中职三维数字媒体社团课程的建设探究

中职三维数字媒体社团课程的建设探究

花丽

江苏省启东中等专业学校

中等职业学校三维数字媒体社团课程研究，旨在培养中等职业学校学生的综合职业能力。通过社团活动提高中职计算机应用技术的教学效果，促进学生的全面发展，构建新的课程体系，探索课程体系和教学策略。以三维数字媒体社团为例，探讨了基于三维数字媒体社团的课程体系建设和教学策略，取得了良好的教学效果。 主要内容有：建立“专业+技能”人才培养模式；实施项目化教学设计，开展校企合作；改革教学方法和手段；加强实践环节的训练，以赛促学等，提出了相应的措施与对策。

社团活动主要针对三维数字媒体社团成员，从前期工作的互动、社团开展过程中存在的问题、课后检查工作中遇到的困难三个方面进行了调研。通过对这三个方面的研究，我们发现3D动画制作课程教学中存在着亟待解决的一些问题。如学生缺乏主动性，教师教学方法单一等。根据调查结果，对教学活动提出如下建议：1.在课前预习过程中，要增加讨论环节，提高小组成员的积极性；同时根据模拟岗位需求，创设情境，选择合适的教学内容。2.在课后复习过程中，要提高针对性，提高学生的自主学习水平，根据课堂内容进行模型的打磨，及时反馈存在的问题。

随着计算机多媒体技术和互联网技术的发展，三维数字媒体社团已成为一种新的教学方式。作为一门实践性很强的学科，在教学过程中采用多种教学方法相结合，能取得事半功倍的教学效果。3D打印技术是近几年兴起的一项新兴科技。它以其独特优势受到广大师生的青睐。 三维数字媒体课程是培养社会人才、职业教育人才的重要课程体系。 其中，3D打印技术与技能专业是一个新兴专业课程。该项目集理论、实验和实训于一体，具有较强实用性。它不仅能有效锻炼学生动手能力、分析问题、解决问题能力的能力，还能帮助教师解决许多传统课堂教学中的弊端。通过将三维数字媒体与传统教学模式有机结合，构建基于3ds Ma、MAY平台的立体空间虚拟实验室。并以此为基础建立具有专业特色的网络实训教学系统，达到理论与实践一体化的目的。职业院校三维数字化校园的建设对课堂教学起到了非常积极的作用， 为中职生营造了良好的课堂氛围和环境。

3D打印制作简单，操作简单，有助于激发学生对艺术学科的兴趣和热情。同时，它还能培养出一批有创新精神，动手能力强的人才。随着经济水平的提升和科技的进步，越来越多的人认识到传统手工技艺所带来的局限性，开始追求更高质量，更高价值的生活方式。数字化信息转换成实物模型进行生产的一种技术手段，能够实现个性化定制产品。现在国内很多学校都开设了这样的课程内容，许多职业院校已经开始探索，并取得了一定的成效。社团课程可以提高学生自身的素质，树立终身学习理念，促进学生的全面发展。在中等职业学校开设这一社团课程，对于中职教学改革的改革和教学质量的提高具有重要意义。目前，我国大多数中职院校都开展了这一课程改革工作，并取得了一定的成效。然而，仍有一些缺点有待解决。例如，2019年我们开设了3D打印专业，2020年成立了3D打印社团，2021年成立了3D打印工作室。在实践中1.要促进学生全面发展，突出个性，尊重人的主体地位；2.理论联系实际，注重实践经验；3.关注现实需求和实际生活；4.加强实践教学，提高教学能力；5.开发丰富多彩社团教学模块，为学生提供更多展现自我风采的机会；6.搭建平台，拓宽视野。

用任务驱动式教学模式开展教学活动，引导学生自主学习。通过三维虚拟场景设计、3D动画模拟等实践环节，培养学生的动手操作能力，在教学过程中，以典型案例、竞赛试题为载体，结合工程实例进行课程教学改革，提高了学生解决问题的能力。通过对不同类型学生的分析比较，制定合理可行的教学计划，根据企业的实际生产环境和工作流程设计课程内容体系，采用任务驱动的教学活动设计教学活动。

以赛促学可以有效提高教学质量，帮助学生更好地完成学习任务，提高学习效果。以赛促学模式：一是从组织管理入手，建立相应的制度，确保工作的顺利开展。以网络信息技术为基础，建立以“三全育人”为理念的综合管理体系，形成全员参与、全过程控制、全方位保障的管理模式。二是完善考核机制。开展系列竞赛实践活动，丰富课程内容。通过多种方式方法，让学生了解比赛流程与要求，掌握相关技能。通过模拟真实比赛环境，强化技能训练，引导学生积极参加各种社会实践活动，锻炼实际操作能力。鼓励学生积极参与课外科技创新活动和社会实践活动，拓宽知识面，提升专业素养。三是搭建平台，拓展思路。同时要加强宣传推广力度，推广网络平台成果，扩大宣传影响，营造浓厚的学习氛围，促进校园社团文化建设。在此基础上，狠抓贯彻落实。只有这样，模型才能真正发挥作用，才有价值。四是加强教师培训，增强师资力量。提高教师专业素质，增强教师的创新意识和实践能力。在实施教学活动方案的过程中，教师要对实施效果进行评价，建立科学的评价体系，及时反馈教学成果。构建立体化课程体系，提高课堂效率。五是要坚持理论联系实际的原则。充分利用网络资源开展教学实践，使社团教学与课外实践相结合，实现优势互补。利用大数据“数据库促学”，构建个性化教学体系，优化教学资源结构，用多媒体呈现教学内容，利用网络资源实现资源共享，构建数字媒体社会信息资源立体化数字化管理平台。利用校园网络平台，加强师生沟通，建设和应用三维数字媒体社团的信息管理平台。通过以上措施，可以有效地促进这种新的教学模式。

本文主要探讨了中等职业教育院校计算机专业课程改革中的社团活动内容，并根据笔者的教学经验，探讨了适合本课程的教学方法和手段。随着科学技术的不断发展，社会对于人才素质提出了新要求，中职学校也应该顺应这一趋势，将现代信息技术融入到课堂教学之中，培养学生综合能力。三维数字媒体社团课程促进了学生学习中的实际应用，希望能为以后的类似课程提供参考。

参考文献：

李世林；新媒体时代下中职计算机教育探究；课程教育研究；2019年第2期

武宜佳；中职精品学生社团建设总体的对策初探；科技经济导刊；2019年07期

徐燕、姜晖、周艳；高职院校学生社团建设对职业素养培养的影响；佳木斯职业学院学报；2016年09期

胡坚明；中等职业学校学生社团建设研究；浙江工业大学；2016年