如何提高小学高年级学生的阅读能力

如何提高小学高年级学生的阅读能力

江润明 

广东省广州市花都区新华街横潭小学 510800

摘要:在当前阶段,教育部门以及整个社会各界都对学校的英语教育教学等各项管理工作日益加以关注和普遍重视。阅读教学堪称是英文“听说读写”四个教育主题中的一个至关重要的内容,优秀的英文阅读教学可以能激发学生们的阅读兴趣、开阔眼界、获取更多的英语知识与信息。因此,本文系统分析并探讨了学校英文阅读教学的新策略,并提出了一系列的教学建议。

关键词:小学高年级英语；阅读教学；创新策略

引言：近几年,随着我国英语教学的持续改革,小学阶段的英语课堂教学手段和方式产生了巨大变化。在学生的英语综合能力体系中阅读能力是十分关键的组成部分,所以,在课堂对英语的阅读教学中,老师们应该注意对朗读技巧的训练,以增强学生的朗读力量,让学生积极地参与英语课堂,从而充分调动孩子的读书兴致。此外,本文还探讨了小学英语阅读教学的有效策略。

一、注重保持和提高学生对阅读的兴趣

俗话说得好,兴趣是最好的老师,对于小学高年级的学生来说也是这样的,良好的阅读兴趣可以在最大程度上提升学生阅读学习的效率,使学生在对英语阅读的学习上更好地发散思维,有更多自己的见解。那么应该如何更好地提高和保持学生对阅读的兴趣呢?我觉得教师在进行阅读教学的过程中可以借助一定的工具,现在基本上每一个教室都会为教师教学提供相关的多媒体设备,教师就可以充分利用多媒体设备来提升学生的阅读兴趣。另外就是在对某一篇英语阅读文章有了更加深入的了解之后教师可以把学生分成小组,采用小组扮演的形式让学生更好地感受阅读中文章之间的逻辑结构以及人物关系,这样一来学生对文章有了更加深入的了解,而且在认真对文章进行阅读之后还可以进行适当的放松,那么在无形中学生的学习热情就会得到极大的促进,也会不断提升学生对英语阅读的学习兴趣[1]。

二、帮助学生实现由兴趣阅读到意志阅读的转变

虽然说兴趣是最好的老师,但是在小学英语阅读教学进行实际的教学过程中,兴趣可以说只是在前期学生对英语阅读的认知阶段是比较有用的,等到了后期学生就会渐渐变得麻木,特别是对于小学生来说可能就是彻底地排斥英语阅读的学习。那么想要更好地避免这样的情况发生一个最重要的方面就是从意志方面使学生真正认识到进行英语阅读学习的重要性,这对于学生提高对英语的学习质量来说才是至关重要的。想要把学生对英语阅读的认知从兴趣阅读转变为意志阅读其中最重要的就是要从思想和思维方面对学生进行贯彻和洗礼,教师在应该从最开始进行英语阅读教学的时候跟学生对英语阅读学习的重要性进行明确,使学生明白学好英语阅读对于其今后的学习来说到底意味着什么,可能对他们的中考和高考都有着至关重要的基础性作用,那么有这样的基础之后相信学生也会更好地从意志方面对小学英语阅读的学习产生认可,学生的学习热情相对于最初的阶段来说也会更高。

三、教师应积极为学生创建一个优质的英语阅读学习环境

针对小学高年级阶段的学生而言,大多数学生们的心智发育尚未成熟,但却充满着强烈的好奇心与求知欲,并且喜欢自己主动参与一些事情去获得想要学习的知识。鉴于此,教师应当在英语阅读教学课堂实践中积极为学生们营造一个优质的教学氛围与学习环境,并且要与学生积极地沟通和交流,对每一名小学生的观点和看法给予尊重[2]。举例说明,小学英语五年级下《See you at the party》的阅读教学实践过程中,教师可以结合本单元教材内容以及教学主旨,采用分组教学法开展创新化教学。教师结合班级学生英语不同水平以及兴趣爱好,让学生们分成不同的学习小组,结合教师的系统化讲述以及对课文的学习展开模拟情境对话。比如说互相用英文进行问好、打招呼以及介绍个人情况。

四、教师应借助多媒体教学激发学生英语阅读热情与兴趣

随着各类先进的信息化教学技术与多媒体教学设备全面渗透与应用到小学教育各个领域,小学英语教师想要激发高年级学生英语阅读兴趣与阅读热情,完全可以借助多媒体教学模式在英语阅读教学过程中增强一定的“画面感”与“立体感”,进而有效激发学生们的英语阅读学习探究欲望。举例说明,在讲解关于sports的相关阅读教学实践中,教师可以利用多媒体教学法为学生们精心制作一些关于“体育运动”的教学微课小视频。比如说,关于“soccer、basketball、Ping-Pang、running、swimming”等运动的起源、发展以及精彩比赛场面,进而让小学生们对体育运动产生浓厚兴趣以及求知欲望。在接下来本单元的阅读教学具体实践过程中,教师也必然会轻车熟路、顺利流畅、水到渠成。显而易见,教师借助多媒体教学模式不仅能够让小学高年级阅读课堂教学变得更加生动、活泼、趣味十足,而且能够让学生们积累更多、更丰富的英语阅读素材和经验,开阔眼界的同时,为将来的高阶英语阅读学习奠定良好基础。

结语:阅读兴趣不仅能够帮助学生开阔视野,而且有助于提高他们的积极性。培养学生英文读写能力的方式也有许多,教师可以通过英语来提高学生的读写能力,这可以使他们在将来的阅读中顺利地阅读文章。老师还能够训练学生良好的读书技能,培养学生的读书动机,充实学生的理论知识,同时老师还能够培养学生的读书能力,和掌握更新知识的机会。

参考文献：

[1]孙娟.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].学周刊,2019(32):128.

[2]沈漪清.小学高年级英语阅读教学的实践研究[J].科学咨询(教育科研),2020(12):274.