灵活分类创新“红领巾奖章”争章工作

灵活分类创新“红领巾奖章”争章工作

郑银珠

福建省南安市第五小学  福建泉州  362300

摘要：红领巾奖章是引导少先队员追求进步一个重要的方式，其具有着鲜明的政治特点。各个学校应该积极开展少先队活动，并且创建相关的时红领巾奖章争章制度，通过有效地方式来进一步落实少先队相关的活动，鼓励少先队员不断地争优争先。

关键词：灵活分类；红领巾奖章；创新

目前少先队活动开展情况相对而言比较的理想。各类少先队活动可以成功调动少先队员的活动积极性。但是在红领巾奖章的争章活动中还存在着很多需要改善的问题。这些问题需要我们进一步的作出有效地探索，可以找到根本性的解决对策，从而全面的提升教育的质量和效果。

一、分类红领巾奖章争章项目，实现少先队成长

为了能更好的提升少先队员自身的光荣感和使命感，能让红领巾奖章争章工作得到有效地落实，我们就需要构建一个专项的红领巾奖章争章工作体系，通过有效地评价机制来提升少先队员的光荣感，同时让少先队员拥有一个自我表现得机会。借助红领巾奖章争章工作可以进一步的推动少先队健康的成长。在落实红领巾奖章的争章工作中，要注意做好奖章的分类设置，其中可以设置为基础章和特色章，还有星级章这三个方面的内容。其中的基础章属于必修章，特色章是选修章，而星级章则属于荣誉进阶章。通过这个奖章的政治可以让少先队积极参与各项活动。学校在三个分类设置好的奖章中要注意发挥出基础奖章的引领的作用，从学校的实际情况出发，发挥特色章的补充辅助的效果。同时坚持落实学校的育人目标，来借助星级章进一步发挥其激励的作用和价值。在这个基础上可以把基础章设置为向阳章还有梦想章以及劳动章，另外要对各个章的要求作出进一步的细化。在基础章设置当中我们可以从中国共产党的教育出发，对少年儿童进行有效地指导，从传承红色基因和革命传统教育以及社会主义教育和核心价值观教育出发，来设置向阳章和传承章以及立德章和立志章这些奖项。另外可以从爱国主义教育和中国梦教育以及国家成就教育和热爱人民教育出发，设置梦想章和小主人章以及团结章等项目。另外在志愿服务和劳动意识教育方面设置奉献章和劳动章以及节约章等内容。在少先队争得劳动章的时候，需要带领少先队员积极搜集身边的劳动榜样，学习他们的先进故事。同时还要培养少先队员热爱劳动的意识，提升他们的劳动技能。在特色章中可以安排卓越章这个类别。根据学生实际情况选拔优秀的少先队员，让他们充分的感受到光荣。在星级章当中可以设置个人一星或者集体一星的章程内容，这样可以对少先队员中优秀的个人和集体进行表彰。为了确保争章活动顺利的落实，可以明确具体的活动内容，在设置活动计划的时候要注意吸引少先队员积极参与到活动当中，而且也可以邀请少先队员参与到考核当中，开展专门的考核活动，通过邀请少先队员的参与，可以有效地丰富少先队员的体验，能让少先队与参与到争章的整个活动当中，让少先队员真正的获得成长。

二、少先队争章活动强调少先队辅导员评价育人作用

中共中央、国务院引发了关于深化时代教育评价改革总体方案，在方案中指出了要改革对学生的评价，实现学生德智体美劳全买的呢发展。在改革对学生评价方面我们可以试试红领巾奖章的争章活动，要考虑具体的评价内容。借助争章活动也可以为少先队辅导员提供一个更好的试试集体管理的模式，也可以更好的落实育人评价的方式。学校的大队辅导员是红领巾奖章的直接策划人员。学校要注意明确具体实施方案，注意对奖章做好分类管理，并且根据奖章的分类进行来对争章的要求进行明确的设定。这样可以构建对学生具体的评价内容和形式。在少先队争章活动的阶段，学校一定要注意根据具体的争章情况和学校情况做好分类工作。明确好学校个人一星章和集体一星章的民歌，然后针对这两个方面作出不断地努力。在落实育人评价的工作中要注意完善红领巾奖章具体的分类和具体的要求，体现出本校的特殊，这样也可以有效地调动少先队争章的积极性和主动性。在争章方面我们可以分为中队之星还有每月之星或者每周一星这些活动。通过这些内容设置可以进一步的调动学生的积极性和主动性。通过少先队争章活动的设置可以进一步落实对少先队员科学管理，而且可以实现争章活动科学和民主化，成为少先队辅导员辅导学生重要的方式和手段。红领巾奖章争章活动是一个正确的育人评价的方式，可以更好的达到学校育人的效果和质量，所以作为少先队复旦院必须要把握红领巾的争章工作，创新争章模式，发挥其巨大的育人的价值和作用。

三、利用红领巾奖章争章工作，推进少先队工作创新

在少先队改革方案当中明确指出了健全少先队的激励机制，要借助雏鹰奖章的活动作为基本的载体，构建一个每个少先队都可以参与的激励体系。之前我们构建的少先队激励机制并不是特别的完善和健全。那么借助这个指导思想我们需要制定一个全新的模式，可以发挥红领巾奖章阶梯式成长评价机制，来实现少先队工作的创新和进一步的改革。在学校对红领巾奖章的章目设置比较的多样，所以在要求上面比较的条理化，学校落实之后受到了少先队辅导员和少先队员的青睐，借助少先队奖章的争章活动学校还有学校中队有效地落实各项活动。发挥出来积极地作用和价值。少先队员参与活动积极性得到了提升。一方面我们可以培养少先队参与实践活动，另外可以鼓励少先队员积极承担志愿者服务岗位的工作，鼓励学生在自己的工作岗位上面做好相关的工作，服务于他人。少先队员必须要能真正的身体力行，有效地实现能力的提升。通过红领巾奖章活动可以进一步的打造学校的品牌和形象，可以积极借助周末和节假日的活动来进行相关的内容安排，实现少先队工作的改革创新。

四、做好红领巾奖章争章活动各个环节任务

为了发挥红领巾争章工作的效果，提升争章的效果，要明确好各个环节任务，注重定章、争章以及考章和颁章最后护章的工作，在定章方面做好分类安排，明确少先队组织的政治属性，同时要注意加入对少先队员政治启蒙，还有价值观塑造以及组织意识培养的内容。设置具体的基础章的内容。在特色章制定上面考虑德智体美劳全面的发展，做好对基础章重要的补充和进一步的完善。然后有效地开展争章活动。通过拍照和打卡的方式记录争章训练的过程，通过考察报告还有日记等方式对成果进行保留。在考章这个环节需要对内容进行量化，要加强重视，每周对少先队的争章活动进行有效地检查和考评。同时邀请少先队员积极参与到活动评价中，设定好具体的评价分数。然后开展颁章活动，颁发具体的奖项。最后就是护章行动的落实，要做好工作的抽查和考核，对于不合格人员应该取消具体的章，要重新开启争夺奖章的活动。而且也可以成立专门的争章荣誉墙，开展争章比赛活动，通过开展护章活动来让少先队获得成长，记录下自己的美好瞬间。

结束语：红领巾奖章争章活动的落实可以进一步促进少先队员的发展，所以我们需要分类设置奖章内容和细化内容要求。做好对红领巾奖章争章活动的创新工作。

参考文献：

[1]孙春兰;;为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着——在中国少年先锋队第八次全国代表大会上的致词[J];中国共青团;2020年15期

[2]中国少年先锋队第八次全国代表大会关于《中国少年先锋队章程（修正案）》的决议[J];中国共青团;2020年15期

[3]中国少年先锋队章程[J];中国共青团;2020年15期

[4]中国少年先锋队第八次全国代表大会秘书处负责人就第八次全国少代会通过的《中国少年先锋队章程（修正案）》答记者问[J];中国共青团;2020年15期