中国传统节日文化对幼儿道德情感的影响

中国传统节日文化对幼儿道德情感的影响

谢如燕

萧山区瓜沥镇坎山幼儿园  311243

摘要：我们中华民族具有5000多年的历史文化。其中，传统节日就是历史文化留下来的宝贵遗产。中华民族的传统节日有很多：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。每一个传统节日，充分体现着我们中华民族的文化和精神，也有着不同的文化内涵和深刻的教育意义。我们不能把传统节日仅仅停留在过节日表面的形式上，而应该让孩子们从传统文化的节日中学习和吸收中华民族传统的优良品质。我们要把更深层次的内容传达给我们的孩子。俗话说：“三岁看小，七岁看老，”幼儿时期的孩子就像一张白纸，需要我们对其进行正确的引导和教育。也就是能够深刻地去接受和内化传统节日对其的影响和教育意义的关键时期。本文就是告诉人们，要充分运用中国传统节日，让幼儿的道德情感得到提升和升华。

关键词：传统节日 幼儿 道德情感

幼儿时期的幼儿是一个人对世界形成初步认知的关键时期。这个时期的幼儿自我意识比较薄弱，就像一张白纸一样，对世界的认知和感知，都是通过外界的传授得到的。他们对任何事物都充满了好奇心，充满了期待。在孩子还小的时候，我们就要通过多个方面来培养孩子们的道德，情感，树立正确的价值观，让他们身心得到健康地成长。中国的传统节日，就是我们中华民族5000多年来沉淀下来的文化。我们就可以用传统节日为载体，开展各种各样的德育活动，培养孩子的道德情感。

一、传统节日教育的必要性

中国有着悠久的历史，包含着丰富的民族精神和文化，而传统节日是其中一个重要的产物，它在中国的历史上，有着非常重要的地位，对民族的发展与壮大有着深远的影响。一说到中国的传统节日就会让人们想到“家”，一说过节，人们就会回家过节。传统节日与我们的生活学习息息相关，与我们的爱息息相关。那么这些爱，就需要传承，通过各种传统节日展现出来，让孩子们从情感上，思想上，行动中，接受传统节日带来的中国文化。这对我们个人，社会，国家，都是很有意义的。

社会在进步，国家在发展，随着国家对外的开放，有很多西方节日也进入了中国。随着幼儿对西方节日的了解与接触，很多孩子都会把父亲节、母亲节、圣诞节、万圣节都归结为是中国的节日。如果孩子们在这样的环境中长大，就会把西方节日无休止地放大，而忽略了中国的传统文化和传统节日。所以，我们现在就应该从小让孩子接受中国的传统节日，并且让他感同身受传统节日带来的民族文化和精神。通过传统文化的深入和教育，让孩子们增强民族自豪感和归属感。让他们骄傲，我是中国人。

二、传统节日对幼儿道德教育的重要性和有效性

2.1传统节日是幼儿道德教育的重要资源和重要载体

中国的传统节日，蕴含着中国的传统美德和传统文化。这些传统美德和传统文化，就可让孩子的道德情感得到培养。

比如：中国的传统节日包括春节、清明节、元宵节、中秋节、重阳节、端午节等一系列的节日。每一个节日都有着它的来源和所蕴含的传统美德与文化。      比如春节，我们在古代的时候就是祭祀自己的祖先，祭祖体现出了我们中华的传统美德，尊敬师长，孝顺父母，到了第二天，我们会拜年，拜年也体现我们中华的传统美德，友爱待人，热情真诚。那么还有贴对联、贴福字儿、挂灯笼、守岁，这都是我们中华传统美德，让人们能够对生活充满希望。全家人团团圆圆。重阳节，重阳节的习俗也传承了我们中华民族的传统美德，尊老、敬老、爱老。清明时节，学校也会组织学生去扫墓，让孩子们去烈士陵园去祭奠，去缅怀先烈，悼念革命先辈，让孩子们了解历史，明白现在的生活来之不易，没有他们的牺牲，就没有我们现在幸福快乐的生活。还有家人会带着孩子们去扫墓，共同缅怀自己的亲人。等等。

这些传统节日都符幼儿这个年龄段的心理特点和行为，也容易被孩子们接受和了解。所以说，传统节日成为幼儿道德教育的资源和载体在合适不过了。并且这些传统节日还与我们的生活息息相关，我们每一次过节都会潜移默化地影响到孩子的认知，让孩子从中感受到我们中华民族的伟大，中国传统美德的深奥，为我是中国人为骄傲。

2.2传统节日是幼儿道德教育的桥梁

现在的孩子到了一定的年龄都会去幼儿园去上学，那么在幼儿园中，每当遇到中国的传统节日时，幼儿园都会组织一些丰富的“关于中国传统节日”为主题的教学活动，通过各种活动和各种途径，让家长和学校为孩子能够充分感受和体验传统节日带来的乐趣而进行家园共育。让孩子在幼儿园轻松的氛围中，感受着中国传统节日带来的德育教育。养成良好的道德习惯。让孩子从小就在心中埋下良好的道德品质的种子。

如：重阳节。幼儿园在重阳节这一天，幼儿园就会组织家长和孩子一起去幼儿园过重阳节，通过老师编排的各种节目，让孩子去感受重阳节的主题“敬老爱老”，让孩子们去感受重阳节所蕴含的传统美德，要学会尊敬老人，爱护老人，孝顺老人。老师首先会给孩子们播放一段视频，去了解重阳节的来历，重阳节是干什么的，让孩子们去了解。接着就会让孩子们对自己的爸爸妈妈或者是爷爷奶奶说出他们心中的爱。爱爸爸、爱妈妈，爱爷爷，爱奶奶……。孩子们会为长辈表演节目，通过他们自己的努力学习学会的小节目。让孩子们在爸爸妈妈，爷爷奶奶的眼神中去，感受到家人对他们的关心和爱护，那么长辈也会从孩子们自信的表现中和稚嫩的笑容中去寻找快乐。让长辈也能感受到孩子对我们的依赖。孩子在幼儿园接受了尊敬老人，感恩回报的教育，回到家中，让孩子们去做一些力所能及的事情。去帮助爷爷奶奶或者是爸爸妈妈做家务，那么这样的话，尊敬老人，爱护老人这个传统美德，就让孩子在自己力所能及的事中去感受和实践如何尊敬老人，爱护老人，并不是说一说，而是要做一做。并且在他们幼小的心中埋下种子。

再比如端午节，幼儿园也会以端午节这个传统节日为教学主题来进行活动，通过各种活动，让孩子们去了解端午节的来源，端午节中所蕴含的文化，以及端午节我们会有哪些风俗习惯，让孩子们通过学习、通过活动来感受到端午节是关于爱国诗人屈原的故事，让孩子们感受到爱国诗人对民族的坚贞不屈。以及我们家人阖家欢乐在一起，包粽子、做香囊，赛龙舟等风俗习惯。完成这些活动，让孩子们去感受端午节中的传统美德，教育我们要有爱国的情怀，要勤劳勇敢，并且这些品质都会在儿童幼小的心灵里埋下种子。

如果没有传统节日作为幼儿道德教育的桥梁，孩子们很难去感同身受这些做人的优良品德。并且继续传承。

2.3传统节日有利于幼儿的人际关系处理及社会适应性

通过让孩子参加各种以传统节日为主题的活动，让孩子学习到中国的传统美德，非常有利于孩子的人际关系的处理以及他的社会交往。社会交往主要也表现在社会礼仪方面。通过传统节日的活动，孩子学习到了热爱自己的祖国，勤劳勇敢、尊敬老人，孝顺父母，严于利己等等一系列的良好的品德。让孩子的认知能力也得到了发展。当孩子懂得了这些社交礼仪的时候，那么他的思想、情感和他做事儿的方式方法也会有所提升，它会通过这些传统美德来处理自己的人际关系和社交问题。在于幼儿发生冲突的时候，他会懂得谦让。同学遇到困难的时候，他会帮助同学。等等。

孩子的社会适用性，也表现在社会礼仪上。在公众场合不大声喧哗，不破坏公共物品，见到长辈要主动问好打招呼等等，这些也都是可以通过传统节日来学习到的。我们就是要将传统节日无形的道德潜移默化地让孩子吸收，让孩子养成良好的品德，有正确的价值观。

三、传统节日有利于幼儿思想政治教育

3.1爱国主义教育

中国的很多传统节日中都蕴含着丰富的民族精神和爱国情怀，学校就可以通过这些传统节日来教育孩子们热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱自己的民族。比如端午节，在端午节的时候，我们的风俗习惯，划龙舟、吃粽子、做香包等等，它表现形式非常的丰富，但它却蕴含着一个主题，就是爱国诗人屈原强烈的爱国情怀。清明节，在清明节中我们表现形式也是非常丰富的，我们会为祖先去扫墓，全家人去踏青等等，但是他首先表现的第一个主题就是我们要祭祀自己的祖先为祖先去扫墓，那么在这一天人们还会怀念我们的革命先辈，革命先辈为了我们现在幸福的生活牺牲了自己，付出了惨痛的代价，那么我们在这一天。也会去通过扫墓来寄托我们对革命先辈的哀思，这也有着浓重的爱国主义色彩。如果没有革命先辈的浴血奋战，就不会有我们现在的幸福生活。再比如春节，春节也是我们中国非常隆重的一个传统节日，在除夕夜的时候，不管离家有多远，大家都会赶回家，就为一家人能坐在一起吃一顿团团圆圆的团圆饭。那么团圆也代表着一种情感，是我们中华民族凝聚力的表现，团圆，也代表着中国人民团结一心，共同抵御外敌，也有着浓烈的爱国主义色彩。

3.2理想信念教育

每一个传统节日都有着一个共同的理想信念，如果没有理想和信念的话，那么这个传统节日也不能长远地存在于历史悠久的长河之中。比如我们的春节，他是一个非常隆重的传统节日，那么在这个传统节日里，我们就会贴春联儿、放鞭炮，给长辈拜年，吃团圆饭，给孩子压岁钱，用各种各样的风俗习惯来庆祝，那么它最主要表现的一个理想信念就是希望孩子能够健康成长，希望长辈能够健康长寿，就是有祝福和祈祷的理想和信念。元宵节，我们在元宵节的时候会吃汤圆、做花灯、猜花迷。花灯，在古代的时候就是代表着希望和祝愿。元宵节吃元宵，就是希望我们一家人能够团团圆圆，也是表达着自己的理想和信念。端午节人们在端午节的时候会吃粽子，喝雄黄酒，带五线绳儿，那么喝雄黄酒也好，带五线绳儿也好，都是代表着能够驱毒、驱疫的心愿。同时也有祝福祖国繁荣富强的心愿。希望人民生活美满的心愿。

正是因为这些传统节日中都蕴含着人们对国家、对民族、对自己的理想和信念，所以学校就会抓住这样的机会，开展各种各样有意义的教育活动，让孩子们从中能够在道德情感上有所升华。

其实这些传统节日中，还有很多表现民族凝聚力的，荣辱价值观的等等，都可以为我们幼儿的道德情感教育所服务。

四、结语

俗话说，“少年强则国强，少年智则国智”。其实这句话就告诉了我们，应该在幼儿时候就要给他们灌输道德教育。一方面，我们要传承中华传统节日中所蕴含的传统美德，对孩子进行潜移默化地影响，让他们从小树立正确的价值观、人生观。另一方面要营造良好的社会环境，让孩子们在有爱国主义教育和尊敬老人的传统美德中健康地成长，养成良好的道德品质。

参考文献：

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