学前儿童身体健康教育问题研究

学前儿童身体健康教育问题研究

冯卫琴

呼和浩特职业学院           010051

摘要：在我国教育事业发展过程中，学前儿童的教育问题越来越受到国家和社会的关注与重视，人们从多个方面、多个角度探索着学前儿童的教育问题，由于是学前儿童的健康教育为儿童今后的全面发展奠定了坚实的基础，因此学前儿童身体健康教育应该得到更多的重视。但是从当前的实际情况来看，许多学前儿童受种种因素的影响，仍旧存在较为严重的身体健康问题。为此，本文就结合学前儿童身体健康现状，着重分析开展身体健康教育的具体策略，提出了加速相关法律法规出台、加大学前体育教育投入、开发健康教育课程体系、加速专业教师队伍建设、推进家园共育贯彻落实这几点有效的教育策略，希望能够借此提高学前儿童身体健康教育水平。

关键词：学前儿童；身体健康；教育问题

现阶段，在学前儿童教育过程中，为给孩子们提供一个更加优质的成长环境，有效促进孩子们的健康茁壮成长，家长、学校与教师越来越重视对孩子们身体健康的教育。然而实际上，在当前的学前儿童健康教育过程中，孩子们普遍存在运动量较少、亚健康明显、对自然环境变化的适应能力较差、身体素质不足等问题。这些问题的存在，会直接影响到学前儿童今后的生活、学习，影响到儿童的全面、和谐的发展。为此，有关学前儿童身体健康教育的相关研究逐渐受到了更多人的关注与重视。在以下内容中，就着重分析学前儿童身体健康教育的具体策略。

一、学前儿童身体健康现状分析

根据我国首次开展的幼儿体质健康数据监测分析结果显示，我国幼儿的身体健康情况从整体上来看令人十分担忧，与日本对比来看，同一年龄段的孩子在身体素质上明显处于劣势状态。不同的省市与城乡之间，男孩和女孩的身体健康情况也存在较大的不同，已经发展至预期之外的不平衡状态。同时也有一些幼儿表现出身体素质急剧降低、体重严重超标等现象，甚至一些常见于成人的疾病明显表现出了低龄化的发展趋势。在一些传染性疾病发生时，学前儿童现有的体质往往更易感染。除此之外，根据研究发现，目前在部分学前儿童当中，甚至出现了不同程度的心理健康问题，这与身体健康问题同等重要，都需要及时加以教育与改正[1]。
二、学前儿童身体健康教育策略分析
（一）加速相关法律法规出台

从国家层面来看，必须要注重对学前儿童开展身体健康教育的立法工作，同时加速不同年段阶段学前儿童体育锻炼指南的编制与出台，以便于为全国范围内的幼儿园提供科学指导。与此同时，还可以积极汲取国外幼儿园的先进经验，出台相关文件以及幼儿身体健康教育量化标准，从而促使所有幼儿园都能够更加高效的开展（学前儿童）身体健康教育。与此同时，幼儿园还需要结合本地区的实际情况，充分发挥出自身的主观能动性，制定一个更适合本地区发展的身体健康教育策略。在此期间，还需要建立完善的评价与监督机制，确保政策能够高效高质的推进落实[2]。
（二）加大学前儿童体育锻炼教育的投入

目前，令人欣慰的是，我国在学前教育方面投入了越来越多的资金、技术与设备，为学前教育事业的发展奠定了基础或提供了有力的条件。在这个基础上，应该把更多的资金用于身体健康教育方面，一些资金投入到具体的幼儿园场地、教学设备、器械等具体的硬件建设上，还有一些资金投入到提升幼儿教师的薪资福利待遇上，从而吸引更多高质量、高素质的专业型人才投身于幼儿教育事业当中。与此同时，还应当注意城乡与地区间的教育资源配置，确保其均衡性，尽可能缩小差距，让越来越多的学前儿童都能够享受到优质的身体健康教育。通过加大投入力度，能够使学前体育教育事业的发展更具有充足动力，更好的培育幼儿身体素质。
（三）开发身体健康教育课程体系

受到地区间差异的影响，幼儿园往往无法配备统一化的硬件设施，因此学前儿童身体健康教育活动的内容也就存在一定差异。为此，幼儿园可以充分结合本地区的实际情况以及本园现状，因地制宜，设计更具有特色的学前儿童身体健康教育活动课程。比如可以借鉴安吉游戏、利津游戏等，其中安吉游戏就是需要重视孩子们在游戏过程中自主性，充分培养他们的创新性与生成性，而利津游戏则主要是为了让孩子们能够认识与传承优秀民族文化，同时在传统体育游戏的基础上，开发出更多的游戏方法。学前教育学校以及教师，必须要对当地文化资源、体育资源等进行充分挖掘，开发具有特色的健康教育课程。
（四）加速专业教师队伍建设

专业教师队伍的不健全以及教师培训制度的不完善是现阶段开展学前教育过程中必须要解决的首要问题[3]。为此，需要进一步加大对师资队伍建设的投入力度，致力于培养出更多的具备健康教育知识的在人才。对于幼儿园来说，一方面，可以适当提高招聘门槛，通过更高的薪资福利待遇，吸引更多的高学历、高素质人才到本校教学，同时在招聘环节当中进行严格的把关，避免一些浑水摸鱼的教师混入其中。另一方面，学校还可以主动邀请其他学校或者业内的专家学者到本校进行宣传讲座，为本校教师开展专业的学前儿童身体健康教育培训与经验传授，从而提高本校教师的身体健康教育水平。

（五）通过家园共育提高身体健康教育成效

学前儿童身体健康教育的成效，与家长的支持与配合密不可分。为此，首先应当做好身体健康教育的宣传工作，利用网络媒体等向家长们宣传身体健康教育的重要性，使他们彻底改变传统的重视知识教育而轻视身体素质教育的思想观念。其次，需要学校、教师加强与家长的沟通联络，以便于家长随时了解幼儿在幼儿园中的表现和实际情况，同时也能够让学校与教师更好的了解幼儿在家中的状态与环境，更具有针对性的开展身体健康教育[4]。
结束语

综上所述，在针对学前儿童开展身体健康教育工作过程中，必须要充分结合孩子们的身体状况以及学校本身的实际情况，从而开展有针对性的身体健康教育活动，有效提升学前儿童身体健康教育水平。
参考文献：

[1]刘春雨,贾佳,王瑶瑶,吴鹏辉.学前儿童身体健康教育问题探析[J].文教资料,2021(09):193-195.

[2]张静.以体育运动优化幼儿身体健康的实践策略[J].当代家庭教育,2020(05):65.

[3]陈红.幼儿园如何有效开展健康教育[J].读写算,2019(34):36.

[4]王淑贞.新理念下如何强化学前儿童健康教育[J].考试周刊,2017(71):180.