山河星光促梦校园美育

山河星光促梦校园美育

赵锦华

江门市新会区沙堆镇中心小学

一、实施背景与目标

古今中外的思想家和教育家都高度重视对学生的美育。春秋时期孔子讲“兴于诗、立于礼、成于乐”。我国近代教育家蔡元培提出“美育取代宗教”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有审美教育就没有任何教育”。 陶行知的美育思想和实践则要求把培养“真、善、美”的人作为教育的最高目标，把教育事业作为美的事业，把以美养德、以美育人作为教育者神圣的职责。

现代中国越来越重视美育。强调“以美育人”，即用美的文化感染人，用美的艺术熏陶人，用美的形象塑造人，用美的活动引导人，用美的教育成就人。

二、实施过程

（一）筑梦起航，设立具有三大中心思想的组别。

其一是以生为本的特长组，根据每位学生的特长由班主任推荐参加，其二以兴趣为本的特色组，根据我们学校的办学特色开设各种既有趣又有展示平台的组，其三是以师为本的魅力组，根据各个老师自身特长设计或新颖或有吸引力的项目让同学们积极参加，这样让老师教学舒心，学生学习称心。

（二）致力促梦，星光闪烁。

开办初期我们都以保守的理念，让学生掌握更多美育的渠道，根据小学生的年龄发展特点设计课程，每个项目都根据高中低年级设立入门班、基础班和提高班，每班均配备一名主教和一名副教老师教学，教师分工合作，教学与管理协调有序，确保每位学生学习到位，纠错指正，教学成果慢慢初见成效。

“我看见夜空的帆，星星为什么簇拥月亮，灿烂的波浪，泛起百花齐放的浩荡。”老师自身的优秀本领，便是最好的美颜滤镜，于是老师们结合自己实际，量身设计最具有专业技能的乡村少年宫项目组：田径队、篮球队、足球队、乒乓球、羽毛球等备受欢迎的组别，学生们也热烈追随。

（三）万家灯火，逐梦前行。

“就让光芒折射泪湿的瞳孔，映出心中最想拥有的彩虹，带我奔向那片有你的天空......”以体育类兴趣小组作铺垫，通过体育老师的努力推进，形成了良好的口碑，打造了具有品牌效应的特色乡村少年宫模式后，众多老师再次冲破层层困难，又在乡村少年宫慢慢进入常态化，得到了各方的的支持后，我校在最初较为单一的体育类小组的基础上，逐步开展了更多根据我校阳光教育特色，以生为本，养德促智又具有针对性的项目，如班主任推荐的特长组、兴趣组：启蒙书法班、中级棋艺班、鼓乐班、电子阅览班、十字绣、创意绘画班、剪纸班、舞蹈班等等，还邀请德正技高的前辈老师返校指导、与帮民社工团合作设计兴趣组、与岭南师范大学小青柑支教队的大学生合作，搭建成果教学与展示的平台......学生学得开心，老师教得用心，家长看得赏心，获得村镇各界的一致好评。

三、基本成效，教学相长，圆梦心房。音乐、美术、体育是最彰显凝聚力与正能量，艺体养德而促智。

“我看见大海的帆，涛声为什么追赶光芒，穿云的船桨，触发从未见过的明亮，星辰大海，长风破浪。”舒适因循的教学模式很容易让学生产生懈怠，所以办学总要保持新鲜才有更多的热度和温度，有了之前的成功经验，我们的老师为乡村少年宫注入了更多的创新理念，大胆挑战，勇于尝试，设计了更多源于生活又忠于生活的项目组，获得了同学们的超级热爱。这样让老师教得有劲，学生学得起劲。如：有声有色的童“画”班

主教老师与副教老师精心设计，每次根据儿童的年龄特点开展具有亮点的课程，让学生能够走出课堂，尝试更多生活中的美术，如各种的肌理运用，故事作画，同物异构等，让学生在千变万化中找相同，在常规死板中出奇招，点拨与启发学生更多的创意。

宜古亦今的Cosplay二次元班

  这是老师们新鲜又与时俱进的教学方法，其实这就是以美术为主线，融入了我们平常的小主播+故事+舞蹈，三合一的兴趣组而已，但它糅合了国潮风、漫画风、非主流、新中式等等的表演形式，通过模仿与合作，立刻让学生们沉醉其中了。

创意设计班、

  这个班的设立原目标是让学生们有更多的动手机会，但在加上了老师创意的引导，学生的思维可以更加开阔，这是一个教学相长的过程，除了学生技能有所提高，老师也在这个过程获益良多。

剪纸达人班、

  总有孩子热爱剪剪贴贴，他们无论成败如何都能乐在其中，这就是一种情商最好的培养和保护，有很多城市的培训中心较为功利的教法，反而让孩子失去了原有的初心，乡村少年宫在淳朴的教学中，孩子们慢慢体验自己进步的成果，这种心智与技能的发展，将成为日后成长、成人、心灵最美好的绿洲。

我校的课题《新农村下美术核心素养与养德促智的研究》中，这个兴趣组最能贯穿美术核心素养中以德为本的美术价值。

每个有特色，有灵魂的兴趣班都是能影响人生的，在田园劳作中，女生如花般鲜活，男生如骄阳般爽朗 ，是我们珍贵的成长印记，老师课程的办学目标不止是体验生活，还有温润人心。

书法晋升班

美术素养是具有治愈能力的美育教育。

我校有一位自闭症的男同学，一二年级时从不与人交流且总是影响课堂，但他很喜欢画画，我们老师经常鼓励他多动手，无论他的画作是什么状态，我们都耐心的倾听他的介绍......直到三四年级我发现他书法面很有天分,便引导他参加。

普通的书法班总是枯燥，我的书法班把太极起承转合的心法和瑜伽的轻重缓急呼吸，融合于书法书写的笔法当中，再加上传统的咏春拳步伐糅合到书法的坐姿、站姿和握笔手法当中，让学生学得自然又有趣，独具魅力。并且这位闭症的男同学在高年级的时候书法小有进步，我还特别把他的作品在家长开放日时展示出来，他高兴不已，他妈妈感动得热泪盈眶。

因此，美育同德育、智育、体育、相互并列又相互联系，相互作用又相互渗透，共同构成了教育的整体。全面的素质教育是完善人生的重要基础。“It’s My Dream It’s Magic，梦想绽放天际，并非一片坦途，美育教育需要穿越山海从不懈怠，永远都心怀期待。人生会遇到很多的坎坷挫败，美育教育的慢慢渗透，会成为每位赤子心中炽热的恒星，能够披星戴月勇敢前行， 这就是我们作为教育工作者对美育熏陶续写的热爱。