浅谈互动式教学在初中数学教学中的应用

浅谈互动式教学在初中数学教学中的应用

唐全

重庆市潼南区龙形镇初级中学校 402672

摘要：数学作为学生初中阶段学习的重要学科，不仅培养学生的逻辑思维，还锻炼学生的实践能力。因此，数学教师要明确新课改的教育目标，在实践教学中融入新思想，利用当下的教学资源将数学课堂活跃起来，而互动式教学的开展，为学生之间，师生之间建立了沟通的平台，有利于初中生潜能的激发。本文将阐述互动式教学的意义，再对互动式教学在初中数学课堂中的应用方法做出探析，以供教育者参考。

关键词：互动式教学、初中数学、应用

在新课改的背景下，数学教师都在融入创新理念，互动式教学也是教师实践的产物。它作为素质教育改革的新模式，将以往单一的教学模式打破，并以生生互动、师生互动为核心，以提高学生学习效率为目标而引入教育课堂中，可见这种模式的教学还是非常可观的。因此，教育者更应增强自身的专业性，将互动式教学的有效性发挥出来，从而促进学生的全面发展。

一、互动式教学在中学数学课堂中的意义

互动式教学的开展，让学生有了自主思考时间，成为课堂的实施者。它很好的打破了以往教师垄断课堂的局面，提升了学生的学习积极性，帮助学生提升了应用能力和合作能力，有利于突破学习上的重难点，进而带领学生提升数学综合素养。另外，互动式教学的应用，搭建了生生交流和师生交流的桥梁，让学生在学习合作中更能看到彼此的闪光点，以此取长补短，在合作中享受集体荣誉带来的成就感，从主观上转变对数学课程的片面看法，从本质上产生对数学知识的研究兴趣，进而提高学生的思维理解力和观察分析能力。

二、互动式教学在中学数学课堂上的应用

（一）创设生活情境，发展学生思维逻辑

随新课改的深化，教师的教学观也应及时转变，数学教师要摒弃以往教学上的单一方式，将学生的主体地位凸显出来，引导学生自主解题，发挥自身的能动性，正视起教师的职责，以学生为本，以促进学生学习效率为教学目标，利用多媒体技术，在课堂教学中创设情境，带领学生参与到学习上来，积极与学生进行互动，让学生在情境中感知数学知识的实际价值，以此保证教学课堂的有序开展。

比如，在学习“相交线”一节时，本课的教学目标是让学生了解对顶角相等的性质和它的验证过程。教师在课堂中创设情境，向学生发出提问：“哪些路口是交错的，哪些路口道路是平行的？”让学生带着思考进行本节课的学习，教师利用多媒体为学生播放了相交线的特点，视频中的动态画面将课本中的抽象概念生动化，方便了学生学习，接着学生进行问题的作答，发展了学生的脑力思维。

（二）开展实践活动，调动学生学习积极性

中学生正值青春期，对新鲜事物特别感兴趣，能动性很强，数学教师可结合这一特性，在数学课堂中开设丰富多彩的活动，以此燃起学生参与的热情，带领学生在活动参与环节感知数学知识的实用性。教师可将小游戏、生活故事、角色扮演等代入活动内容中，科学安排时间，整合课本知识，让复杂的知识简单化，帮助学生学习理解应用，锻炼学生的知识转化能力。

比如，在学习“统计调查”一节时，本课的教学目标是让学生掌握搜索数据的方式，学会用扇形统计图。教师在课堂组织了交流活动，引导学生利用调查问卷的形式对全班学生喜好的综艺节目进行深入调查，然后利用统计表整理数据。在活动中，教师提出的调查问题引发了学生的一度讨论，带动了学生学习的积极性，学生在活动交流中增强了对数学知识的认知，还提高了学生的实践应用水平。

（三）开展合作学习，强化学生应用能力

互动式教学的有效开展，离不开学生与学生之间的共同协作。小组合作学习是教学中应用甚广的教学形式之一，具体表现为，教师先为学生提出有效问题，然后将学生按比例分成学习小组，进而在小组内进行问题的探索与研究，最后由组长进行整理总结一同答案。小组合作的顺利开展，不仅可调动学生学习的积极性，还能培养学生的集体意识和团队合作能力，有利于学生未来的发展。

比如，在学习“坐标方法的简单应用”一节时，本课的教学内容是让学生掌握用坐标表示地理位置的方法，了解点坐标平移的变化规律。考虑到本节内容的生活性很强，教师以家的地理位置作为话题引入，将学生分为学习小组，每组选出了一个组长后，教师给出学校的具体位置为参照点，让学生思考自己家在学校的什么方位以此感受坐标的实际应用。在课堂问题中，学生意识到数学与生活的联系，感受到数学的实用价值，进而更加认真的去钻研数学知识，利于提升学习效率。

综上所述，在新时期的教育中，加强课堂互动已成为各科教师不容忽视的教学过程。要想发挥出互动式教学的真正价值，还需教师强化与学生之间的良好平衡关系，综合中学生的个性特征，利用丰富多样的教学形式，明确好教学目标，将输出与输入相整合，以此不断优化中学数学课堂。当然，教育应当是百花齐放的，并不局限于任何一种形式，各位教育者可根据实际情况，并坚持以生为本的原则，积极实践，勇于探索，相信在不久的将来一定会找到一套适合自己的教学方案，以此让中学数学教育大放光彩。

参考文献：

[1]陈文军.互动式教学模式在数学教学中的应用[J].高考,2019(19):33.

[2]葛冠岭.试论初中数学互动教学的开展[J].老字号品牌营销,2019(11):44-45.