运动，一方面会提升学生的身心素质，另一方面可以培养学生形成良好的竞争和互助精神。而这些前期阶段所积累和沉淀的重要意志和品格，以及在参与体育文化活动中形成的竞争和规范意识，将会对学生此后参与社会实践，适应经济社会对学生的要求，提供良好的基础铺垫。

结语：综上所述，积极的开展各类型体育文化活动，针对性完善大学体育文化建设，对大学阶段学生的身心健康和道德素质发展，都有着积极的作用。高等院校作为培养并向社会输送高素质人才的重要场所，应当根据社会的实际需求，积极引导学生形成良好的健身习惯和体育拼搏意识。高等院校的领导层人员也应当从课堂模式等方面入手，着力探索大学体育文化教学的有效路径，从而为我国培养出综合性能较强的优秀人才。

参考文献：

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