浅谈在初中地理教学中flash动画与PPT动画的选择

浅谈在初中地理教学中flash动画与PPT动画的选择

齐长雪

张家港市港区初级中学 215633 

摘要：文章先是探讨了在地理教育中结合动画教学的必要性和优越性，而后针对“太阳直射点的回归运动”这一知识点，分别用现下热门的Flash动画和PPT动画进行制作。在比较中发现它们的优缺点，并提出可以结合实际情况选择合适的动画类型服务于教师的教学工作。

关键词：地理教学；Flash动画；PPT动画；比较

初中生对地理的思维和逻辑尚显生疏，而地理这门学科包罗万象，小须知一地之风貌，大可识宇宙之时空。部分内容晦涩难懂，对学生的理解力和想象力是一个极大的考验。这更需要教师们利用一些教学手段带给学生新鲜感、生动感以及直观感，激发他们的学习兴趣，将抽象的理论知识转化为学生脑海中的立体空间，培养学生的地理思维。

一、动画在地理教学中的优越性

众所周知，要想学好地理本质上就是“读图”，做题也几乎达到了“无图不欢”的境界。初中生本着对地理不重视的心态，很多学生连基本的空间想象力都很缺乏，更别说从图中提炼有效信息[1]。这就需要教师利用多媒体帮助学生培养空间想象能力，吃透知识点。我们所熟知的多媒体包括文字、图片、动画、音频、视频等，各有利弊[2]。文字、图片简单但不生动，音频、视频生动但可能针对性不强。综合来看，动画可以有效地针对知识点做生动展示，让学生沉浸在“视觉”的享受中，从而在知识理解上事半功倍。

地理动画制作，目前来看用的最多的是Flash动画和PPT动画两种。前者更符合情境需要，界面丰富；后者操作简单、应用广泛，但都能以感官性强的动态元素呈现过程与结果[3]。基于两者之间的差异和优势，教师可以在教学中进行选择，从而更好地帮助学生理解抽象的地理知识。

二、Flash动画与PPT动画的比较

为了更好地比较两者之间的异同点，并且本着方便快捷、简单易懂的原则，选取 “太阳直射点的回归运动”这个典例，分别用Flash动画和PPT动画进行制作。

1.1制作动画

依次选中底图层、线条层，在时间轴80的位置插入关键帧。之后锁定底图层和线条层，便于为遮罩层添加动画效果。

点击遮罩层，在时间轴10的位置插入关键帧。然后选中左侧的任意变形工具，拖动圆形变大，直到可以遮住太阳折射点第一段移动轨迹的一半（如图3）。在时间轴0-10的区间右击，创建传统补间。这样一来，系统可以自动在此区间添加圆形逐渐变大的动画。

而后，依次在时间轴10-20，20-30，30-40，40-50，50-60，60-70，70-80处插入关键帧，逐步拖大圆形，并创建补间动画（如图4-5）。经过同样的操作，太阳折射点的回归运动动画已经初步生成。经过影片测试，我们发现，太阳折射点的移动轨迹准确清晰，但还缺少一些美感和必要的信息。

1.2美化底图

点击底图，选中左侧的文字工具，首先在三条线的旁边依次注明北回归线、赤道和南回归线。然后在太阳直射点移动轨迹与赤道、南北回归线的交点处依次添加春分、夏至、秋分、冬至及日期。按照喜好调整位置，就得到一张美化后的太阳直射点的回归运动图（如图6）。

经过影片测试，动画运动正常，但是只能循环播放，无法将其暂停，不便随时进行教学讲解。所以我们需要为此动画添加可以随时停止和播放的按钮。

1.4设置按钮

新建第四个图层，将其命名为按钮层。在窗口-公用库中，找到按钮选项，选择buttons rect bevel下的rect bevel equa，将其拖到绘图框中左侧的合适位置（蓝色按钮）。同理，将rect bevel green拖到绘图框中右侧的合适位置（绿色按钮）。

双击蓝色按钮，对其进行编辑。选中text，将蓝色按钮中enter改为文字“播放”。然后为“播放”按钮添加指令，点击窗口-动作，选择影片剪辑控制中的on-press。接着选择时间轴控制中的play，代码中显示on (press) {play()，则运行成功。同样的操作，将绿色按钮中的enter改为“停止”，为其添加指令，只不过最后要在时间轴控制中选择stop，代码中显示on (press) {stop()则运行成功。

这样一来，经过绘制底图、线条、遮罩层，制作动画，美化底图，设置按钮四个步骤后，可以随时停止和播放的太阳直射点回归运动的Flash动画就制作完成了（如图7）。将动画导出后插入课件中，教师可以更方便、更有针对性的进行知识点讲解。

2.PPT动画的制作

PPT是教育教学中应用最广泛的课件工具之一，它操作简单，功能齐全，可以更加方便和快捷得设计、制作地理动画[4]。下面我们将从绘制图形、添加动画、设置属性这三个方面对太阳直射点的回归运动这一课题进行动画制作。本文所采用的PPT版本为PowerPoint2016。

2.1绘制图形

首先打开PowerPoint2016，与Flash动画原理一致，在空白幕布上用直线工具画出南、北回归线和赤道。然后用4条红色线段画出太阳直射点的移动轨迹，在交点处添加春分、夏至、秋分、冬至及日期。这样，在PPT中太阳直射点的回归运动的底图已经制作完成。

2.2添加动画

下面，我们需要让这幅图动起来。在工具栏中点击动画，同时选中4条红色线段轨迹，为它们添加“擦除”效果，且所有的效果选项均设置为“自左侧”。但这个时候的动画是杂乱无章的，不能按顺序呈现出太阳直射点的回归运动。所以我们需要设置动画属性，使动画效果更加有序。

2.3设置属性

点击动画窗格，将第一条线段的开始状态改为“单击时”，后面三条线段的开始状态改为“上一条动画之后”。意味着单击鼠标后，四段动画将依次展示。同时将每一段动画的持续时间都设置为1秒钟。这样一来，太阳直射点的回归运动动画就会有序而连续的呈现。

不足之处在于，PPT在动画制作方面相对于Flash而言，功能还是简单了些，仅能制作简单的二维地理动画，而且连贯性、控制性以及交互性方面有待提高。

3.2Flash动画的优缺点

Flash动画功能更为强大，且是专业化的制作动画软件。画面更立体，观赏性、创造性强，可以制作出复杂的二维、三维地理动画[6]；而且，Flash动画占用内存小，大概在100KB左右，插入课件中运行流畅且不卡顿[7]。

缺点是，Flash动画制作难度大，有些指令甚至需要用脚本完成，对教师的专业技能要求很高；Flash动画固有的swf格式也使得在插入课件中有时会出现问题，需要用播放器来放映。

三、结语

不管是PPT动画还是Flash动画，都可以将书上冰冷的文字、简单的图片转化为直观立体、形象生动的地理过程。不仅能方便学生理解知识和熟知地理规律，更能提高学生学习地理的积极性，进而帮助他们形成正确的地理观念。教师可以结合二者的优缺点、自身的技能水平、地理知识类型、课堂情境灵活选择，从而提高教学效率[8]。

参考文献：

[1]林瑞虹.Flash动画在地理课堂教学中的优越性[J].新课程学习(下),2014(11):85-86.

[2]闫旭亮. 多媒体在高中地理教学中的应用研究[D].西北师范大学,2016.

[3]练晓丹,王月,张艳秋.手绘动画和Flash动画在高中地理教学中的应用对比分析[J].中学地理教学参考,2020(10):67-68+77.

[4]郭文成.怎样在PPT中制作地理动画[J].中学地理教学参考,2008(11):37-38.

[5]谢明.例谈PPT地理动画的制作方法与技巧[J].中学地理教学参考,2013(12):36-38.

[6]韩梦.基于PPT和Flash的多媒体课件设计与制作——以古诗词《小池》为例[J].中小学电教,2019(Z2):29-32.

[7]周宇扬.PPT和Flash结合的多媒体课件制作研究[J].电脑知识与技术,2017,13(07):183-184.DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2017.1001.

[8]任秀霞,王行翠,张桂英,刘鹏飞,王赞普.Flash动画在高中地理信息化教学中的应用探究[J].数码世界,2019(03):191.