观摩音乐教师基本功大赛的几点体会

观摩音乐教师基本功大赛的几点体会

杨学春

成都经济技术开发区实验中学校       610100

音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学能力呢？

新教材的一次尝试，探索，也是龙泉驿区广大中小学音乐教师的一次相互学习和交流的好机会。共听了5节中学音乐微笑格课，高中说课课题是《丝竹相和》，初中说课课题是《沃尔塔瓦河》每一节说课都是相当的精彩。

音乐说课和其它学科一样主要分成以下几个流程：说教材(教材分析、教学目标、教学重点难点)，说教法学法，说教学过程设计，说教学效果预测。作为一名音乐教师不仅应具有普通教师的基本素质，如标准普通话、教态自然、板书工整等，还应展示音乐上的特长，这也是有别于其他科目的不同所在。因为音乐是表演、情感、听觉艺术，离开了演唱演奏，则无法体现其魅力与特色。

总之，音乐课说课有其独特的说法，它不仅体现你“说什么、怎么说、为什么只样说”，而且还要在有限的时间内展示出你的创新所在与音乐表演能力及对音乐、音乐教育的独特见解。而我也学习到了许多老老师和年轻教师教课的经验，我十分珍惜这次学习的机会，将学到的老师们的长处来填补自己的短处、不足之处，使我的课更上一个台阶，具体的对课的学习体会有以下几点：

一、音乐课是一个“音乐情感”体验的过程，即上课的情绪互动。这个体验的过程中音乐教师本身的“情感”，也可以通俗的讲是情绪，起着课的成功与否的关键作用。

二、基本功的重要性。

5节课明显看出基本功的好与差，有的老师示范唱和钢琴伴奏真可谓得心应手，脑子里可以去想怎样组织语言等等。可有的只在伴奏上紧张，是在为了示范伴奏而伴奏了。所以我努力的方向也是要继续扎实自己的基本功，大家都在努力，只有自己也动起来努力起来，才会进步，才会不掉队，才会在音乐课上得心应手。

虽然经平时的练习，知道了要从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面来进行说课，但是如何要让听的人清晰地了解说课的流程以及课堂设计，要在赛课的过程中既简洁又流畅，更要有亮点就成为了说赛课的难题。通过这次比赛，我认识到了自己的不足之处，在观摩别其他优秀老师的说课之后，我有以下感想。

1）、明确自己的教学思路，在说课的过程中要简洁明了地介绍。

2）、要利用好本学科的特色，在说课的过程中自然地流露。

3）、 除了说、唱、弹、跳，还可以结合吸引眼球的课件，把总的思路通过简单的文字及图片展示给大家，这样能让评委及聆听的人视听结合，贯穿整个说课的内容和过程，对说课者的思路有清晰的了解。

4）、说课中，连接语非常重要，是将各个环节紧紧相扣的文字，好的连接语能让人自然地跟着进入下一环节，而不是刻板地将所有内容串连在一起。

以上，是我本次观摩说课比赛的一些反思，是我在今后的工作中还要继续努力的方向。通过观摩这次比赛，让我认识到自己的不足，学习到许多新的思路和赛课方式。我将继续努力，不断完善教学方面的不足。希望有更多的机会参与学习。

三、坚持以学生为主体，增强学生的学习自主能力。

情况：只是我一味地在讲，根本没有留意到学生究竟明白了没有。

反思：音乐教学作为素质教育的重要内容，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。教师应当更新观念，在教学中做到以学生为主体。为此，教师如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提高自身的提问方式，通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。比如：音乐课本经常出现的创编歌词，这是一个很好锻炼学生自主能力的练习。它要求学生通过本身的歌词，再通过自己的思考，去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面。每当学生们唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥。

四、让乐器和舞蹈走进课堂。

情况：每逢课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都十分感兴趣，但却是老跟不上节奏。

反思：乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范，，最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增强了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上按照乐器的方式进行，这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。

所以“他山之石，可以攻玉。”自我反思，都是建立在自身的基础上。而许多事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他老师的课，学习他们的教学理念，教学模式，管理班集体的能力等等。并反思自己如果这课是自己上，又将会是如何，有什么相同与不同。这是帮助自己在教学道路成长的一种肥料。在这学期里，我收获了很多。音乐课上并不是简单的弹，唱，跳。它想一个工程，先要规划好如何去建造，然后去架一个框架，再从每个细节去着手，这样才可以使得它变得牢固。作为一名中学教师，责任重大，要善于经常总结经验与不足，认真上好每一节课！