浅谈小学体育开展篮球训练的有效途径与研究

浅谈小学体育开展篮球训练的有效途径与研究

李瑞泰

内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗蒙西镇碱柜村小学 016062

摘要：体能主要是指借助速度、耐力、协调力以及力量等呈现出的基本能力，是学生在篮球运动中获取优势的关键。通过强化体能训练的方式，不仅能够提升篮球训练的效率，还能降低学生在篮球训练过程中存在身体损伤的可能性，为学生在篮球运动中的长远发展创造条件。基于此，以下对浅谈小学体育开展篮球训练的有效途径进行了探讨，以供参考。

关键词：小学体育；球训练；有效途径；研究

引言

小篮球运动是一种以12岁以下的少年儿童为目标对象，以让儿童更早接触篮球、参与篮球训练、提升其对篮球运动的熟悉度和热爱度为目标开展的趣味运动项目。小篮球运动在小学校园中的开展，更好地宣传了篮球文化，支持了学生身体素质和健康人格的发展。故在本文中，笔者将以小篮球运动在小学体育中开展的现状为着力点，就如何优化小学体育中的小篮球运动指导方式进行具体的阐述。

一、小学体育教师面对的篮球教学困境

小学体育教师是学生运动的引导者，具备扎实的理论知识和专业的运动经验。在篮球教学中，教师应积极探索全新的篮球训练路径。而受天气、环境、应试教育等客观因素和学生主观因素的影响，教师不得不面对不同的教学困境。困境一，相对滞后的授课内容，降低了学生的兴趣，导致部分学生难以秉持高涨的热情参与训练活动，甚至会在活动中脱离队伍选择其他运动项目，严重干扰了正常的训练秩序；困境二，训练活动统一且单调，没有考虑到小学生身心发展的不平衡性和差异性，忽视了学生的个性发展，制约了其篮球运动技能的发展；困境三，部分教师的理念缺乏前瞻性，没有精准定位篮球训练，弱化了学生的主体地位，导致学生的运动热情不高，无法形成积极的课堂教学氛围。

二、小学体育开展篮球训练的有效途径

（一）采购专业设备，完善篮球训练的基础设施

对于小学阶段的篮球训练来说，基础设施不仅会影响训练的效果，还会对学生的身心健康产生一定的影响。因而在篮球训练中，为了保证学生的人身安全，提升篮球训练的有效性，学校和教师需要完善篮球训练的基础设施，全面整合现有的设备和道具资源，在明确缺口的基础上，通过采购专业设备和加大资金投入的方式，为篮球训练提供专业化的篮球教学器材，建设标准化的篮球训练场地，尽可能地满足小学生的训练需求。在训练设施越加完善的过程中，学生的身心健康得到保障，在还能增强学生的动作规范性和训练实效性。然而，受经济因素和教育理念的影响，部分学校对篮球训练的重视程度不足，既没有将篮球训练作为一个常规的项目，也没有根据篮球训练的实际要求和小学生的具体需求采购先进的训练设备，学生只能在不符合标准的场地中使用不规范的篮球器材进行训练，这严重影响了小学生的人身健康。针对基础设施不完善的问题，学校可以在尊重体育教师意见的基础上，采用符合国家标准和篮球训练规范的专业设备，使学生在安全、规范的场地中利用专业化的器材展开训练。学校还要遵循体育教育专家和学者的意见，从身心协同发展的专业角度，判定篮球训练设施或者场地是否符合规格，并在做好全面规划的基础上展开设施采购工作。由此，小学生的篮球运动能力和体育教学中的篮球训练效果都会不断得到增强，学生也能够在专业化的训练场地和设施的驱动下，增强自身参与训练活动的兴趣。

（二）明确目标，设计科学训练计划

教学目标具有重要的导向作用，所以小学体育教师需要明确训练目标，设计科学的计划，使篮球训练课程紧紧围绕教学目标开展，保障课堂教学有序进行。为了提高训练的科学性，体育教师应当考虑身体素质的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧五方面内容，根据小学生的身心发展规律来设计训练计划，着力提升篮球教学效果，利用各种教具来丰富训练计划，以体现出篮球教学的层次性，提高学生的身体素质。而在实际的计划设计过程中，受诸多因素的影响，一些教师往往选择利用先进教具呈现运动动作，以章节为单位进行授课，而在特定的项目训练中，又选择变换授课顺序来保证教学进度，没有重视学生的学习体验，以至于教学目标脱离实际，未能发挥重要的导向作用［2］。由此可见，为提升训练计划的科学性，体育教师要在明确教学目标的基础上，掌握学生的身体状况，从不同的身体素质出发，制订合适的分层训练计划。在实际教学过程中，教师要根据学生的认知能力、技能水平的变化来调整篮球训练科目，不断提高计划的科学性，按照明确的教学目标来提升学生篮球技术，进而提升教学成效。

（三）理论融人篮球训练实践

在进行篮球的训练过程当中一定要重视历史知识和理论的讲解，因为这样才会使得学生对于篮球有更为全面的认识，而不是只一味地模仿老师的动作。通过对于篮球的理论知ｉ只更加了解也可以使一部分对篮球本身就有兴趣的同学加深对篮球的理解，让对篮球本身无感的同学提高对篮球的兴趣，因此教师在进行训练的过程当中一定要重视有技巧地将篮球的理论讲解得更加有趣味性，更容易让同学们接受。并且教师也不能在训练的过程中一味重视理论，要让理论和实践充分地结合起来，让同学们从实践的过程当中更加理解到理论知识的深刻内涵，这样才能在训练过程当中事半功倍，真正高效率地进行训练，并让学生们体会到篮球的魅力所在。在真正进行篮球训练过程中会遇到学生进度不统一的问题，在这时就需要老师因材施教，不能单纯对同学们进行机械的动作讲解，要根据不同同学的情况来分析他产生问题的原因，从而对于一些同学在篮球学习过程中遇到的困难进行排解，这样就能对不同的同学都照顾到，从而产生更好的篮球学习效果。例如有些同学对动作不敏感，只是学习就学了很长时间，自然很难感受到学习篮球的快乐之处，因此教师就更应该重视这些学生，加以引导使得他们也能在篮球学习中获得快乐。

（四）加强资源整合，延展训练空间

在小篮球运动开展期间，本校组织教师就“小篮球运动为何开展”“小篮球运动如何开展”“学生的小篮球学习情况”等多个问题，展开了持续而深入的讨论。在讨论中有效协调了家校教育教学资源，深入拓展了可用的小篮球训练空间，组织小篮球校外训练活动。这不仅丰富了学生的课余生活，也延展了小篮球运动训练空间，在保证学生正常学习的基础上合理地增加了小篮球训练的时长，更好地发挥了小篮球运动对提升学生体质与品质的促进作用。当然，这一过程中，教师也要根据家长的反馈意见和建议，对小篮球训练计划进行调整，合理分配训练时间，保持文化课学习与体育训练之间的平衡。

结束语

总之，在小学体育教学中开展有效的篮球训练是增强小学生身心素质、促进体育教学发展的有效途径。无论学校还是体育教师，都应该为建设有效的篮球训练模式而努力，通过建设专业化的师资队伍、采购专业化的训练设备等途径和策略，不断优化篮球训练的形式和内容，使小学生能够在专业化和科学化的指导和训练中锻炼篮球技能，提升运动能力。

参考文献

[1]王晓敏.探究小学体育开展篮球训练的有效途径[C]//.2021教育科学网络研讨年会论文集（中）.[出版者不详],2021:818-820.

[2]王坚.小学篮球教学中存在的问题与解决对策[J].教育界,2021(36):54-55.

[3]姚宏林.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].启迪与智慧(中),2021(04):25.

[4]王帅帅.小学体育篮球训练效率的提高策略探究[J].体育风尚,2020(12):172-173.

[5]李建荣.刍议小学生篮球训练过程及重要性[J].文体用品与科技,2020(23):48-49.