教育信息化助力新疆国家通用语言文字教学质量提升策略研究

教育信息化助力新疆国家通用语言文字教学质量提升策略研究

郑红普

新疆阿克苏市第十五中学843000

摘要：教育信息化作为互联网信息技术快速发展背景下教育改革的必然趋势，当前利用教育信息化的网络资源环境，既可以推动教育公平，也可以促进教育资源的均衡。新疆作为多民族聚居，多民族、多语言环境下，对于国家通用语言文字进行教育教学工作，要积极探究借助教育信息化技术进行教学方法改进的实践策略。在加快教育信息化建设的基础上，通过教师信息化水平的提升，教学信息化程度的加深来助力国家通用语言的推广与普及，为新疆地区更高质量的交际交往奠定语言基础。本文主要探究了教育信息化助力新疆国家通用语言文字教学的优化对策。

关键词：教育信息化；国家通用语言文字；质量提升；

引言：

信息化时代，科学技术快速发展，信息知识海量存在，而在教育改革的持续推进下，教育理念更加丰富，在课堂实践中所能开展的教育方式也更加的多元。而针对于新疆国家通用语言文字教育与现状，要积极利用教育信息化，通过网络资源的共享，既打造出现代化语言教育体系，也通过硬软件的支持、信息化水平的不断加深，发挥网络资源的优势，促进新疆国家通用语言文字教育的蓬勃发展。基于新疆国语教育的背景，当前教育信息化与学国家通用语言文字教育之间的结合，可以采用以下几种具体的措施保障教育组织质量，保障教学优化效果：

一、加强硬件保障

教育信息化助力国语教育要从硬件建设入手，通过该种条件的提供来保障教育信息化的顺利使用。在新疆地区的教育实践工作落实下，开展信息化建设，要积极与社会资源相融合，通过学校与政府与其他社会资源共同协作，建设教育信息化硬件设施，保障教育信息化在新疆地区的顺利使用。

硬件设施的建设首先需要资金的投入，对于设施设备进行完善。针对新疆地区的国语教育现状，硬件设施的选择，也要与教学要求相统一，选择支撑学校教育的设施设备，保障教育信息化的有效使用。为了提高硬件设施的使用效果，当前也要加强对于信息化硬件设备的管理，搭建出与教育相统一的管理制度，通过维护保养工作，延长设施设备使用寿命，为信息化教学奠定条件基础，做好充分准备。

二、提高教师信息化水平

教师作为教育工作的实践者，其个人的信息化水平影响着教学工作的组织效果。新疆地区的国语教学主要依赖于教师高质量的教学实践工作组织。因此为了推动教育信息化的落实，当前要针对于教师群体进行信息化教育工作，通过教师教育观念的现代化，所掌握技术的信息化，在体制建设的基础上，推动新疆国语教育的信息化组织，提高教师对于教育信息化的认识。

当前各个阶段的国语教育都要从教师群体出发，提高教师的科学素养、信息化使用能力，以新技术应用操作能力的提高，保障全体教师对于教育信息化的有效应用。教师要具备掌握信息化的条件，而结合信息技术互动的功能，网络信息传递的便捷，教师既要掌握学校利用信息化设备开展信息化教学的方式，也要积极探索学校教育活动延伸至家庭，开展信息资源共享的方式，通过教师理念的更新，在家庭、学校教育环境下持续的对于与信息技术进行应用，保障国家通用语言教学质量的提升。

三、构建信息化教学策略

信息化教学要通过教师在课堂上对于信息化技术的持续落实，通过线上学习平台与日常教学工作的结合，借助信息化助力教育公平，提高国家通用语言教学效果。作为教师，可以借助网络资源辅助课堂的教学实践工作，通过积极学习先进的课堂组织方法，在网络资源的辅助下丰富教学内容，创新教育形式。

新疆国家通用语言文字教育处于稳步阶段，而学生数量也在逐渐的提升，而针对于网络资源教育信息化这一发展背景下，促进教育公平的实践手段，教师要意识到网络资源的应用必要性，结合学生的学习背景，对于国家通用语言的教学工作进行优化组织。

针对于学生在学习时存在的现实困境，针对于成人、学生等不同的身份，当前的国家通用语言教学可以通过教育信息化技术，可以通过APP线上学习，学习环境，将游戏与国家通用语言训练相结合，借助线上的资源平台，共享优质的国语教育资源。

在针对不同教育对象进行多元化教育信息技术应用时，也要将教育信息与智能终端设备相结合，为不同背景的学生提供国家通用语言训练的机会，借助教育信息化拓展国家通用语言教育的辐射范围，也通过更高效率的开展语言的训练提高教育组织效果，提升学习的趣味性与实用性。

四、结束语

当前国家通用语工作在组织时存在着环境受限、条件受限、人才受限的问题，而结合该种语言传播，结合新疆地区的实际教育工作组织情况，既要有着教育信息化的应用意识，也要从硬件完善、教师信息化水平、教学信息化技术使用方式创新，在国家通用语言教学中落实教育信息化，也通过该种方式的调整、手段的更新来保障教学组织效果，促进教育公平发展。

参考文献

[1]王民,郑立峰.新疆生产建设兵团加强国家通用语言文字教学与普及.

[2]吴登文.国家通用语言文字教育助力民族地区教育质量提升策略研究[J].中国民族教育,2021(12):3.

[3]蒋志臻.助力国家通用语言文字教育——以新疆开展中小学书法教育实践为例[J].新阅读,2019(2):2.