幸福在“珍惜生命节”中高质量延续

幸福在“珍惜生命节”中高质量延续

朱建军

张家界市民族中学   427000  

内容摘要：

基于湖南省十四五教育科学规划课题《“一二六”智慧课堂模式下高质量发展数字化素质教育的研究》，用“数符”和“字符”表示、记载学生珍惜生命的相关情况，并植入珍惜生命节，将终身幸福研学。本文从建构珍惜生命节、实施珍惜生命节，高质量延续幸福三个方面进行了简述。力图探究创新立德树人、珍惜生命的新思想、新方法。

关键词：幸福  珍惜生命  高质量延续

序    言

如果说2008年汶川大地震对我们的学生来说比较遥远，那么2019年12月，从武汉开始，历时三年至今尚未结束的新冠疫情肆虐，应该对我们的学生感受很深。他们经历了居家隔离，线上教学，错峰上学，戴口罩，核酸检测，现场码、行程码扫个不停，房地产不景气，经济下滑，生活越来越难，心情烦躁、情绪低落。实际证明，在自然灾害面前，人的生命是那样的脆弱、渺小。纵观社会，人的终极寿命虽然有所延长，但百老人也不多。而百岁老人的生命习惯、环境都比较好。究其原因，大多是生命习惯问题所致，特别是生活习惯。

湖南省十四五教育科学规划课题《“一二六”智慧课堂模式下高质量发展数字化素质教育的研究》，针对学生珍惜生命情况，我们开展立德树人二十四节气育人活动，植入数字化的珍惜生命节，让学生在数字化珍惜生命节中，高质量延续幸福，从而养成良好习惯。

一、建构珍惜生命节

1、问题导向

我们年级组现有教学班13个，其中深美班7个，深闳班6个，现有学生数685人，大部分同学特别喜爱麻辣食品，地摊食品，垃圾食品、色素食品，给学校周围的小商、小贩们提供了很大的商机。有的学生吃饭、饮食无规律，例如：不吃早餐等。有的学生，抽烟、喝酒、嚼槟榔。通过调查，其他兄弟学校也是如此，这都是不珍惜生命的现象和习惯。   

2、方程式

Y=a+b-c:Y代表珍惜生命的良好习惯，a代表目前珍惜生命的习惯状况，b

代表先进的珍惜生命措施，c代表不科学珍惜生命的措施。

2、珍惜生命节

节令歌：七月太阳烈，自然惹不得，若想幸福长，珍惜生命节。

编码：B330701：B（百年树人）；B（春季）：B33（春末）：B3307（7月）：B330701（珍惜生命节）。

周期：十九天（19天养成良好习惯）。

流程：班主任对学生进行素质诊断、开幕式、珍惜生命活动、素质评价。

信息技术平台：问卷星。

二、实施珍惜生命节

1、资源链接

国内外自然灾害有关资料：新闻、视频、抖音、报纸、刊物。例如：新冠疫情、泥石流等。

有毒食品资料。

垃圾食品资料。

《19天养成良好习惯》。

2、意义解读

为什么要珍惜生命：关联适应自然、社会、环境、人文。关联个人美好、家庭美好、身体健康、寿命、终身幸福。

什么是珍惜生命节：借鉴农耕文化的二十四节气，在合适的时间段从事珍惜生命活动，养成良好生命习惯。

如何过珍惜生命节：首先进行素质诊断，从开幕式开始，以19天为周期，循环珍惜生命活动，最后对素质进行评价。

3、行为规范

成立真心生命节组织机构：主持人、观察员、指导员、技术支撑员、素质诊断与评价员。

启动仪式：开幕式。

规范：素质诊断，珍惜生命指导，素质评价。且以19天为周期循环。

三、高质量延续幸福

1、创新精神

    在珍惜生命过程中培养学生的创新精神，关联：大脑理性思考，逆向思维，敢于评判质疑，针对珍惜生命问题，质疑个人、班级、年级、德育处、社会、国家的管理机制与体制，提出现代化治理意见。

2、实践能力

    在珍惜生命的程中培养学生的实践能力。关联：大脑、眼、口、耳、鼻、手、四肢、其它器官的操作能力，针对珍惜生命存在的问题，大脑能识别和判断出问题，眼睛要能看出问题，口能说出问题，耳能听出问题，鼻能闻出问题，手能找出问题，四肢及其它器官能感觉出问题。针对珍惜生命状况改变，大脑能识别和判断出美好，眼睛能看出美好，口能说出美好，耳能听出美好，鼻能闻出美好，手能做出美好，四肢及其它能感觉到美好。

3、效能评价

周期：以19天为周期。

定性评价：创新精神；例如：精神面貌：气质昂扬，精神抖擞。实践能力：器官对珍惜生命的表征；例如：不吃零食。学生素养：学生对事物的评价和对待事情的态度；例如：喜不喜欢麻辣食品。

标志性评价：看课堂纪律，学生表情发不发呆，打不打瞌睡，学生在课堂上的参与度等；看集体荣誉感的体现，学生在班级中的融入感、存在感，对于班级的意义等。看每月的零花钱是不是高于学生的平均水平。

数字化评价：利用信息技术平台进行问卷、统计、评估。例如：利用问卷星平台等。

结语：我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。我们坚信只要坚持不断创新，提升人体器官对珍惜生命的实践能力，幸福一定会高质量延续。

参考文献

1、未来用y=a+b-c方程式建构》刘纪新《数码设计》ISSN1672-9129　CN11-5292/TP 2019.07

2、《24节气对高质量发展数字化素质教育的启示》【刘纪新】

3、《“一二六”智慧课堂模式下的“十九天养成良好习惯”规范》刘勇《学习周报》CN54-0014  21-819  2019第30期

4、《建构高质量发展素质教育的数字化体系》【刘纪新】

湖南省十四五教育科学规划课题《“一二六”智慧课堂模式下高质量发展数字化素质教育的研究》XJK21CJC104