读写结合理念下小学语文教学研究

读写结合理念下小学语文教学研究

苏元芹

  德惠市第六小学

摘要：小学作为学生开展系统化知识学习的重要起始阶段，同时更是学生掌握语言知识技能的关键时期。在小学语文课堂教学活动中，学生的阅读能力和写作能力的融合培养，能够促使学生不断积累语言文化知识，提高学生语文知识实践能力，更能增强学生的阅读理解和文章写作水平。与此同时，小学语文读写结合教学模式更能减轻教师的教学负担，提高课堂教学效率与质量。在现阶段的小学语文教学实践过程中，读写结合已得到较为广泛地运用，基于此，本文结合小学语文读写结合教学模式着手展开研究，并为广大小学语文教师提供几点策略，以供参考。

关键词：读写结合；小学语文；方法策略

学生文本理解能力和文章的写作能力是小学生语文学习的重点内容，这两种能力的培养本质上相互牵连、相互影响。将阅读能力与写作能力融合培养，不仅能够切合小学生自身身心发展规律和实际学习需求，同时更能顺应新时期教育教学体制背景下的实际要求，切实强化学生的学科综合能力。文本阅读是学生不断积累语言知识的重要途径，而文本的写作便是学生将所掌握的语文知识有效输出的一种展现。为此，小学语文教师应当切实关注写作教学和阅读教学的融合，加强二者的联系性，科学开展课堂教学活动。在阅读教学工作中逐渐向学生渗透写作教学，并在写作教学的过程中，向学生展现阅读学习的重要价值，帮助学生得以利用阅读学习不断积累写作经验，并在写作的过程中有效输出自身知识积累，切实展现学生的写作能力和阅读能力。

一、强化学生语文读写结合意识

若想切实体现小学语文读写结合教学活动价值，首先应当重点强化学生的读写结合学习意识。简单来说，学生只有具备良好的读写结合意识以后，教师开展的写作教学和阅读教学其学习难度才能得到减弱。

例如，在进行五年级上册《将相和》的文章教学过程中，教师便可以为学生设计相应的文章阅读和续写活动，引导学生基于小组合作学习模式，开展文章的阅读学习和续写练习。在此基础上，教师应当积极向学生渗透语文读写结合学习意识，使学生了解何为读写结合，并以什么方式开展读写结合练习，进而帮助学生基本掌握这一学习方式。在这种背景下，小学生自身读写结合能力才能够切实得到增强。阅读与写作教学本身就是现阶段小学语文教学工作中的重点环节，在开展阅读教学活动的过程中，教师应当注重写作教学内容的渗透，而在开展写作教学活动的过程中，教师同样要为学生合理挑选一些阅读学习资源。结合这种教学模式，教师同样需要做好读写结合教学理念的渗透，不断强化学生的读写结合意识，从而为学生创建良好的语文阅读写作学习环境，增强学生的阅读、写作水平。

二、积极开展读写结合实践活动

在小学语文读写结合教学活动开展的过程中，教师需要为学生展现出教学工作的重点内容，并定期为学生开展读写结合实践性活动，这同样也能够为读写结合教学活动的开展提供更多动力。

例如，在具体实施过程中，教师可以定期举办相应的读写结合主题教学活动，为学生制定一些诸如文化传承、爱国理念、感恩等主题内容，基于主题的引导，以此开展读写结合教学专项教学活动，从而有效强化学生的读写结合能力。基于“文化传承”为主题的读写结合教学活动，教师可以以经典文学作品鉴赏、经典诗词大会等内容为主题，开展相关的教学实践活动。同时，教师也可以充分结合学生自身的学习感受，为学生开展相应的写作学习活动。在这种环境背景下，这种主题化的读写结合教学活动得以将阅读和写作融合为一体。在开展这类专题活动以后，学生自身阅读和写作能力得到有效地培养，读写结合教学模式的价值和意义也借此展现出来。

三、基于读写结合构建多元模式

传统单一固化的教学模式不管是对学生读写结合意识的培养，或是读写结合教学实践活动的开展，其仍具有较大的实践难度。为此，教师在开展读写结合教学活动的过程中，应当对课堂教学模式进行多元化构建。

例如，在进行六年级上册《开国大典》的文章教学过程中，教师便可以为学生设计课前预习任务，并引导学生在预习的过程中写出相应的报告内容，结合学生自身对文章内容的理解，将其中的生僻字词、重难点知识标注出来。在课堂教学实践中，教师可以引导学生结合“爱国主义教育”为主题，为学生搜集相应的课外阅读资源，并开展群文阅读教学活动，向学生提出相应的问题。学生在阅读学习的过程中得以对问题开展有效探究，同时基于读写结合教学模式的引导，在多元化的教学体系中，学生的学习活动能够更具针对性和层次性。

简要而言，在小学语文读写结合教学模式开展的过程中，教师应当充分将阅读能力的培养与写作能力培养相互融为一体，对于教师而言，其自身应当及时转变教学思维，优化课堂读写结合教学模式，在阅读教学的过程中有效渗透写作教学，在写作教学活动中扩展阅读学习资源，帮助学生逐渐形成良好的语文学习习惯，强化学生的写作能力和阅读能力。

参考文献：

[1] 刘春霞. 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J]. 课外语文（上）,2018(1):117.

[2] 付丽. 分析小学语文阅读教学中读写结合教学模式的运用[J]. 教育现代化,2018,5(42):376-377.