小学英语教学中运用电子白板的思考与实践

小学英语教学中运用电子白板的思考与实践

刘宇

湖北省洪湖市小港管理区中心学校 433200

摘要：随着社会的发展，学习英语的方式越来越多，目前传统的英语教学方式已经不再适合现在小学生的学习了。社会的发展带来的科技给学生学习英语带来了很大的便利，能让学生对学习英语产生更大的兴趣，这样学生能够更好地学习英语，为学生在以后学习英语的道路上打下了基础。本文将对小学英语教学中运用电子白板的思考与实践展开讨论。

关键词：小学英语；电子白板；思考与实践

引言：随着科技的发展，电子白板也运用到了教学之中，它也在英语教学中具有很大的影响，运用电子白板教学能让学生产生学习的兴趣，教师也可以使用这种科技让教学课堂变得生动活泼起来，不再像传统的教学课堂一样无聊枯燥，这样可以让学生对上课变得积极起来，有利于学生更好地学习英语，提高学生学习的效率。

一、利用电子白板和学生互动起来

目前小学英语的教学都是教师在黑板上写下英语单词来教学生读，并没有其他和学生进行互动，这种教学方式在现代已经不能适用了，教师不和学生进行互动，学生就会在课堂上懈怠起来，由此感到课堂的无聊枯燥，学生在学习的过程中也不能够尽兴，课堂上没有了活跃的氛围，学生也就不愿意去认真地听课学习英语，英语的学习效率就会普遍下降。教师应该把科技发展带来的电子白板应用到教学中去，通过这种方式让教师和学生互动起来，这样不仅提高了课堂上的活跃性，而且也让学生学习英语的效率也得到了提高。

例如，教师在教授学生学习人教版六年级英语上册Unit2《Ways to go to school》的时候，教师不能仅仅去讲课本上的内容来让学生去记忆本节课的单词以及一些句子，教师应该在教学的过程中运用电子白板，学生没有见识过这种事物，会对这种事物感到好奇，学生的注意力也就转移到课堂上来了。教师在讲授本章节的时候应该和学生互动起来，比如，教师先给学生讲授单词，再让学生去记忆，等学生记忆完毕的时候，找几个学生上台，当老师提问“car”的时候，学生根据记忆在电子白板上画出来“小汽车”的样子并在旁边写出来“car”这个单词，学生就能更好地记忆本章节相关的英语单词。这种方式能让学生在娱乐中学习，也能在学习中娱乐，同时也促进了师生之间的感情，让学生更好地学习英语，提高学生学习英语的效率。

二、利用电子白板让课堂有趣化

当前的课堂大多都很无聊，教师机械式的教学对学生产生不了吸引力，学生在课堂上就没有了积极性，学生的学习效率也就下降了。这个阶段的学生都喜欢玩，所以教师应该将学生的天性和电子白板结合起来，让学生通过娱乐游戏学习英语，这样能让学生更好地学习英语，使学生学习英语的效率得到提高。利用电子白板的教学方式能够增加课堂的有趣性，让学生不再感受到英语课的无聊枯燥，对学习英语感起来兴趣，教师利用电子白板自己组织一场关于英语游戏，让学生参与到游戏中去，这样就能让课堂变得有趣起来。

例如，教师在教授学生学习人教版六年级英语上册Unit1《How can i get there》的时候，教师应该组织一场关于这节课内容的游戏，这节课讲的是交通方式的英语，所以教师可以根据交通和电子白板结合来设置游戏。教师可以通过电子白板来找一些某个交通工具的投影，让学生根据投影的形状来用英语回答是什么交通工具，比如，教师应该先让学生学习本章节的英文单词，等到学生掌握这些单词的时候，教师就在电子白板上找一张公交车的影子，让学生用英语说出“bus”这个单词，这样学生就可以学到这个单词并且能将它记得很牢，也能让学生对学习英语产生兴趣。利用电子白板来设置游戏，增加了课堂的有趣性，让学生对学习英语产生兴趣，提高学习英语的效率。

三、利用电子白板让学生参与课堂

现在的英语教师在课堂上占据大部分的时间讲课，让学生没有感受到参与度，对上课的积极性也就自然而然的降低，教师不应该在课堂上一直讲课不给学生参与的机会，这样只会让学生感到上英语的无聊，更加的不想去听课，导致学生的学习效率下降，如果教师一直这样把自己当作课堂上的主体，学生学习英语的自主能力就会下降，导致学生在以后学习英语的道路上对教师的依赖性增强，不利于学生更好的学习英语。

例如，教师在教授学生学习人教版六年级上册Unit3《My weekend plan》的时候，教师可以利用电子白板让学生画出自己在周末想去地方所有的风景，让学生参与到课堂上去，接着教师给他们讲解他们所画的事物的英语单词，这样能让他们知道自己所画的事物的英语单词，接着让学生再画一遍并且在旁边标注这个东西的英语，这种方法能让学生深刻记忆英语单词，提高学生学习的效率。为此教师应该让学生参与到课堂上来，让学生知道自己才是课堂上的主体，提高学习英语的效率，让学生知道怎么自主学习。

结束语：时代在发展，教学方式也不能止步不前，要跟随时代的脚步，利用新技术让学生更好地学习英语。利用电子白板能让学生更好地学习英语，电子白板活跃了课堂上的氛围，学生学习英语的兴趣也就上来了，同时也提高了学生学习英语的效率。

参考文献：

[1]曾爱花.小学英语教学交互式电子白板的运用思考[J].教育信息化论坛,2019,(03):210-211.

[2]苏宝珍.交互式电子白板在小学英语课堂教学的应用与思考[J].校园英语,2021,(14):199-200.